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1、毕业诗,大班 语言,备课页,组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？想对老师和小朋友说些什么？,备课页,播放诗歌视频毕业诗，请幼儿欣赏。今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来看一看。,分段播放诗歌音频及图片毕业诗，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。1.播放诗歌音频及图片毕业诗第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。为什么他说是最后一次站在这里？上小学是个怎样的情景？,备课页,播放诗歌,今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。,播放诗歌,再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明
2、亮的教室里，读书、写字，多神气!,2.播放诗歌音频及图片毕业诗第二段，引导幼儿感受成长的自豪。诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？现在已经学会了哪些事？,备课页,播放诗歌,亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您：三年前我第一次到这里，玩具满地扔，还要发脾气。,播放诗歌,今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕、袜子自己洗。,还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。,3.播放诗歌音频及图片毕业诗第三段，引导幼儿感受分别的不舍。诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？你看完这首诗，心情如何？,备课页,播放诗歌,亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我
3、一定来看您，向您汇报我的学习成绩！,播放诗歌音频伴奏毕业诗，带领幼儿充满感情地诵读。1.师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。2.师幼有感情地朗诵诗歌。,备课页,播放伴奏,组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？还有哪些人值得你感谢？你想对他们说什么？,备课页,区域活动在表演区，投放诗歌音频及伴奏毕业诗，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。家园共育请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。,活动延伸,备课页,
