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1、抗日英雄杨靖宇教学设计教学目标：1、学生能抓住故事梗概讲述这个故事；2、学生自主学习生字词，体会杨靖宇关心他人的优秀品质和大无畏的革命精神。教学重难点：引导学生复述课文，和体会杨靖宇将军英勇无畏的精神。教学过程：一、创设情景，揭示新课1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。2. 揭示新课，板书课题。二、自主阅读，体会感悟1. 根据课后习题一，说说故事梗概。（1）复习抓故事梗概的方法。（2）自由朗读或默读课文，理出本文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。2、学生自读课文，自主学习本课的生字词，留意关于杨靖宇的语言、动作、神态等，在旁边批注出自
2、己的感受。3. 说说你心中的杨靖宇。（1）自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。（2）体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。（3）组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑。（4）班上交流，鼓励大胆发表自己的见解。杨靖宇和战士们吃的是什么呢？你从中感受到了什么？面对危险的时候，杨靖宇是怎么对待自己的战友的，从中你感受到了什么？当最后只剩下杨靖宇一人时，他被包围了，他是怎么做的？你从中又感受到了什么？当敌人解剖开杨靖宇的尸体，你又有什么体会？（5）师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。（6）注重情感朗读训练。三、拓展延伸，总结升华（1）你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。（2）总结本次学习，激发爱国热情。 送鸡毛信的抗日小英雄海娃 小说里的抗日小英雄雨来 银幕上的抗日小英雄张嘎 活在歌声里的小英雄王二小板书设计：生字、词语 杨靖宇:
