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1、三尺讲台绝非走秀T台，教师需把持好度关于教师，自古以来对其的讴歌不断：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们说教师是站在三尺讲台上，粉笔灰将教师的两鬓染得雪白，年复一年，三尺讲台上的教师就桃李满天下了。还有人说“教师是太阳底下最崇高的事业，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。”更有人说，“老师的话儿像春雨滋润我的心，老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。”这就是教师，这就是“师表八荒”的教师们，教师承载了人们对于未来过多的期望。比如，孩子念书不好，成绩不棒，是这名老
2、师教学方式不好，不如隔壁班的那名老师会教。又比如，教师收受了学生送出去的礼物，就是“不该”。额，我不是光荣的人民教师，但是，我清楚滴知道人民教师在人民大众心目中的地位我曾亲眼看见一个大帅锅的签名是这样写的：人民教师，我要和你结婚！教师嘛，身正为范，学高为师。教师对于学生而言，是行为举止方面的典范，更是学识领域的偶像。或许会有人对此话表示很大的异议：这都什么年代了，又不是孔夫子那会子那会子学生见到老师，要作揖，要恭敬有加。如今的学生见到老师，能给教师打个招呼就不错了，更别说，还有很多教师在校园里看到紧紧地拥抱在路中间热吻的学生时，要赶紧绕道走了。这个时代是大时代还是小时代，是互不尊敬的时代，还是
3、崇尚个性张扬的时代？都说无个性才是最个性，那么，什么又是无个性呢？什么又是最个性呢？进来网上疯传的一组照片让网民们大呼过瘾，可是在大呼过瘾的同时又有不同的声音充斥了网络，有拍砖的，有力挺的，当真是七嘴八舌、众说纷纭，比百家争鸣的时代还要热闹万分。那么，这么一场祸及多人的大辩论到底是为了什么呢？答案是：某名教师的着装太过于个性，太过于独特，太过于性感，太过于惹眼，也太过于时尚，这种着装直接颠覆了传统意义上的教师着装形象，站在讲台上的教师，已经不再是我们所熟悉的中规中矩的教师，而是极具时尚明星范儿的达人。于是乎，好多人接受不了这个“基因突变”，与此同时，也有好多人并不以为意，就这样，一场针尖对麦芒
4、的争论加辩论赛就拉开了帷幕。在我看来，教师也是最真实自然的社会人，只是因为职业的不同，社会分工的不同，教师们才站在了那三尺讲台上，拿起课本，拿起教鞭，做起了诲人不倦的老师，做起了传道授业解惑者。但是，走出校门之后，教师一样有自己的社会生活，他们有自己的妻子儿女，有自己的父母兄妹，更有自己的朋友圈、社交圈，也需要休闲，也需要消遣。在不同的场合下，教师的着装肯定也是不同的，家居服、小礼服、晚宴礼服、西装、休闲装诸如此类。而在如今的社会大背景下，人人追求个性，人人都排斥抄袭别人，人人都希望能有专属自己的“招牌动作”，个别或是少部分教师抛去传统意义上的教师规范着装，将个性十足的衣装穿进教室，展现自己的
5、风采，也展示给学生们自己的另一面，又有何不可呢？如果真要从职业操守的范畴方面来较真，女教师穿的过于性感暴露，只是会令已经步入成年人行列的男学生们心神荡漾，而不能好好听课罢了，女教师授课的时候穿的是职业装或是性感长裙，她的专业素养是不会打折扣的，尤其对于教龄很长的教师来说，多年的教学习惯不是那么容易改变的，教学水平倒是可以通过进修而提高。说到这里，想起关于考试的一个冷笑话。大意是这样的：一名年轻漂亮的女教师监考一个考场的学生期末考试，她穿的是一条紧身长裙，搭配上乌黑亮丽的披肩发，真是养眼。她在监考的过程中就发现，一名男学生每隔几分钟就会举手，不是请她帮忙借橡皮便是请她帮忙借尺子。监考老师肯定是要
6、为考生服务的，她也就任劳任怨了，就这样，长达一个半小时的考试时间过去了，那名心旌荡漾的男学生也自然没有做完考题。后来，这名男生总结了一句话：如果不是老师穿的那么性感，我连附加分都能拿到。不管这名男生是否吹牛，我们姑且听之。兹以为，教师的着装并没有具有法律效应的标准可以遵循，所以，教师们自然可以穿自己所想穿。但是，别忘了，除了法律、社会规章制度这条准绳之外，还有社会舆论也在束缚着人们过激的行为。教师们，有一点还是要放在心头的三尺讲台毕竟不是走秀T台，穿衣尺度也要稍稍把控一下。毕竟，讲台下的学生们那一双双眼睛并不是镁光灯，而是挑剔的、求知的眼睛。话又说回来，教师在穿着打扮上突破传统尺度，在一定程度上是追求自我、寻找自我价值的表现，本来也是无可厚非的事情。学校和学生亦不希望教师们天天穿着一身古板的夫子装束，将课堂气氛搞的死气沉沉，但是，凡事都有个度，马克思主义哲学也告诉我们：量变引起质变。那么，在没有引起质变之前的幅度内自由伸缩都是可以理解的。如果尺度把握不好，教师不是教师，而是变身个性模特了，那么，在我们这些普通人看来，这样的教师应该活在馨香四溢的巴黎时尚之都，活在星际周刊的封面上，活在光怪陆离的电视节目里，而不是站在阶梯教室里或是讲台上讲解微积分或是现当代文学史。
