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1、学雷锋主题班会非常详细,学雷锋主题班会非常详细学雷锋主题班会非常详细雷锌永远的样(1940-1962)大的共产主义战士。1940年12月18日生于湖南望县一闭句贫农家庭。7岁就成了儿,过着饥寒交迪的生活。新中国成立后受到党和人民政的亲切关怀,被送入学校该书。1956年高小毕业在乡人民改府和中其望圾县委会当通讯员和公务员,被评为模范工作者。1957年2月加入共产主义青年团。以后参加根治沩水工程、团山淵农场和鞍锕等建设,多次被评为“劳动模范和“先进生产者1960年1月参加中国人民解放军,蝙入工櫂兵运输连。他立誓言“我要坚决做到头可断,血可流,在敌人面前决不屈服、投降把我可爱的青春蔽给祖国最社丽的事
2、业。“入伍后,他刻苦东的著作,努力改造世界观,苦练杀敌本领,以强烈的国2任感,自觉地为党分忧,经常想到国家和集体,克己辜公,存的钱全部支援人民公社和灾区人民。他在日记中写道:“我要做个有利于人民、有利于国家的人。1960年11月8日加入中国共产党,次年升任班长。他除完成本职工作外,还想法为党多做工作,经常利用节假日和体息时间做好事,助人为乐,“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去入伍不到三年,荣立二等功一次,三等功三次,被评为“节約标兵和“模范共青团员”,并被选为抚市人民代表。1962年8月15日因公殉职1963年1月7日,国防部命名其所在的班为“雷锋班。同3月5日,人民日报3发表毛泽东
3、主席亲笔题词,号召全围人民“向雷锋同志学习”。周思来总理题词:“向雷锋同志学习憎爱分明的阶立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不身现出成千上万个需锋式的先进人物。二岁的永恒义战士中国共产党。当抚隙望花区和平人民公社成立时,他把自己在工厂和部队积阴叫向排志学可的次分明的想立言行的车亦精公忘的卖产主义风棉奋雷徑岡志四公牺牲后。他的日记陆被一些新闻媒体报尋出。中国青年弥杰社雷星和干时期年的一个栲模,打算在163年3月2日出一本合刊介需锋发通稿。6日,全国各大报纸酣纷刊塑毛主席向“向雪缠同忠学习”的词。后中决,男定为雷连纪自雷锋神”是以需锋为典范的全心坐意为人现服务的共产主义精神,主要
4、特点是事业,毫不利己,专门在不同向位上干一行爱一行椰岔钉,有限的命入副健的为人民服之中去,忘我劳动,坳人为乐,做出今,雷锋精神集中体现在青年出愿者身他们不拿工资回报,完拿义地为图家和牲作,学校是青少年思想教育的主阵地，是青少年良好思想品德形成的大课堂，小学生品德的好坏跟教师的教育策略紧密相关。在新时代背景下，农村小学德育教学受到社会不良风气、家长教育观、不良信息等因素的影响。那么，如何才能使农村小学德育教学收到实效呢？下面笔者就谈一谈班主任工作中关于德育教学的一些方法策略。加强师德修养 教育家车尔尼夫斯基说过：“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先要成为什么样的人。”小学生的年龄和心理特点决
5、定，教师是他们崇拜的对象，教师的言行举止，都会成?樗?们模仿的标杆。因此，我们教师要加强师德修养，不断提升自己的道德水准，做到正人先正己，身教胜于言传，在道德行为方面做好学生的表率。如我们积极参加各种社会公益活动；平等对待每一个孩子；言出必行，诚信待人 加强家校联系 父母是孩子最好的启蒙老师，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母的一言一行、一举一动对孩子都有言传身教和潜移默化的作用，可见家庭教育的重要性。但现在的农村孩子，大多数都是留守儿童，个别孩子还是独生子女，父母常年不在身边，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶们普遍溺爱孩子，有时甚至是非不分
6、，一味迁就，使孩子们养成一些不良的习惯，有的学生一遇到不顺其心意的事，轻则不来上学，严重的甚至以其它极端的方式威胁家长，不达目的不罢休。因此，对于这样的学生，我们做班主任的要多去与家长沟通，指出过分溺爱对孩子健康成长的严重影响，引导那些爷爷奶奶们正确对待孩子的品德教育问题。本班有一个叫何伟强的学生，他父母常年在外务工，从小深受爷爷的溺爱，逐渐养成了小偷小摸的习惯。每次做了坏事被发现了，他爷爷都袒护他，使他得不到正确地引导，思想道德滑坡。去年我担任他六年级的班主任，有一次他又偷了一位老师的钱，通过多方面的调查，确定是他所为，笔者连夜去家访，找到他爷爷，刚好他父亲也在外务工回家来了。针对此事，笔者
7、耐心地与他们沟通，指出以前家长对孩子百般袒护的危害，让他爷爷深刻认识到教育偏差，最后事情得到圆满解决。管教孩子，避免他们出现行为偏差有三道防线，第一道防线就是家庭教育；第二道防线是学校教育；第三道防线才是司法。因此，加强家校联系，通过家访或电访，多与家长们沟通，了解学生在家里的表现，转变个别家长的教育方法，强化家长的监护功能，努力夯实家庭教育和学校教育这两道防线，让学生们都能健康成长。提升德育教学方法 教育是一门艺术，学会宽容与适当的惩罚则是教育艺术之精华。方法得当，能使人扬长避短，得到最佳的发展；反之，会让人一蹶不振，甚至会影响人的终身发展。教师要学会宽容 教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“有
8、时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此，面对犯错的学生，该宽容的就要宽容，给学生一个改正的机会。能达到比惩罚更好的教育效果。如学生出现的错误属于经验问题，是在能力不及的情况下才出现的，是无意的、被动的，而且他已经认识到自己的过失。这时，教师就应该选择宽容。这样不仅保护了学生的自尊心，树立了学生的自信心，还会在学生的内心引起震动，起到比惩罚更好的教育效果。法国作家雨果说过：“比大海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”。因此，该宽容的就宽容。对学生采用宽容的教育手段，其效果胜过针锋相对的攻击。教师也要学会适当的惩罚 适当的惩罚也是一种有效的教育手段，是为了更好地教育学生，是为了让学生记住所
9、犯过的错误，避免以后重犯。但惩罚绝对不等于体罚，也不是变相体罚或者“心”罚，更不是对学生的身心伤害。教师在运用惩罚的教育手段时要讲究以下三点原则：爱和尊重的原则。惩罚的出发点和目的是教育学生，是让学生为自己的错误负责，因此对学生更需要尊重与信任，要顾及学生的尊严，不要让学生难堪，要先肯定他是一个好学生，再指出他的错误，所以要慎重选择惩罚的方式、时间、场所。及时灵活的原则。惩罚及时才能提高教育效果，惩罚的方式也要因人而异，灵活多变，教师可以根据学生的错误轻重，给予相应的惩罚。实效性原则。惩罚要与其它的教育方法相结合，比如鼓励、肯定、关怀，不能随心所欲，惩罚后要给予适当的安抚，防止解决一个旧问题后
10、又产生一个新问题。分层次实施德育教育目标 传统教育是小学德育教学的重要组成部分，我们在德育教学中要大力宣扬中华传统美德，根据小学生的心理和年龄特征，分层次实施德育教学目标，在班级中开展各种主题班会。如在中低年级中把尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、诚实守信、勤奋刻苦、见义勇为、节俭爱物等精神贯穿于课堂教学，让学生理解这些中华优秀传统文化。要求学生能熟读新三字经弟子规等。在高年级中培养青少年核心价值观和社会主义核心价值观，让学生从小养成有理想、有人生的目标，理解人生的意义，知道为了理想而努力奋斗。培养学生健康爱好 农村小学生假日活动的场所少，活动形式单一，假日时间往往因为家长监管不到位，学校老师又无
11、法监管，而成为学生思想教育的空档期和安全监管的真空。因此，有条件的农村小学，假日时间开放校门，尽量把学生吸引到学校来活动。一方面可以培养学生的兴趣爱好；另一方面避免他们到河里野泳，或到山上采摘野果而发生安全事故。我校成立一所乡村学校少年宫，每个假日都有辅导员轮值，开设各种文体兴趣爱好小组，假日时间把本村的青少年都吸引到学校来活动，组建有篮球队、乒乓球队、阅读兴趣小组、书法兴趣小组、棋牌兴趣小组、航模兴趣小组等。学生有了活动的场所和活动项目，在辅导老师的指导下，既增长了技能，又在德育方面得到提升，农村学校少年宫的打造已经成为青少年思想教育的重要基地。组织学生参加公益活动 农村的孩子勤劳肯干，劳动
12、能力较强，组织学生参与一些力所能及的活动，对提高学生的思品教育也有很大的帮助。如在一些重要的节假日前，组织学生打扫村道，培养学生的环保意识和环保习惯；组织高年级的学生参与校园的美化绿化工作，利用每周一节的劳动课，让学生清除花带的杂草，给花草施肥等工作，既培养了学生的劳动技能，又培养了学生们的爱校情感；组织学生学雷锋活动，给本村的五保老人送温暖，培养学生从小有爱心，懂得关心、帮助别人。在新时代背景下，农村小学生的德育教学策略要与时俱进，要根据农村小学生的心理特点和农村小学的教育资源以及农村的社会环境现状，运用合适的教育策略，使农村小学的德育教学迈上一个新高度。一、关注目标与形式，提高有效性 1.
13、定位明确，紧扣学科 语文就要“学语习文”，注意目标确定的语文性，即围绕“三个维度目标”（知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观）来设计教学内容。要扬弃一些关于“非语文”的东西，把多维深刻的语文内容呈现给学生，真正做到“语文姓语”，不要以为“语文课堂是个筐，什么都能往里装”，警惕语文教学“种了人家的田，荒了自家的园”！比如奇妙的克隆不能把目光着眼于何为“克隆”以及它的发展史，否则就成了生物课了；恐龙无处不在被压扁的沙子也千万不能专注于探究恐龙如何灭绝的原因。教学中尽量排除一些形式的、无休止的、不必要的、闲散的东西，最大限度地追求课堂教学内容的恰当性并使它得到最优化的突出。教学有法而无定法，要不
14、断研究，不断探索，追求新颖的、适合学生实际的教学方式，课前精心预设是绝对需要的，但并不是以此作为标准来引领教学，否则难免让人觉得捉襟见肘，显得呆板而僵化。这只是起到统筹安排的作用。2.摒弃花哨，统筹安排 一味追求“时髦式”教学，不是新课改追求的课堂教学。一篇课文怎样教，才能提高效率？不可能有一成不变的固定方法，它要因教材而异，因学生而异，只有认真地研读具体文本，设计出符合语文学科基本规律，学生认知基本规律的教学方案，才可能提高课堂效率。在进行课堂教学之前，教学方案的设计极为重要。设计的合理与否，直接影响到课堂教学效果。一份好的教学设计实施于课堂教学时，可以使学生枯燥无味的学习变得轻松愉快，在不
15、知不觉中掌握知识，提高语文素养。只有在上课前，认真研读文本，想方设法，反复推敲，大胆创新地设计，才可能在课堂上省时省力完成教学任务。例如，人民解放军百万大军横渡长江这篇课文至少要完成的教学目的：（1）了解新闻的特点和结构；（2）体会本文语言简明、准确的特点；（3）了解渡江战役的经过，接受革命教育。在短短的一课时内，既要教这篇课文本身的内容和形式，又要教有关新闻的一系列基础知识，的确是时间紧、任务重。怎样才能把课文内容的把握和知识训练巧妙的结合呢？笔者设计了用三种方式表述课文内容的方法：用一句话或短语；用一小段话；用一大段话或几小段话说出这则新闻内容。提出问题后，然后引导学生阅读感知文本，经过思
16、考，学生都能发现用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明地表述内容的就是新闻“标题”。用一小段话，简要地、概括 地报道内容的，在新闻开头部分，就是新闻“导语”。用一大段话或几小段话，具体地、翔实报道内容的就是新闻“主体”。通过这样精心设计，不仅仅调动了学生的积极性，而且把学生对文本的整体感知和文体知识的学习合二为一，使教学过程由复杂变得简单，从而提高了教学效率。3.删繁就简，有的放失 设计，既要“深入”，也应该“浅出”，把繁琐复杂的语文教学内容以简约的形式呈现给学生，从课文中找准切入口。如在教学孙犁的芦花荡一课时，笔者单刀直入，紧扣“老头子”的三“不怕”，让学生以特写镜头式地看到他的好爱面子，过分自
17、信的性格特征。伟大的悲剧是一篇非常感人的文章。由于篇幅思想内涵较深，很容易弄得拖沓。在教学中，我们可以抓住“文眼”“悲”和“伟大”，悲剧的故事为什么蕴涵“伟大”的话题？引导学生结合课文从不同方面深入研究，与文本进行有效对话。当然有的知识点思维价值和情感价值比较丰富，这就需要挖深挖透。要根据知识的不同特点来整合思路。叶圣陶先生早就说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”聚焦一点，以小见大，让“一滴水珠折射出太阳的光辉”。切莫本末倒置，更不能“缘木求鱼”，丧失语文的本真。正是由于教学设计的简约，提炼教学主线，教师才能抛开束缚，突出文章的重点，这正是所谓的“深入浅出、以少胜多”。“没有删繁就简
18、三秋树，哪有标新立异二月花”。整个教学活动，只有通过这样的精心设计，追求课堂教学的简约，才有提高课堂有效性的前提。二、优化课堂，增强有效性 1.引入“活水”，画龙点睛 古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”而语文阅读教学中的“活”是切实提高语文教学效益的必要保证。比如在上莫泊桑我的叔叔于勒，文中充斥着“我”父母的拜金主义，不说小小年纪的“我”心灵受到强烈震撼，从另一个层面来说，因落魄而无颜返家的于勒却被兄嫂当作瘟疫一样避开是很凄惨的。于是我在最后总结时特意引来“活水”歌曲我想有个家来作为背景音乐，从而营造一股浓烈的渴望：渴望家的温暖，渴望父母兄嫂之间的亲情，渴望人与人之间的真爱！整个情境
19、让学生得到充分体验的同时，也让他们唏嘘不已。如此情境，学生理解文意挡也挡不住，对拜金主义自私和冷酷，让亲骨肉变成陌路人的悲惨现实理解得更加深刻，这样无疑就提高了课堂效率。2.善于点拨，柳暗花明 课堂教学中学生的主动性和积极性得以调动是提高效率最有力的保证。坚决反对“满堂灌”的行为，更要防止教师的不作为，无论是语言的教学，还是情感价值观的引导，如果教师存在与不存在都一个样，那么，这种“课堂”就往往是低效或无效的。有种认识叫“教师是教学活动的参与者、组织者与引导者”，不错，教师要引导学生通过阅读文本进行思考，懂得发现问题并提出问题。我们应该认识到学生是一个“发展不完善”的主体，思想认识是需要引导的
20、现实，因而，把教师主导与学生主体、把有意义的接受性学习与合作、探究的学习方式、把学生的个性化理解与正确的价值引导统一起来，那么点拨就显得尤为重要。如对于鲁迅先生的雪，学生在文本上能感受到作者更喜欢“朔方的雪”，但不大清楚为什么。许多同学都认为是因为那里的雪更漂亮，这就没有意识到作者的身份与当时的现实背景，经提示，学生就意识到作者作为一个思想受到强烈震荡毅然放弃自己的初衷，弃医从文以笔为武器的革命者，一个视国家的振兴为己任的赤子，而又面对北方这样的黑暗环境，是很难能轻松地欣赏风花雪月的。所以就自然而然地推翻了先前的认识。如此一来就引领学生往纵深去挖掘，理解文本深处的象征意义了。必要的点拨犹如指路
21、明灯，比如文字表达的异常处，就同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。鲁迅先生在百草园中有一个看似很明显的矛盾：“其中似乎确凿只有一些野草。”“似乎确凿”应怎样理解？它们是怎样统一起来的？“似乎”表模糊，而“确凿”则十分肯定，是他记不清了，还是记得很清楚呢？这大文豪怎么回事？这样一来给学生设了一个很大的悬念，更能激起学生的好奇心来探求所以然了。学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。这就点燃苏霍姆林斯基说的“年轻的心灵里求知好学、渴望知识的火药”。而激发学生学习的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。从课堂教学过程
22、来看，学生必须是活动主体，教师的活动必须要以学生为出发点和归宿。这首先要让学生会质疑，摆脱“唯书”“唯上”的思想桎梏，抛弃封闭学生思想的条条框框。首先要提倡独立思考，培养学生勇于发表见解的习惯，让学生有不迷信教师、古人，甚至名家的意识，鼓励大胆质发问，欢迎发表与教师，甚至和教材不同的见解。其次要有“低位”思想，谅解学生的幼稚和无知，允许学生出现错误，鼓励学生在教师启发下改变自己观点，有时可以同意学生有自己的保留意见。这样，只有学生的主体性得以突出，才可以提高课堂效率。总而言之，语文教学的有效性也不完全等同于花最少的时间马上就能看到取得了最大效果。有时着眼的是隐性的，并不是学生单单从课堂中的45
23、分钟就能体现得出来的，而是潜移默化的，是润物细无声的，是一种面向生活的延伸，是一种关注全面发展的教学。笔者认为这才是最有效的语文教学。,雷锌永远的样(1940-1962)大的共产主义战士。1940年12月18日生于湖南望县一闭句贫农家庭。7岁就成了儿,过着饥寒交迪的生活。新中国成立后受到党和人民政的亲切关怀,被送入学校该书。1956年高小毕业在乡人民改府和中其望圾县委会当通讯员和公务员,被评为模范工作者。1957年2月加入共产主义青年团。以后参加根治沩水工程、团山淵农场和鞍锕等建设,多次被评为“劳动模范和“先进生产者1960年1月参加中国人民解放军,蝙入工櫂兵运输连。他立誓言“我要坚决做到头可
24、断,血可流,在敌人面前决不屈服、投降把我可爱的青春蔽给祖国最社丽的事业。“入伍后,他刻苦东的著作,努力改造世界观,苦练杀敌本领,以强烈的国2任感,自觉地为党分忧,经常想到国家和集体,克己辜公,存的钱全部支援人民公社和灾区人民。他在日记中写道:“我要做个有利于人民、有利于国家的人。1960年11月8日加入中国共产党,次年升任班长。他除完成本职工作外,还想法为党多做工作,经常利用节假日和体息时间做好事,助人为乐,“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去入伍不到三年,荣立二等功一次,三等功三次,被评为“节約标兵和“模范共青团员”,并被选为抚市人民代表。1962年8月15日因公殉职1963年1月7
25、日,国防部命名其所在的班为“雷锋班。同3月5日,人民日报3发表毛泽东主席亲笔题词,号召全围人民“向雷锋同志学习”。周思来总理题词:“向雷锋同志学习憎爱分明的阶立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不身现出成千上万个需锋式的先进人物。,二岁的永恒义战士中国共产党。当抚隙望花区和平人民公社成立时,他把自己在工厂和部队积阴叫向排志学可的次分明的想立言行的车亦精公忘的卖产主义风棉奋雷徑岡志四公牺牲后。他的日记陆被一些新闻媒体报尋出。中国青年弥杰社雷星和干时期年的一个栲模,打算在163年3月2日出一本合刊介需锋发通稿。6日,全国各大报纸酣纷刊塑毛主席向“向雪缠同忠学习”的词。后中决,男定为
26、雷连纪自雷锋神”是以需锋为典范的全心坐意为人现服务的共产主义精神,主要特点是事业,毫不利己,专门在不同向位上干一行爱一行椰岔钉,有限的命入副健的为人民服之中去,忘我劳动,坳人为乐,做出今,雷锋精神集中体现在青年出愿者身他们不拿工资回报,完拿义地为图家和牲作,立志参军九四九年八月,中国人民解放军路过冖雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖,还帮助老乡挑水,扫地,买柴买菜按价付钱,不拿群众的针一线,就从心底萌生了要参军的愿望雷锋找到部队的连长,坚决要当兵,当连长得知他苦难的身世后告诉他还小,等长大了才能当兵,并把一支钢笔送给了他,鼓励他要好好学习,长大了才能保卫和建设中国。,参加儿
27、童团九五零年,乡里成立了农民协会,进行了土地改革,雷锋积极投入了这场运动,当了儿童团长,站岗,放哨.巡逻,防止敌人破坏,他还学会了说快板搞宣传。,学生时代九五零年夏天,乡政府保送孤儿雷锋免费读书。一九五六年夏天,从荷叶坝小学毕业,几年里,雷锋克服困难,勤奋学习,受到师生的的一致好评。他帮助落后的同学,爱护集体的粮食,并与坏份子做斗争,受到学校老师、同学和乡亲们的致好评。在毕业典礼上,他上台发言,毅然要求留在农村,为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量,走上工作岗位九五六年九月,雷锋在乡政府做通信员,十一月年满十六岁的雷锋被推荐到望成县委做公务员。一九五七年,雷锋光荣地年经被评为机关模范工作者九
28、五八年春天,雷锋来到困山湖农场个拖拉机手。一九五八年九月,雷锋来到鞍钢做了一名C80推土机手。一九五九年八月,雷锋来到弓长岭焦化参加基础建设。第二年夏季的一天,他带领伙伴冒雨奋战,保住了7200袋水泥兔受损失,辽阳日报报道了雷锋抢救水泥的事,赞扬他舍己为人的事迹锋在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月,曾三次被评为先进工作者,五次被评为标兵,十八次被评为红旗手,荣获“青年社会主义建设积极分子”称号。,参加人民解放军参军九五九年十二月初,新一年的征兵工作已经开始,雷锋迫切要求参加中国人民解放军,但鉴于焦化厂的征兵名额有限,且雷锋在地的表现十分突出,领导也舍不得放他走,就不同意他报名这可急坏了雷锋,他跑
29、了几十里路,来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历,表明他参军的志愿和决心。武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题他是苦孩子出身经过实际工作的锻炼,政治素质好,入伍动机明确,虽然身高1.54米,体重不足55公斤,身体条件差些,但他在农场开过拖拉机,在开过推土机,多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者相信他入伍会成长得更快最后决定批准雷锋入伍九六零年一月八日,雷锋领到了入伍通知书,随新兵一同由辽阳来到驻地营口市。他做为新兵代表在欢迎战友入伍大会上讲话。雷锋所在团是有着光荣战争历史的部队,他决心以实际行动发扬优良传统开饭时他主动给大伙读报,宣传党的政策休息时,他教大
30、家唱歌,雷锋在这个大家庭里感受到无此的温暖,由于他身小臂力弱始练投手榴弹时不合格,他天不亮就消消地出去练习,十几天后,他终于和其他同志一样,在实弹学习中得到了优秀,后来居上,新兵训练结束后,雷锋被分到运输连当汽车兵,服从革命需要,革命需要我去烧木炭,我就去做张思德革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光这是雷锋向组织上表明的态度雷锋性格开朗,平时很活跃,教唱歌,办墙报,说快板样样都行,上级领导安排他参加战士演出队,他就起早贪黑地背台词,后来考虑到雷锋的湖南口音与大家的普通话不协调,影响演出效果,他就主动提出换下自己,而集中精力为演出做好后勤工作,大家虽没有看到雷锋的表演,但台上的每一个节目都包含着雷
31、锋的辛勤劳动,和他那处处关心集体,一切服从工作需要的精神.雷锋回到运输连后,便投入到紧张的学习驾驶技术之中去,针对缺少教练车的现状,他带领大家做了一个汽车驾驶台雷锋废寝忘食地学习技术,被大家一致推举为技术学习小组长五月份,雷锋成为名合格的驾驶员,被分到二排四班,交给一台13号车上了建设工地,钉子精神施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书他在日记中写下这样一段话:有些人说工作没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好
32、好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的由此看来,钉有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。,次义务劳动九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!这天下午打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
