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1、15、天游峰的扫路人教学设计第二课时教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品味，感悟作者对天游峰扫路人的敬佩之情。2、通过对课文的朗读品味，体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。教学重点：引导学生透过文中人物的外貌、语言、动作、神态的描写，感受“天游峰的扫路人是一个怎样的人”。教学难点：指导学生朗读品味，体会文中老人话语中所蕴含的人生哲理。教学用具：ppt课件教学过程：一、 谈话导入1、今天，我们继续学习第15课（齐读课题）15 、天游峰的扫路人。2、课前大家已经预习了课文，能认识这些词语吗？（出示词语）3、想一想，这些词语都是描写什么的？生：天游峰和扫路人。二
2、、 研读感悟（一） 感受天游峰过渡：1、火眼金睛，同学们想不想一饱天游峰的风采，接下来，就让我们感受一下天游峰。（播放天游峰视频）看了视频，你想说些什么？（高、险）那么，作者文中的天游峰是怎样的？（出示课件）生：个人读（出示）天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。（1）天游峰给你什么感受？（天游峰高、险）（板书：高、险）你能读出它的高与险吗？生：个人读 （2）（出示天游峰图片）同学们看，这就是天游峰，想说什么？谁再来读？生：个人读 师：范读（3）把我们的感受一起读出来好吗？（齐读）2
3、、你还可以从哪儿感受到?（出示） 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。（1）在这里，主要写的是什么？（游客们登山的感受） （2）游客们都是有备而来，可却是气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。（3）出示：可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。从这里你想到了什么？（老人多么的艰辛）让我们读出老人的辛苦？师生配合读。（二）走近老人过渡：1、多么可敬的老人啊！让我们再次走进老人，默读课文，找出描写老人的句子，在上面写一写你的体会。（出
4、示）我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。”（1）这是一位怎样的老人？（节约、俭朴） （老人精神十足、善良、很辛苦）（2）从哪儿看出来的？（圈出：精瘦、褪色、运动鞋、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神）（3）能读出你的感受吗？ （指导朗读）（三）小屋茶情过渡：你还关注到什么？ 老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。轻声地读一读，看看你能读懂什么？（老人热情好客）过渡：是的，一杯浓浓的热茶把老人的热情写
5、活了，茶热，情更热 ；茶浓，情更浓。让我们一起把老人的热情和温暖读出来。（齐读）（四）与老人交流过渡：还有哪里让你感受很深？ （出示）“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。1、从老人的这句话中你体会到了什么？（他很热爱自己的工作，很喜欢自己的工作，不觉得累 ，很乐观） 2、过渡：谁能把老人的乐观读一下？生：个人读3、是呀，老人把自己喜欢的感情融入其中，不觉得累。（带着喜欢的感情读。）4、生：自由朗读过渡：老人还说了什么？（出示）老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然的说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的
6、水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？1、 从这段话中你又读懂了些什么呢？（老人舍不得走、这儿的生活环境好。）2、 引读：“老人喝的是老人吃的是老人呼吸的是 而且还有3、 这样的生活老人当然会舍不得。他爱这儿的山，爱这儿的水，爱这儿的空气，爱这儿的一切。所以老人会说得那么（点：悠然）。你能悠然地读一读老人的话吗？（指导朗读）指名读。4、 这儿的大自然是多么令人神往啊！老人在这儿过的简直就是老神仙的生活呀！ 让我们一起把老神仙的悠然自得读出来好吗？（齐读）5、 是的，老人已经与天游峰融为一体，人与山已经相依为命。过渡：老人还说了什么？ “三十年后，我照
7、样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。待添加的隐藏文字内容31、我被老人的话深深地感动了，于是紧紧抓住他的手说：“30年后，我再来看您！”，如果是你，你会怎样来说这句话呢？（出示：30年后，我再来看您！）谁能把老人的笑声读一读？（指名读）2、 老人能活到一百岁吗？生：老人天天这么扫，很勤劳，能活到150岁。 山上空气清新，能活到100岁。 自信，豁达。3、 是的，人的心情、意志也能使自己延长寿命。 这是一位充满自信，豁达开朗的老人！（板书：充满自信 豁达开朗）4、让我们读出老人的自信和豁达来！齐读三、小结：学完这篇课文，了解了这位老人，大家一定有许多话想对老人说，请把你心中的千言万语浓缩成一、两句话写下来。是啊！多么自信，多么开朗的老人啊！让我们永远记住他，请同学们再次齐读课题天游峰的扫路人，让他这种自强不息的精神，永远激励我们前进！四、作业：30年后，老人会是什么样？作者和他相遇后又会说些什么？请同学们展开想象写下来板书设计：15 天游峰的扫路人峰： 高 险 人： 充满自信 豁达开朗
