美育云端直播课堂心得体会观后感作文5篇.doc
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1、美育云端直播课堂心得体会观后感作文5篇 美育是审美与教育结合的产物,它的本质特征就是情感性。下面是小编为大家带来的有关美育云端直播课堂心得体会观后感作文5篇,希望大家喜欢。美育云端直播课堂心得【篇一】美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶治人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师,是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美
2、丑,越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观。而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。”在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教,必须通过感情活动的
3、陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育之目的。美育云端直播课堂心得【篇二】在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前,为提高全国青少年审美素养,以美育人、以文化人,中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位将于5月23日至28日,共同举办“美
4、育云端课堂”活动。5月23日,定远县炉桥镇第二小学教育集团各班班主任及时将定远县教育体育局关于组织收看“美育云端课堂”的通知和炉桥镇第二小学教育集团关于组织观看“美育云端课堂”的活动通知以及观看时间表,“美育云端课堂”链接通过班级微信群、钉钉群发给家长,组织学生在网上观看学习。要求每天在观看的同时,家长拍下学生观看时的照片,于活动结束后,把每天观看的照片打包发给班主任。四、五、六年级同学观看后,写一篇观后感,教导处将组织评奖。美育云端直播课堂心得【篇三】“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮”熟悉的旋律荡漾在耳边,我不经跟着轻轻合唱。为提高青少年审美素养,以美育人、以文化人,5月23-24日
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