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1、“享受学堂135教学模式解读”读后感袁晓玲本学期，在学校领导和教研组的带领下，我认真的学习了洪山区教育科学研究培训中心下发的“享受学堂135教学模式解读”解读。我觉得135教学模式打破了原来传统的教学方法，里面有许多新的理念更加适合现在的学生，它就像一盏明灯，指明了我在教学中努力的方向。135教学模式中的“一”是指以生为中心，结合平时的教学，我觉得我做得还不够，特别是怕教学任务完成不了，讲得太多，没有给予学生充分的时间读书，探究，只有少部分学生掌握得较好，学生容易走神，上课时经常把课停下来。学生的学习不快乐，能力也没有发展。读了“以生为中心”这个理念，让我真正意识到要想上好课，必须转变观念，要
2、在教师的指导下让学生逐步学会学习，实现“我的课堂，我做主”让他们更加自信的交流，探讨知识的构建过程。课堂上除了交给学生知识外，还要在无形中教会他们走向社会的基本能力自主学习的能力和与人合作的能力。虽然课堂只有40分钟，我们不可能面面俱到，但起码每节课要有一些能力的渗透，经过一学期的训练，我发现我班学生慢慢变了，更能说了，也更能写了。学生学习的渠道更广阔了，不仅仅是老师的教，生生之间也可以互相学习。因此在课堂上我总是想方设法的调动学生学习的主动性和积极性，以趣激励学生主动的学习，让他们参与的学习的认知过程，品味语言的魅力，走进人物的内心，体会文字背后蕴含的情感。要想做到这一点，教师在课前必须做好
3、充分的准备，课堂上必须调整好最佳状态，用有感染力的语言吸引学生，让他们能尽快能融入课堂，对教师的要求随之也要更高。我很高兴学生进步了，有时不点名，学生会大胆的站起来说，有时学生会情不自禁为某人说得好鼓掌，有时我发现他们的回答出乎我的预测，有时我发现集体的力量团结起来超出我的想象，我感到很高兴。“享受学堂135教学模式解读”中提出三大支撑是小组建设，学案导学，评价激励。我觉得这对教学是有帮助的，本学期我担任四年级班主任和语文教学工作，从上学期开始，我们就开始了小组建设，胆仅仅流于形式，本学期我渐渐从内容上规范了小组建设，使小组活动变得更加有充实。我和班委会一起建立了小组奖励制度，只要班上学生认为
4、有谁具有闪光点，就可为该组加星，每周评出得星最多的小组，并奖励该小组的家也觉得这很有意义每个成员。奖品是大家卖废品换来的，大家也觉得这很有意义。虽然奖品很微薄，但我总是教育他们这是荣誉的象征。大家你追我赶，我觉得真的起到了事半功倍的效果，我觉得我在这中间也快乐了。本学期我也尝试了用导学案教学，课堂上以学生学为主，强调要先学后教。在以后的教学中我将多读读书，学习新的理念，并运用到实践中，争取在教学中取得进步。我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这
5、样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么
6、是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不
7、能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入
8、到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大
9、学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝
10、。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
