《大学生参军意愿调查报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生参军意愿调查报告.doc（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 武汉理工大学军事理论调查报告（论文） 关于“大学生参军意愿”的调查报告 以武汉理工大学为例系 部： 材料科学与工程学院 专 业： 材料成型及控制工程 学 生 姓 名： 姚安勤 班 级： 成型1202 学号0121201080204 指导教师姓名： 王希征 职称 最终评定成绩 2014 年 5月 摘要本文以武汉理工大学部分班级为例，对大学生的参军认知状况及其参军意愿进行了调查分析。总的感觉到大学生新兵参军热情高，思想基础好，整体素质较高，但在谈到入伍动机时，大多数人都毫不掩饰自己的功利取向，把参军入伍当做实现个人愿望的跳板。现就调查结果做以下分析报告。调查显示当前高校部分大学生存在国防意识淡薄
2、、国防素质较差的现象，有相当一部分学生程度不同地存在着参军动机不明确、献身国防的思想基础薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。出现以上问题有着一定的社会因素、家庭因素、教育因素和个人因素。学校应加强对学生国防安全、参军入伍等相关知识的培训，提高大学思想政治知识水平，增强他们的爱国爱军意识。 关键词：大学生；参军；动机；认知；意愿一 绪论 （一）调查背景自古以来，有国就有防。一个国家，一个民族，最重要的是生存与发展、安全与稳定问题。不断吸收又红又专的高学历青年入伍，改善部队素质结构，是我军建设的既定方针。为确保这一方针落到实处，近年来军事机关采取了许多调
3、动高学历青年入伍积极性的措施，如设立国防奖学金等，并收到了明显的效果。随着科技建军的日趋深入，部队对战士的文化素质要求越来越高，原先只要会写字、会算术就可以穿军装的时代已经过去，会英语、会电脑的战士成为当代部队的宠儿。军队的科技技术含量成为衡量一个国家军事力量的一个重要指标，而不是单单依靠部队的的数量衡量一个国家的军事力量。国际上，几乎所有的军事强国都从大学中直接选拔学生投身国防。与此同时，高校部分大学生也存在着国防意识淡薄、国防素质较差的现象。其中相当一部分学生存在参军动机不明的问题。了解大学生的参军相关知识的认知现状及其参军意愿，查找其中存在的问题，将有助于丰富相关的理论和加深对这一问题认
4、识，为制定相应措施与对策提供科学依据，从而对完善大学生参军管理工作以及端正大学生人生观、价值观具有一定的作用。站在新的历史起点上，党中央、国务院和中央军委审时度势、高瞻远瞩，做出了从应届高校毕业生中征召大学生入伍的重大部署，这一战略决策将使军队的兵员素质、知识结构进一步优化，为我军现代建设进程的加速奠定坚实的基础。 （三）调查方法问卷调查法、网络调查法 （四）调查目的 了解大学生参军意愿和动机，探究大学生参军对未来人生发展的影响与作用，分析及总结大学生参军积极性不高的原因，为提升军队科技建设提供一些理论数据。 （五）调查对象共计342人，其中男164人，女178人；党员12人，团员320人，群
5、众3人；城镇160人，农村182人；独生子女162人，非独生子女177人。二调查结果分析 （一）调查结果展示1 你喜欢军人职业吗？ (68)非常喜欢 (148)喜欢 (108)一般 (18)不喜欢2 上大学前你愿意当兵吗？ (49)非常愿意 (92)愿意 (106)没想好 (95)不愿意3 上大学期间或毕业后你愿意应征入伍吗？ (105)愿意 (224)不愿意4 你若当兵父母会支持? (18)非常支持 (58)支持 (31)随我愿 (33)不清楚 (14)反对5 你当兵的理由是？（可多选） (35)从小受的教育要保家卫国 (85)希望在军队能锻炼自己，如学技术 (52)军人是荣誉的象征 (99
6、)军人身上有很多优秀品质，崇拜他们 (17)不用找工作 6 你认为大学生当兵的最佳阶段是？ (71)大学期间保留学籍去当兵 (57)大学毕业后去当兵7 你希望去哪里当兵? (47)本省内 (53)内地省份 (29)边防地区8 你想去哪个军种部队当兵？ (25)空军 (25)海军 (24)陆军 (13)二炮 (19)武警 (37)都可以9 你希望能服役多久？ (84)义务兵阶段 (46)3-5年 (1) 6-8年 (3)9-12年(7)13年以上10当兵后你希望实现？ (43)考取士官 (46)考军校提干 (23)学技术 (34)实现理想 (57)锻炼自己 11 你不想当兵的理由？（可多选） (
7、124)军人太苦太累承受不了 （132）军队管理太严，与亲人聚少离多 （81）军队也黑暗 （48）害怕被分到条件艰苦地区 (83)服役耽搁职业规划 (22)其他 如：不能做自己喜欢的事；身体素质不过关12 你认为从哪些方面可以提高大学生当兵的积极性？（可多选）（104）加强宣传教育工作 （153）相关政策要落实 （108）适当放宽征兵限制 （116）建立健全监督机制 （24）其他 如：提高福利待遇 （二）调查结果分析1参军意愿根据调查数据，上大学前和上大学后有明确参军意愿或是不参军意愿的人数各项参半，不确定的人占大部分。仔细分析其中原因，大多数人认为是在现有教育体制下学校只是注重考试，其中的应
8、试教育体制使学生参军引导上所花的时间和精力不够。同学们不了解军队生活，不清楚参军对自己人生的影响，其结果肯定是不清楚自己是否应该参军。还有与家庭的教育有关，父母通常都希望自己子女把自己的课本知识学好就够了，以后再找个好工作父母就放心了。而对于参军这一概念，大多数人对之没多少期待。更多的家长会担心自己的孩子在部队里吃不了苦，觉得在部队吃苦没必要等不良心理。所以，为了以后军队建设健康发展，我们一定要加强对学生的参军基本知识的教育，不仅是从学校开始抓起，更要动用必要的媒体力量，说明参军的必要性和重要性，久而久之起到一个良好的循环作用，自然对大学生参军工作大有裨益。2对军人的看法和认同感从调查结果中可
9、以发现绝大部分人对军人很认同，有324位同学对军人持肯定态度，这说明大学生对军人军队是向往的，在面向大学生群体的征兵工作是很有前景的。09年3月5日，十一届全国人大二次会议上，国务院总理温家宝在政府工作报告中明确指出，高校毕业生可到“农村基层服务和参军入伍”这一政策虽是在全球金融危机、大学生就业困难的背景下提出的，然而正如青岛市市长夏耕则所说：“尽管鼓励大学生参军政策是在发生金融危机需要缓解就业压力这个大背景下出台的，但它却是富国强军的一个战略举措。大学生当兵，早一天晚一天都会到来，只是特定的环境把这一天提前了。国家把大批大学生送来军营，这是国运盛、人才兴、军队强的一个历史拐点。”大学生对这一
10、政策的理解是这一政策能否达到预期目标的重要影响因素。通过问卷调查我们发现，85%的大学生认为大学生入伍将对军队现代化建设做出巨大贡献，是富国强军的大计，只有10%的受调查者认为这只是国家规避就业高峰的权宜之计。由此看出，大学生对这一政策的认同感还有待提高，要提高他们的入伍积极性和端正他们的入伍动机，就不得不研究这个问题。3性别之差从不同性别来看，在对参军相关常识的认知上，男生的掌握情况明显好于女生。在我国的传统教育中，男生通常接受的观念是坚强、勇敢、刚毅，他们在潜移默化中关注并接受了一些战争、军事、武器等方面的知识，因而在国防方面表现出浓厚的兴趣和爱好；而女生与之相反，她们对国防的了解和关注程
11、度相对较少。这一结果主要与男女生的心理、兴趣爱好等差异有关系。为了让知识女性在以后的工作中实现更大的个人价值和社会价值，高校加强女大学生的国防教育、提高其国防认识是一项非常重要的工作。而且，女性在下一代人的发展和教育中担负着母亲的角色，她们的国防观念和意识直接影响到下一代人的发展。从长远的角度来说，女性的国防意识对国家国防事业的发展有潜在、不可估量的作用。因此，关注大学生国防意识的性别差异，努力提高女大学生的国防意识是高校国防教育工作有待提高的部分。4大学生参军的动机 大学生对自己入伍前景的规划是与其入伍动机相联系的。其中一部分人考虑的是留在部队发展，其余的则是将其作为一个为日后参加社会工作的
12、平台。 在采访过程中我们发现与受调查者对军队的热情相比，在留队问题上，他们表现得并不很积极，有65%的人表示希望留在部队，35%的人表示认为在部队的发展空间较小。而理想与现实的差距是他们对自身发展没有信心的主要原因。在大学生眼中的部队常常是“手不离键盘，身不离战车”，而现实中直线加方块的生活、操枪弄炮的基础训练会使他们觉得枯燥乏味，感到没有施展才华的天地。部分被安排在普通班排的大学生战士感觉在这样平凡岗位上不能发挥自己的最大力量，也存在着“专业不对口”的问题。相当部分大学生战士的工作岗位和当初来部队时的期望相去甚远。另外一个因素是待遇上的反差。特招大学生、国防生、军校毕业生、直招士官一踏进军营
13、就有“官“的头衔，拿得是工资。同样走来的大学生，却是兵的身份，拿得是津贴，服的是义务兵役。 另一方面，由于政策的优惠，使得有些同学将参军作为跳板，如为考研赚取资本，为日后考地方公务员及就业增加筹码。采访中有同学直言不讳的说：“我们部队就是想锻炼两年，回去好安排工作。如果工作不满意，考公务员也可以加分。” 由个人入伍前景规划可以看出两个问题，一是部分大学生在部队施展不了才华，二是有些大学生只是将军旅生涯看做个人职业发展的一个跳板，并没有达到应有的认识高度。 三结论查结果显示，当前高校部分大学生存在国防意识淡薄、国防素质较差的现象。有相当一部分学生程度不同地存在着参军动机不明确、献身国防的思想基础
14、薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。当前大学生参军动机，除了基于主导性的共产主义信念信仰型参军动机外，呈现出多种偏差性动机。这些问题的产生，既有社会因素，也有个人因素。具体来说，有以下几点。（一）社会因素 社会大环境和学校小环境是造成大学生国防素质较低的外部因素。社会新旧经济体制的转换，资产阶级腐朽思想文化的入侵，中西文化的碰撞，社会上腐朽观念的沉渣泛起，使处于高校“象牙塔”内的大学生们在政治信仰、理想信念、思想观念和价值取向上都处于复杂的矛盾之中，在理想和信仰上比以往任何时候都更容易产生动摇。8多数的同学能比较清醒地认识到我国当代军队没有变质，仍然
15、代表广大人民群众的利益；但同时13.0%的受调查者对这个问题意识模糊，出现动摇；甚至有不少人认为当代军队代表部分人的利益，约占受调查者的29.0%。这种现象应当引起足够的重视。社会上一些人，只讲物质不讲精神，只讲实惠不讲理想，只讲索取不讲奉献，在国家、集体、个人三者利益关系处理上，大学生们也难以超脱名利的诱惑。当前，社会上流传的一些关于军队腐败的观点导致了军人群体形象整体受损。调查显示，26.0%的大学生认为当代军队的风气比较差或很差。大学生对当代军队风气的印象如何，直接影响到大学生对我国国防安全的信心。这已经成为大学生普遍关注的热点问题之一。（二）家庭因素 家庭因素也是影响大学生参军意愿的重
16、要因素。78.8%的受调查者表示，自己参军必须要得到家里人的同意。当代大学生出生于八十年代，由于计划生育政策颁布实施，多为独生子女。由于兄弟姐妹少或是没有兄弟姐妹，他们自小就受到家长的过分疼爱。父母们不愿意让他们吃苦。另外受到传统观念的影响，以及军人这一职业的特殊性和高危险性。家长们对大学生的参军意愿大多是持反对而不是支持的态度，多是起到了消极的作用。虽然当代大学生有了较强的独立意识，但是针对于像参军这样人生中比较重大的问题上，家长们大多还是要扮演起“拿主意”的角色。（三）教育因素 在当前高校大规模扩招，积极寻求教育改革道路的过程中，国防教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：第一，由于
17、长期处于和平时期，国防教育意识普遍弱化，存在着任务式、指标式的培养倾向。对大学生的居安思危教育较少。成长在和平年代大学生，国家日益提高的物质文化生活水平，使他们充分地感受和平、享受和平，日渐导致国防观念淡漠。9第二、道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心积压着强烈的矛盾空间。高校大学生爱国主义培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于参军意愿中的激情与理性大打折扣，从而带来个人发展路径上不良的后续连锁效应。10第三、大学生接受国防教育的机会较少。虽然大学生入学后都有以国防教育为主要内容的军事训练课程，但时间太短，借以提高青年学生的国家安全意识的目
18、的不能很好地实现。教育模式的僵化及教育手段的贫乏，教育内容和社会现实的脱节，使得一些大学生在思想上处于困惑和茫然的状态，他们在认识上存在一些深层次的问题，直接影响参军动机的端正。11（四）个人因素 由于青年学生年纪较小，社会阅历浅，正处于成长阶段，世界观、人生观、价值观尚未完全定型，可塑性很强，政治鉴别能力的缺乏。在社会主义市场经济条件下，整个社会对经济利益的注重，给大学生的思想观念打上了深深的烙印。社会价值观的混乱，使一部分大学生的价值观念造成扭曲。他们既对社会经济发展感到欢欣鼓舞，又对一些社会现象感到迷惑不解；既对改革开放的认识不断提高，又表现出对社会问题的不同程度的担心；既对政治信仰的追
19、求由炽热、冲动转向冷静、理智，又表现出不同程度的冷漠；既有对国家、民族命运的强烈关注，又有对自我价值、金钱和物质利益的狂热追求，进而对如何选择自己的人生方向感到茫然。12他们的认识上还存在一些理论疑惑区和一些深层次的问题，这是造成参军动机不能端正的根本原因。在端正学生的参军动机时，要注意帮助他们克服自身的弱点，促使心理素质的健康发展。针对上述因素，为了提高大学生国家安全意识，应从教育手段和教育内容上进行改进和调整。首先，认清社会转型的大背景，科学地调整大学生国家安全教育工作，以大学生全面发展为目标，以人为本，贴进实际生活，努力提高国家安全教育工作的实效性和吸引力与感染力。其次，弘扬爱国主义的主
20、旋律，构建当代大学生国家安全意识的精神支柱。把加强爱国主义意识纳入国家安全教育体系，坚持用爱国主义的精神鼓舞人、武装人和塑造人，并贯穿于国家安全教育的全过程。13再次，在继续开展军事训练和国防教育课的同时，可以采取切合实际、生动活泼的教育方式继续抓紧对高年级同学的爱国主义教育。在具体形式上可采取网络、博物馆、小说、电视、讲座等的方式，适当举办一些有关国防安全的知识竞赛。加深大学生对国防安全的了解和关注度。总之，新形势下的国防教育应当把参军、参与政治生活与个人成长和发展相联系，摆脱过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治说教。这将会更加符合参军、参与政治生活本身的意义。 参考文献高校“参军热”的调查与思考 -闵捷，彭安胜 我国征兵工作的现状 -吴荣关于加强大学生国防素质教育的思考 -胡移山 当代大学生国防意识状况分析与对策 -周学易全球化时代的国家安全 -张维野 学生签名：姚安勤日期：2014年5月26日
