《宋词二首解析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宋词二首解析课件.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2021/3/1,1,宋 词 二 首,念奴娇赤壁怀古,雨霖铃,2021/3/1,2,课文导入,在中国古代文学的园地里，唐宋词是一块芬芳绚丽的花圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰韵，与唐诗争奇，与元曲斗妍。今天我们就要学习一首豪放派代表人物苏轼的念奴娇 赤壁怀古。,第一课时,2021/3/1,3,作者介绍,苏轼（1036 1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。
2、,2021/3/1,4,他在北宋文坛上享有盛誉：与韩愈、柳宗元、欧阳修并称散文四大名家；与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”；诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”；他的诗清新豪健，词开豪放一派，均对当时和后世有深远的影响。书画多佳作，与黄庭坚、米芾、蔡京并称“书法四大家”。,2021/3/1,5,赏析诗词,2021/3/1,6,写作背景,这首词写于宋神宗元丰五年（1082）七月，当时苏轼被贬谪到黄州，在黄冈城外游览赤壁矶时写下这首词。这是词人具有代表性的词作，也是北宋词坛上最引人注目的作品之一。,2021/3/1,7,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国
3、周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。选自苏轼诗词选注。念奴娇：词牌名。赤壁怀古：题目。1.大江：长江。2.淘：冲洗。3.故垒：过去遗留下来的营垒。黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。4.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。5.乱石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。6.雪：比喻浪花。,2021/3/1,8,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。7.遥想：远想。8.小乔：乔玄的小女儿，嫁给周瑜为妻。9.英发：英俊勃发。10.纶巾：以青丝做成的头巾。羽扇
4、纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。11.谈笑间：谈笑之间，形容指挥若定。,2021/3/1,9,12.强虏：指强大的敌人。又作“狂虏”。有的版本写作“樯橹”，代指曹操的水军战船。13.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。14.华发：花白的头发。15.尊：通“樽”，酒杯。16.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。,2021/3/1,10,译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪
5、拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！,2021/3/1,11,遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！,2021/3/1,12,赏析诗词,1分析上阕（1）词的开篇营造了一种什么样的意境，有什么作用？,词的开篇即地写景，为英雄人物出场铺垫。开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置
6、了一个广阔而悠久的空间时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓越气，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地人才所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。,2021/3/1,13,（2）词人为什么要通过“人道是”来引出赤壁？,词人主要是借他人之口引出对古战场的凭吊和对“风流人物”周瑜所建立的功业的赞美。,（3）词人眼中的赤壁是怎样的一幅图景？,词人眼中的赤壁之景奇险雄伟。“乱”写山石险怪，“穿”状其高峭，“惊”写水势汹涌，“拍”状水石相搏的情状，“卷”状浪花四溅、狂澜奔腾的异景，“雪”则绘出波涛色彩，声、色、态，无不逼真。这种从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平
7、庸委靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋！,2021/3/1,14,（4）“江山如画”句有何作用？,这一句承上启下。它是一句明白精切、脱口而出的赞美词，应是作者和读者从以上艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的结论。“地杰人灵”，必然孕育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时代真可以说是“一时多少豪杰”。,2021/3/1,15,2梳理下阕（1）“遥想”至“樯橹灰飞烟灭”集中写周瑜的形象。词人眼中的周瑜是一个怎样的形象？,词人眼中的周瑜是一个雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁了”以美人烘托英雄，写尽周瑜的俊伟风姿，“羽扇纶巾”
8、描写他指挥若定的儒将风度，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”既写了谈笑自若的指挥神态，又概括了战争的胜利场景一个卓异不凡、建功立业的英雄形象跃然而出。,2021/3/1,16,怀古是为了思今。词人赞美周瑜意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。他是多么渴望有如三国那样的豪杰人物，来扭转宋廷不景气的现状啊！这正是词人缅怀周瑜的思想契机之所在。,（2）词人写周瑜，意在表达什么思想？,2021/3/1,17,（3）怎样看待词人所发出的人生慨叹？,“故国神游”承接上文，词人由历史回到现实，从怀古归到伤己。因神游赤壁而心念古人，由仰慕英雄而感伤自己，故而才有“多情应笑我”的情绪表达。而感伤又是对功业无成的无可奈何，
9、所以，“人生如梦”两句虽看似超脱，却又带着些许的消极，使人感受到词人思想上的矛盾。但是，“人生如梦”反过来又可以激起人们对人生的追求，而这，才应是这首词的理趣之所在。,2021/3/1,18,课堂小结,词人将写景、咏史和抒情熔于一炉，全词境界宏大，风格豪放，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。特别是它在词的创作中第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，为用词体表达重大的社会题材，开拓了新的道路，在词的创作上产生了重大影响。,2021/3/1,19,课堂练习,比较下面每组语
10、句，表达效果有什么不同，课文里为什么要采用（1）句。A（1）乱石穿空（2）巨石穿空 B（1）卷起千堆雪（2）卷起千层浪 C（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（2）顷刻间，樯橹灰飞烟灭,A中的“乱”更写出山崖的陡峭、散乱、怪险，“巨”则只见其大。B中的“千堆雪”写出波涛之状、之色，“千层浪”则表现平常。C中的“谈笑间”反映出作为指挥官的周瑜临战时的潇洒从容、成竹在胸、指挥若定，而“顷刻间”则只表明了时间之短。,随堂练习,2021/3/1,20,（1）背诵整首词。（2）比较鉴赏：同是面对“赤壁”，不同的人会抒发出不同的情感。试就内容及风格的角度将本词与杜牧的赤壁和胡曾的赤壁进行比较。,课下作业,2021/
11、3/1,21,导入课文,长亭送别，执手相看，西口走送，挥手回眸，柴门扶杖，汽笛声催，生命在演绎着悲欢与离合。而当我们轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。今天我们就来欣赏一首别离诗，感受别离诗的千种风情，这就是柳永的雨霖铃。,第二课时,2021/3/1,22,作者 简介,2021/3/1,23,2021/3/1,24,鉴赏诗词,.自由朗读全词，把握词的感情基调首先要读准字音。其次要读出节奏，宋词不比唐诗那样整齐划一，每句是不同的。最重要的是读出感情，既要注意词的低沉基调，还要保持词句的完整性。,2021/3/1,25,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长
12、亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。,2021/3/1,26,2.诵读课文,领会意境上片写一个秋天的傍晚，词人和他的心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想象别后羁旅生活的情景。这首词的主题句是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。这两句叙述全篇本意，是词的主旨。,2021/3/1,27,本文选自乐章集校注。雨霖铃：词牌名。凄切：凄凉急切。长亭：古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休
13、息，人们常在长亭送别。骤雨：暴雨。都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行，郁郁寡欢。都门：指汴京。帐饮：设帐置酒宴送行。无绪：没有情绪，无精打采。兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。,2021/3/1,28,6.凝噎：悲痛气塞，说不出话来。一作“凝咽”。7.去去：重复言之，表示行程之远。8.暮霭沉沉楚天阔：那夜雾沉沉地天空一望无边，极其辽阔。暮霭：傍晚的云气。沉沉：深厚的样子。（原版写作“沈沈”）楚天：南天。古时长江下游地区属楚国，故称。9.经年：一年又一年。10.风情：风流情意。,2021/3/1,29,秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着长亭，正是傍晚时候，一阵暴雨刚刚停
14、歇。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒，却没有好心情，正在依依不舍的时候，船夫催着要出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这次去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是多么深远辽阔啊！,译文：,2021/3/1,30,自古以来多情的人无不在离别时悲伤忧怨，更何况又逢这冷落凄凉的秋天（这离愁哪能经受得了）！谁知我今夜酒醒时身在何处？也许是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着一钩残月。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？！,2021/3/1,31,领会主旨
15、,这是柳永著名的代表作。词的主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。不难看出，这是作者在仕途上失意，不得不离开京师而远行，他这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便更加感到生活前途的暗淡无光。全词以“离情”为线索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天”，后点出“傍晚”，再想到“今宵”，又遥想到“经年”，不管时间怎样变化，处处都是只写“离情”。以空间而论，从送别的“长亭”，到暮霭沈沈的“江上”，到“晓风残月”的远方，空间转换，仍然不离写“别情”，从而使全篇如行云流水，自然流畅，主题突出。,2021/3/1,32,课文小结,词的上阙在凄凉环境的衬托之下，写离别时难舍难分的情
16、状。下阙设想远别后的思念和久别后的凄清。全词既写了眼前的离情，又写了未来的伤感。处处以景物衬托离情，情景分合，景为情设，而“一切景语皆情语”，真正达到了情景交融，虚实相济。在情与景的交融中，演绎了一曲凄婉缠绵的离别之歌。,2021/3/1,33,随堂练习,2将雨霖铃与蝶恋花进行对比阅读。蝶恋花宋柳永 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,2021/3/1,34,随堂练习,参考答案：内容上：前者写离别和怀人，后者只是怀人之作。风格上：表达的感情基本相似，都很哀怨、缠绵，全词具有婉约的特点。意境上都有画面感，如蝶恋花上片写凭栏远眺，下片写借酒浇愁。抒情方面都有直抒胸臆（如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”）和借景抒情。写景如“草色烟光残照里”，古诗云“青青河畔草，绵绵思远道”，借草来表达思念，此处有相同之处，此外一个“残”更点出了作者的心境。,2021/3/1,35,THANKS FOR WATCHING,谢谢大家观看,为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！,时间：20XX.XX.XX,汇报人：XXX,
