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1、该资料由友情提供眼睛与仿生学 学案【学习目标】1、能理清文章思路，学习由浅入深、从具体到抽象的写法。2、能筛选信息，学会绘制图表。3、学习本文说明事物的顺序和交错运用举例和比较两种说明事物的方法。 4、学习一些仿生学的知识，尤其是眼睛对仿生学的重要影响，激发对科学的兴趣。 【学习重点】 1、筛选课文信息。2、眼睛与视觉仿生。【学习难点】 主体部分的“横式结构”及分类说明的结构和方法。 【学习课时】2课时【学习过程】第一课时 一、知识链接1、你知道哪些仿生现象？2、说明文的相关知识定义：以说明为主要表达方式解说事物，阐明事理的文体。类别（对象）：事物说明文，事理说明文。说明对象特征：一事物区别于
2、其他事物的主要标志。常用说明方法举例子 先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体的例子作例证。是使说明的对象具体形象，便于读者理解。分类别 把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。是使说明条理清楚，便于将复杂的事物说得眉目清楚。打比方 凭借事物之间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。列数字 从数量上说明事物特征，使说明准确无误，令读者信服。作诠解 用概括的语言对事物的某一方面作解释。用于解释被说明内容的成因及内在联系。作比较 通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此的异同。作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义 用准
3、确、简明的语言揭示事物的特有属性。其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。画图表 画出具体的图表，将事物的变化通过数字或线条表示出来。画图表可使说明内容直观形象。 摹状貌 用描写的方式把事物的样子描述出来。能使说明生动形象，使文章更具可读性。引用资料 引用文献资料、名人言论、古今诗词、 农谚俗语来说明事物的特征，增强文章的说服力。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明结构：总分总、总分、分总。二、自主学习解释词语明察秋毫:别具一格:轻而易举:视野:赞叹不已：视而不见：百发百中：融为一体： 三、合作探究1、请学生朗读课文。2、请归纳文章写作思路。3、文章说明的思路是什么？四、课
4、后作业阅读第4-5段，回答问题。1、对第4段中的“它们”所指的内容理解准确的一项是（ ）A外界景物的图像B投射到视网膜上的图像C线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征。D线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等重要信息2、对第4段文字的内容概括最准确的一项是（ ）A介绍人眼的光学系统的特点B介绍人眼的光学系统与照相机的异同C介绍人眼的信息加工原理及其仿生学意义D介绍人眼光学系统的特点及其在仿生学中的应用。3、这两段文字主要运用的说明方法判断正确的一项是（ ）A下定义、打比方 B作比较、举例子C作比较、下定义 D举例子、打比方4、下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A人
5、眼的光学系统跟照相机十分类似，但人眼能对图像进行信息加工。B利用人眼的信息加工原理，有助于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器。C由人眼的功能人们得到启示研制成了一种叫做“生物-电子位置传送器”的“人造眼”。D这种“人造眼”可以控制无人驾驶探险车，使它准确灵活地避开障碍，选择道路，在人迹从未到过的地方长途巡行。5、文中的“这种原理”指的是（ ）A把包含重要信息的简单特征编制成神经密码信号，再传给大脑。B不是把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑。C先对图像进行信息加工，再传给大脑。D对图像进行信息加工，抽取包含重要信息的简单特征，把它们编制成神经密码信号，传给大脑。6、人眼和照相机光
6、学系统的本质区别在于：照相机 （17字以内）人眼 （20字以内）7、对第4段表述最准确的一句是（ ）A人眼的光学系统跟照相机是十分相同的，但跟照相机只是把外界的景物图像映在照相软片上不同。B人眼的光学系统跟照相机是十分类似的，但跟照相机只是被外界的景物图像映在照相软片上不同。C人眼的光学系统跟照相机是十分相同的，但跟照相机只是被外界的景物图像映在照相软片上不同。D人眼的光学系统跟照相机是十分类似的，但跟照相机只是把外界的景物图像映在照相软片上不同。第二课时 一、自主学习1、熟读课文。2、根据第15、16段，概括“仿生”的基本特征，并给“仿生学”下定义。二、合作探究理清思路，筛选信息。1、请学生
7、朗读。2、结构层次：文章可以分为几个部分呢？ 3、衔接恰当，过渡自然。（见文后练习三）在第一部分分述部分里，作者牢牢抓住“仿生”的特点，准确地展示新技术新产品等与“眼睛”的内在联系，表述上又有所变化。请找出类似的语句。概括仿生学的技术成果图表一仿 生 对 象已有的成果特点或功能人 眼蛙 眼象 鼻 虫 眼蜂 眼昆虫复眼角膜图表二仿生对象可能出现的成果特点或功能人眼人造眼蛙眼鹰眼写作特点: 1、说明顺序是由一般到特殊，由简单到复杂。 2、结构特点及说明方法: 课文的整体结构采用“总分总”的形式。举例子、列数字、作比较、分类别、下定义等说明方法。3、语言准确、严密: 课文在介绍视觉仿生学的一系列研究
8、成果时，用词特别准确、严密。对其中取得较好效果的，如“复眼透镜”，作者就具体介绍它的特殊作用，指出它“大大提高了工效与质量”,对有些虽已制成但效果尚不理想的,如“人造眼”， 作者在介绍它的用途后，同时强调它还需要“做进一步的完善”，对于有些仅仅得到某种启示，尚未研制成仪器或机器的，如“电子鹰眼”，作者就连用“如果就能够”、“如果就有可能”、“如果就可以”三个假设关系的复句来表示，说明只是一种假设，并未变成现实。这样实事求是反映发展现状的写法，是科学说明应当遵循的原则。三、课后作业阅读第10-11段，回答问题。1、第10段中“另一类”的准确含义是（ ）A蜻蜓的眼睛B虾、蟹、蜂、蚁、蝇等的眼睛C虾
9、、蟹、蜂、蚁、蝇等节肢动物的眼睛D节肢动物2、第10段中的“这类”指（ ）A蜻蜓的一只大眼睛竟是由两万多只表面呈六角形的“小眼”紧密排列组成的。B每只小眼睛都自成体系，有自己的光学系统和感觉细胞，都能看东西。C自成体系，有自己的感觉细胞，表面呈六角形的眼睛。D虾、蟹、蜂、蚁、蝇等节肢动物的眼睛3、对“另一类动物的眼睛别具一格”分析最恰当的一项是（ ）A没有人眼的那种眼球，也不能转动。B构造精巧，功能奇异。C由几十至几万个独立小眼构成。D每只小眼都有自己的光学系统和感觉细胞。4、第10段层次划分正确的一项是（ ）A/ B/C/ D/5、第10段主要运用的说明方法是（ ）A举例子 B作比较 C下定义 D列数字6、对第11段说明内容概括准确的一项是（ ）A说明象鼻虫复眼的构造及其仿生意义。B说明象鼻虫复眼的及其功能仿生意义。C说明象鼻虫复眼的构造、功能及其在仿生学上的运用。D说明利用仿生学原理制造出来的地速计的构造和功能。四、学习心得26
