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1、实验室管理基础(),实验室管理的重要性实验室管理的体制和机构实验室的建设及其规划实验室规章制度的建立实验设备管理实验器材管理实验经费管理实验室环境管理实验室人员管理实验室使用管理实验室的检查和评比,实验室管理,实验室管理的重要性实验室管理的体制和机构实验室的建设及其规划实验室常规管理-实验室常规管理目标-实验室常规管理规范-实验室常规管理评估,1.实验室管理的必要性,1.1 提高投资效益的需要1.2 改善现有实验室管理状况的需要1.3 提高实验开出率的需要1.4 实验室工作人员的迫切要求1.5 加强统一指导的需要,1.1 中小学实验室的管理工作应由各级教育局负责，各级教育局应建立健全仪器站。进
2、行宏观控制 检查指导中小学实验室管好用好仪器设备1.2 学校应由分管教学工作的校长分管实验室工作。重点中学可以设实验室主任，其他学校要有教导主任（或副主任）分管，并要成立实验室管理小组或实验教研组。了解情况，解决实际问题,2.实验室管理的体制和机构,3.实验室的建设及其规划,4.实验室常规管理4.1 实验室常规管理目标 4.1.1 使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；4.1.2 确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及社会性服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；4.1.3 确保人身和国家财产的安全。归结到一点，就是强调实验室管理的实际效益。
3、,为了达到管理目标,在管理过程中，要体现以下特点：着眼于仪器设备的全过程管理着眼于仪器设备的质量管理着眼于提高实验开出率的管理着眼于实验室的全方位管理,4.2 实验室常规管理规范,4.2.1 实验室的常规管理要求,仪器保管:要作到四清：物清：即仪器的品种、数量、质量状况和存放地 点清楚，并每学期核对一次；账清：即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清：即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清：即橱号、仪器编号等标志清楚。,人员交接管理人员发生变更的,应报教仪管理部门备案，并办理好交接手续。交接双方在有关领导监督下逐一清点账、物、资料，其中：账包括总账、凭证、明细账、出借凭据
4、等，资料包括仪器说明书、仪器挡案、实验计划及执行记录等。在清理完差错、确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。此后，继任人要对所管仪器负全责。,仪器的调剂:根据教学仪器的余缺状况进行学校间、地区间的调剂，有利于资源的充分利用。实施余缺仪器的调剂须经调剂双方协商和教仪管理部门同意。调出仪器的学校，凭有关领导审核批准的调出仪器清单（使用“学校仪器减少凭证”）销账；调入仪器的学校，总务处凭清单入账,实验室凭总务处开列的“学校仪器增加凭证”入账。双方均需报教仪管理部门备案。,实验教学准备,对教师的要求:认真备课、备实验。填写好实验通知单,演示实验于三天前,学生分组实验于一周前交实验室。试做实
5、验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验作好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。,实验教学准备,对实验室的要求：在本学期实验室总体安排基础上，按实验通知单安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。,演示实验要求 按照教学大纲和教材要求,精心设计实验步骤和教学方法,做好实验准备。实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生的积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。实验过程中,教师要做到操作规范、熟练、实验现象明显、安全。,学生分组实验要求 教师应要求学生做好实验预习
6、，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。学生第一次接触的实验，教师应先作示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。实验中，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察、分析思考、得出结论。,在实验课上，教师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解。对失败的实验要分析原因，有条件的要允许学生重做。指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并逐步培养学生独立写出实验报告。教师应认真批改实验报告。,边讲边实验要求：学校要积极创造条件运用边讲边实验的方式，使学生在教师直接指导下通过实验技能的训练获取新知识。,4.2.1.1
7、 搞好实验室环境管理要保持实验室（楼）周围环境的整洁，实验室内要坚持天天打扫，做到室内经常保持洁净。实验室、仪器室、准备室的布局要合理。存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，利于通风,利于操作。要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废料。营造实验室的科学氛围，实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则“，两边墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图。,4.2.1.2 做好仪器设备的计划采购及验收工作 按照教材所需的仪器、药品要求和改进实验、增加实验的要求拟定采购计划（由科任教师和实验员来做），这项工作要弄清仪器、药品名称，需要的数量和质量技术要求，一般应注意以下几点：少量仪器的添置应在每
8、年仪器清理的基础上进行添置，这样不会影响下一学期的实验教学。化学药品一般按12个学年制定用量计划，这样才能减少浪费和药品过期、失效。如：二硫化碳，乙醚等药品易挥发。,要弄清仪器药品的包装和标识 如：硝酸银、镁带应购小包装的。化学药品的分类：一级品 保证试剂.GR.标签为绿色用于精密化学分析二级品 分析纯试剂.AG.标签为红色用于分析化学三级品 化学纯试剂.CP.标签为蓝色用于一般化学实验四级品 实验试剂.LR.标签为棕色用于一般实验,将计划报学校教导处审核后送校长审批，加盖学校公章交学校总务处办理。采购：按政府采购制度执行。不管是哪种方式采购，都应报一份到市电教站备案，从而掌握学校在实验教学的
9、投入和现状，以及采购的仪器质量等情况。货到后，要及时收货验货，验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无操作，有的要开机检测。,4.2.1.3 做好仪器设备的登记建帐工作仪器总帐,仪器明细帐编号 名称 规格型号 单位 _,4.2.1.4 做好仪器设备的陈列摆放工作,仪器的分类：分类的方法很多，一般有以下几种:第一按年级的教材顺序分；第二按使用对象分；第三按学科分，物理，化学，生物，地理，科学等；第四按仪器用途分，计量仪器，通用仪器，专用仪器，模型，标本，挂图，玻璃仪器，药品，其他实验材料工具九大类，这是最常见的分类方法，我们通常采用。,仪器的编号：每一
10、种仪器都有自己的编号，国家教委颁发的中小学仪器配备目录中把九大类中小学仪器编号为：一般计量仪器为0，通常仪器为1，专用仪器为2，模型为3，标本为4，挂图为5，玻璃仪器为6，药品为7，其他实验材料工具为8；这样我们对采购的每一件仪器都应对照仪器册上的仪器编号进行编号，填写仪器标签并将它贴仪器的醒目位置上。,实验室类别 柜号_,仪器的存放仪器的陈列与存放总的原则是科学、规范、安全、合理、美观、方便。仪器柜的陈列：化学药品柜应单独陈列，其他仪器柜按08顺序摆放在仪器保管室内。并在柜内左上角的玻璃门上贴上标签。,柜内存放的原则,所有仪器均要入柜，大件在下小件在上，矮件、小件在前，高件大件在后，重件在下
11、，轻件在上，低档仪器在下，高档仪器在上。仪器一般都要正放、平放，如：天平、显微镜、电教、验电器等。仪器一般不要堆放，柜内仪器要相互间要要保持一定的间距，如：条磁、蹄磁等。避免阳光直射在仪器上，如：光学仪器、电子仪器、照相机、显象管等。,保管室内清洁、干燥和通风。大部分仪器要注意防潮。要注意仪器的性能保护，如：电器的防磁化、传动皮带、发条要防疲劳或失去弹性。仪器的存放要保持成套性、完整性，同类仪器要存放在一起，如：电动机模型、抽气盘等。危险药品专柜保存,实验室管理制度,（一）、仪器室管理制度,1、帐物清楚。仪器、器材、药品调入、购入、调出应有明细帐，每学年盘点核查一次。2、仪器、药品等应科学分类
12、。每件仪器要编定号码，贴上标签，入柜定位。3、确保教学需要。教师应在实验课前一周填写实验通知单，实验人员应在课前准备好仪器、药品等。4、搞好维修保养。每件仪器应经常进行常规保养，并按不同性能与要求，做好防潮、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防霉变、防虫蛀等工作。使仪器设备处于完好状态。5、注意安全。防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通风，清洁卫生，注意用电安全，管好用水设施，防止事故发生。6、严格执行仪器借用赔偿制度和报废审批手续。,（二）、实验室管理制度,1、实验前必须预习实验内容，明确目的、要求，熟悉方法、步骤，掌握基本原理和操作程序。2、进入实验室后按编组就位，未经教师许可，不得动用仪器与药
13、品。3、实验室应保持肃静、整洁，做到步轻、声低。不准打闹，不准做与实验无关的事。4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，操作方法和注意事项。5、实验前应检查仪器是否齐全、完好。实验时遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如有问题应立即报告教师。6、细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告单，不允许抄袭别人的实验成果。7、因违章操作损坏仪器者应当赔偿，故意损坏仪器者加倍赔偿。8、实验完毕，必须清点仪器，损坏、丢失仪器应立即报告教师，并将仪器排列整齐，学生经教师同意后方可离室。,（三）仪器借用赔偿制度,1、实验室仪器、药品等应保证教学需要，一般不外借。2、非实验教学人员需借用仪器
14、时，要经主管教导主任审批，外单位应持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方能借出。3、要按时归还。实验人员要当面检查仪器的数量、规格、和性能，并做好记载，如有损坏、遗失应实行赔偿。如不按时归还，校领导应作相应处理。4、学生进行实验时，要爱护仪器，不按实验操作规程损坏仪器，原则上按原价赔偿。实验教师损坏、遗失仪器应写明情况，由校领导酌情处理。5、实验中损坏或短缺仪器后，若找不到具体人则由小组集体赔偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。,（四）实验教师工作职责,1、了解和掌握本学科教学大纲，教材及教学计划，根据学校仪器装备情况会同教研组做出实验教学计划并积极配合有关教师完成各项实验
15、教学任务。2、熟悉仪器设备的性能、使用及基本维修、保养方法。能排除实验中一般故障与事故。3、熟悉有关教材，掌握大纲规定的全部演示和分组实验内容、原理、目的、要求、操作技能，并能回答学生提出的有关实验的问题。4、协助教师做好实验前的有关准备工作，保证实验顺利、安全，创造最佳实验效果。5、会同教师组织、指导学生实验，做好实验记录。积极创造条件组织学生课外科技活动。6、严格按实验室安全规范操作，熟悉处理事故的应急措施。7、执行实验室的各项规章制度。8、能进行自制教具工作。,（五）校长实验教学工作职责,1、开学初，审批实验教师对实验仪器、药品及其他物品的添置计划，并纳入学校工作计划中。2、一学期中至少
16、研究二次实验室工作，以解决实验室的实际问题。3、按要求安排实验室教师的工作量，根据实验教学的特点，与教导主任一起安排好各科任课教师的实验课。4、经常检查科任教师的实验备课，督促教师完成实验教学任务，每学期听实验课不少于5节。5、经常关心实验教师的工作，与总务处一起解决他们的劳保福利、补助，努力解决实验教师在工作中遇到的困难。6、督促科任教师、实验教师遵守实验室的一切规章制度。,（六）教导主任实验教学工作职责,1、开学初，教导处布置各教研组科任教师制定全学期的实验教学计划，教导主任审定后存教导处一份，教研组留一份，送实验室一份。2、按照科任教师的实验教学计划，定时督促、检查，全学期听课不少于5节
17、，以保证实验按时、按质、按量完成。3、对不按计划要求完成实验的科任教师和实验教师，可根据学校情况制定相应的奖惩制度。4、每学期要组织科任教师和实验教师座谈二次，征求他们对实验室管理的意见，交流各自的教学经验，解决他们在实验教学中遇到的困难和问题。5、及时了解仪器、设备的损坏、遗失、报废等情况，对实验所差的仪器要会同总务处及时加以解决，为教师自制教具给与资金、时间上的方便。6、经常深入实验室，检查仪器、设备的管理情况，检查实验教师平时的工作是否耐心、细致，检查科任教师平时实验是否按章行事，对检查结果认真记载，并作为期中、期末教师评价的依据。7、督促科任教师、实验教师及其他有关人员，严格遵守实验室
18、的一切规章制度。,(七)实验室主任岗位职责,1、负责制定实验室的工作计划。及时向学校汇报工作情况。2、负责组织实验教师进行业务学习，开展各项活动。监督实验教师的出勤情况，完成学校实验教学工作任务，全心全意为教育教学服务。3、督促检查各项实验教学计划和各种制度的执行情况。4、制定每学年实验材料、仪器、设备的购置计划。5、定期检查各室各种登记账册和仪器、药品的使用情况。有权拒绝不合理的仪器借用和实验室对外使用。6、组织实施学生实验操作基本技能考核工作。7、督促各实验室按期上交各种归档材料。8、协助学校制定有关实验室发展规划。9、做好安全防范工作，杜绝各类事故的发生。,（八）、任课教师实验教学职责,
19、1、教师使用仪器必须通过实验员，演示实验、学生分组实验在前一周要填写好试验通知单交到实验教师处。2、实验教师接到通知单后，将仪器放在盘内或实验台上，教师在上课前必须仔细检查一遍，实验教师因故准备不好，应及时向使用教师说明。3、仪器使用过后应及时送还。演示仪器用完后，用于当日归还，如果在第二天继续使用时，可在通知单里注明。教师归还仪器时，实验教师要当面验收。4、教学仪器不向学生出借，教师非因教学活动借用贵重仪器、电教设备必须经学校领导批准，并须限期归还。5、易燃、易爆、有毒药品，使用时要进行登记，限量发放，如有剩余要如数回收，实验后的废弃物要妥善处理。6、仪器在使用过程中有损失，在归还时要向实验
20、教师说明，实验教师要随时登记，并提出处理意见，凡因使用不当造成的损失，必须根据情况酌情赔偿。7、新到仪器及精密、贵重仪器，要按照说明书认真调试以后再进行使用，不得贸然行事。8、教师要经常了解仪器室内实验器材设备的变化情况，以便安排实验教学。教师要尊重实验教师的劳动，积极协助实验教师整理、维修仪器、设备。,（九）学生实验操作考核考试制度,1、学校领导重视实验技能操作考核工作，每学期在期中，期末考试试卷中，实验内容所占的比例不少于30%，实验技能操作考核成绩在总分中应占一定比例。2、高二年级实验会考应按照“会考办”有关文件执行，实验室要为考核工作提供保障。3、学生实验技能考核前，实验室要对学生开放
21、。4、教育学生严格遵守规章制度，节约用水，电，药品等，爱护仪器，设备，防止意外事故发生。5、对实验技能考核优秀的学生学校要表彰奖励。6、学生在考核过程中，要遵守考场纪律，独立完成考核内容，实事求是地分析，归纳，填写实验报告。,（十）、实验经费使用管理制度,1、为了确保实验教学的顺利进行和实验室建设的完善，学校每年要有一定财力投入到实验教学和实验室建设中去。2、教导处和总务处对各实验室的财务要进行严格管理，抓好每一环节，避免造成人为的浪费和损失，财务室要建立实验室财产登记帐，每学期与各实验室分帐核对，并盘点清查一次，对需要补充的仪器、药品及时列出清单。3、学校每年要从正常经费中拨出一定数额经费补
22、充教学仪器，药品。4、校长把实验室设备的更新建设工作要作为改善学校办学条件的重要内容去抓，要纳入学校的工作计划中，做到有目标，有规划。,（十一）、实验室消防安全管理制度,1、为了加强和规范学校的消防安全工作，预防、减少火灾的发生，根据中华人民共和国消防法特制定本制度。2、学校要贯彻预防为主，防消结合的方针，认真履行消防安全责任制，为保障消防安全，主管领导要定期检查，排除一切火灾隐患。3、学校要保障疏散通道、安全出口的畅通，安装符合国家规定的消防安全疏散和应急照明设施。保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示、应急照明、机械排烟送风、火灾事故报警等设备设施处于正常状态。4、严禁占用疏散通道，严禁在
23、疏散通道和安全出口上安装栅栏，正常教学工作期间安全出口不能上锁或遮挡。5、学校应配齐标准数量的消防设施，定期对灭火器进行维护和检查，建立档案资料。（登记配置类型、数量、设置位置、检查维修单位人员、更换药剂的时间等）。6、每半年对全体师生进行一次消防安全教育。培训或讲座内容包括安全用电、消防设施的性能、灭火器的使用方法、报火警、扑救初起火灾、自救逃生和组织引导在场群众疏散的知识和技能。7、根据消防工作的需要，加强对消防器材、设施的建设，对老化的线路、电器等设备要及时更换，确保无火灾事故。,（十二）、危险品安全保管和使用制度,1、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，不得和普通试剂混存或随
24、意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。2、化学危险药品室、柜、必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本账目、双把门锁、双人领发、双人使用。3、化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火机、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。4、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使账物一致。5、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时必须提前计算用量，填写危险试剂领用单由专管人员和教师送取，不得让学
25、生代替。6、对实验中有危险品的遗弃废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留更不可随意倒入下水道。7、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除时，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。8、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。,（十三）、教学仪器设备报废审批管理制度,教学仪器报废的条件：1达到或超过使用年限(常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值。2主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。3先天不足，又无法改造利用的仪器设备。4严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。5大修一次费
26、用超过原值的50以上的教学仪器。,教学仪器报废的程序：1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准即可。2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准即可。3、凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写仪器报废申批单，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理后，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县(区)级业务管理部门备注。4、不管属哪一
27、级审批报废的仪器，都应将仪器上有使用价值的零部件拆下备用。,（十四）实验教学管理制度,实验教学计划 1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2、实验室应根据各科教学大纲、教材和和科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。,实验教学的组织与实施 1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写实验通知单按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目
28、的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3、实验室按照实验通知单积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。4、任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成实验报告。,实验教学的评估与考核 1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：年级学科实验登记表(由实验教师和任课教师共同填写)；学科实验开出情况统计表(由实验教师根据登记表汇总)；学校实验开出情况统计表(由实验教师统一汇总)。2、对学生实验能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3、对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。4、对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。5、所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。,实验室各类表格,实验记录,配备目录,配备目录（标准）.doc,自治区中小学实验室评估细则,自治区中小学实验室评估细则(最后定稿）.doc,
