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1、宫颈癌和乳腺癌健康教育,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,宫颈癌和乳腺癌健康教育宫颈癌和乳腺癌健康教育56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力
2、。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗宫颈癌、乳腺癌健康教育宫颈癌健康教育2003年,我国著名演员梅艳芳和刘媛媛因患宫颈癌相继去世,二人正处人生的黄金时期,她们的离世,对演艺事业是一个狼大的损尖。宫颈癌在我国发病率仅次于乳腺癌,第二位,以往的教育方针过于重视“技”的传授，甚至在以人文性较强的语文学科中也展现出明显的教育痕迹，特别是在作文教学中，花费了大量的时间精力去训练学生的观察方法和表现技巧，而这一过程却淡化甚至忽略了对学生审美情趣和审美观念的培养。这不仅与语文学科的教育宗旨相违背，更不利于学生掌握观察美
3、、感受美和表达美的能力。一、初中作文教学中美育养成的必要性 1.极度贴合教育目标 语文学科的教育目标从最基础的识字阅读延伸至对真善美的不懈追求，其中作文教学与美育的关联度最高。在初中阶段，作文教学应突显出对学生健康高尚审美观的培养，通过完整有效的美育教育来发展学生感知美、理解美、欣赏美、创造美的能力。而作文教学是教师进行美的熏陶和感化的最佳途径，引导学生运用美的知识去认识生活、提炼生活，进而脱离低级趣味，写出具有表现力、生命力和吸引力的文章。2.利于学生培养兴趣 从语文学科教学现状来看，作文教学一直备受学生抵触，原因在于很多学生缺乏写作兴趣，要么不愿意表达、要么无话可说，写作来的文章也?常陷入
4、内容空洞、题材雷同的尴尬局面。而解决这一现状的根本手段则是美育，学生由于缺少发现美的眼光而视写作为枯燥、乏味的难题。为此教师在作文教学中应重视对学生美育的渗透与熏陶，引领学生用美的眼光来完善自己的思想并塑造自己的文章。3.促进学生内外兼修 作为一门基础性人文学科，语文本身就肩负着培养和发展学生美育的伟大使命，尤其是在作文教学中，美育教育可以对学生的思想、语言和行为产生潜移默化且深刻永久的影响力，从而使学生在掌握写作技巧的同时领略写作艺术的价值，达到术道融合、内外兼修的目的。二、初中作文教学如何实施美育教育 1.引导学生观察以发现美 初中作文教学的第一步应从最基础的观察形象入手，学生只有掌握良好
5、的观察能力才能够在日常生活中发现美，进而写出具有质感和内涵的文章。作为教师，应给予学生必要的审美观察指导，使学生逐渐对生活中那些积极向上的美好事物有所感触，通过培养学生的审美需要来培养学生发现美的能力。具体来说，教师在作文教学中首先要引导学生重视自然现象，各种各样奇特的美景有助于陶冶情操、启迪智慧。更重要的是，学生在感受自然的过程中会逐渐发现美景美色，进而过渡到对社会生活的深层感触，用发善美的眼光助自身成为心灵美的人才。需要注意的是，教师应尽可能避免固定化思维以减轻对学生审美能力的干扰 2.带领学生分析以鉴别美 学生最终的成品文章应“有血有肉”，换句话说，要善于从生活中提炼素材。因此教师应带领
6、学生对平时观察到的资料进行提炼和分析，从而沿着对美感的正确把握不断提高审美能力，实现直觉与理智的完美结合。具体来说，教师应带领学生对语言材料进行美丑的区分、真假的判定以及善恶的明晰，在此基础之上领悟对做人的启示。美向来与生活紧密相关，因此教师应培养学生对于写作事物的选择分析能力，帮助其拨开表面的迷雾、透过现象看本质。比如说：我国航空航天事业上的先驱伟人，其强大的勇气、胆识和毅力很容易被学生捕捉到，但支持其坚忍不拔的深层因素则是对名誉报酬的不计较以及超脱个人生命的奉献精神。教师应带领学生共同理解、感受这种美，逐渐激发学生的智慧，增强其审美能力。3.完善学生构思以表达美 初中作文教学最重要的环节是
7、培养学生的表达能力，而表达的好坏取决于学生的构思水平。从美育的角度来看，教师在作文教学中不仅要向学生传授写作知识、揭示写作规律，更要启迪学生对身边的人物、事件和景色等进行深度观察并挖掘美的资源，除此之外通过精心的构思来组织美的语言，表达自己对美的感受，这才是对审美情操的深化与体现。长此以往，学生写出的文章逐渐具备声、形、色和情绪感染力，能够彰显出属于自己的审美情趣。具体来说，教师应帮助学生完善写作构思，包括主题与材料的统一和谐美、打破思维定势的新颖美、不呆板单一的变化美以及融入写作者思想内涵的真情美，只有这样才能使学生写出具有美感的高质量作文。三、总结 考虑到初中学生的写作现状，在作文教学中融
8、入美育教育既是当务之急，也是长久之计。将美育贯穿至作文教学的全过程有利于学生写作至善尽美、可读性强的文章，并帮助其在未来的学习成长中走向更高的层次。由于农村教学条件的限制，以及学生学成教育的不整齐性等因素的影响，品德与社会的教学也应该有其独特的一面，更要有其教学的策略。笔者就自己从事的小学品德与社会教学的实践，就在农村进行品德与社会教学的策略，提出一点看法。1.立足农村，发掘教育教学资源 农村生活虽没有城市的繁华、华丽，但它的质朴，则为教学提供了得天独厚的条件，同样的，它也是非常有用的教育教学资源，恰切地运用这一资源，则更有利于开启农村孩子的心扉，有利于他们认识生活和自己。如六年级下册的改革开
9、放奔小康的教学，课前我布置了这样一个任务：回家让自己的家长介绍一下自己家庭在改革开放前都有哪些电器，如今又添置了哪些，课前我选用5-6分钟让学生交流，通过对比让学生感受到家庭的变化、时代的变化，从而有力地推进了教学主版块人民走向富裕的进行，在学生心中植下了改革开放树和富民政策花，收到了良好的效果。我国农村人口多、地域广、民族不同，生活差异也非常的明显，但生活即教育，只要教育者恰切地引领孩子走进生活，认识生活，同样也能实现课堂教学目标，在教学五十六个民族是一家时，我特意让学生回家根据自己的民族特色和生活习惯认真打扮了一番，课堂上让他们载歌载舞，产生了浓厚的民族亲情。虽然班中少数民族不太多，但让我
10、清楚地看到了孩子们的童真与无邪，更感受到了民族团结的亲和力，这不正是教学的价值吗？农村经济发展的落后可能给一些孩子带来了一定的影响，他们缺乏自信，没有勇气，于是在教学父母关心我成长时，我预先找了三位同学（分别是经济条件优中差的家庭儿童），让他们每人准备婴儿时、幼儿时和小学时的三张照片，并写出自己的成长小故事。课堂上拿来与同学分享和交流，这个环节，我发现孩子们都听得很认真，无论经济条件怎样的家庭，每张照片都记录孩子的快乐这期间更离不开父母的疼爱，我并没有就此而止，而是简单地提出了一个问题让学生讨论：怎样让我们成长得更快乐？孩子们叽叽喳喳地讨论，没有越出我的期望：社会发展、家庭富裕、勤劳致富，这些
11、虽然较目标是延伸了，但我认为它不失时机地对孩子进行劳动价值的教育，不是很好吗？农村人文明素质低，但他们却拥有着别人难以想象的胸襟和大义，在生活中有许多感人的事例，它们在显示着人民的美德，一个家庭遭遇了灾难，众乡邻哪怕用吃派饭的方法也要帮助别人渡过难关，用送衣被的，有送钱粮的，数量虽不多，但情谊珍贵。在教学灾难无情人有情时，我特意收集了我村居民家中不慎失火的悲剧，以及众乡邻踊跃帮助他的事例与镜头，事无巨细，重在感人，孩子们眼睛湿润了，也因为有孩子见到过这种情景，作为人证，更有力地说服了大家，让大家感到了人间真情的温暖，感受到了爱心的博大。2.建立健全学校德育阵地，全面进行德育教育 课堂教学如果是
12、学校德育教学的主阵地，那么学校的德育宣传教育、少先队活动也是德育教学的辅助阵地。在校从教的多年，我协助校领导建立和健全了学校德育教学的整个阵地，是学校的德育教学能够系统全面地进行，并收到了良好的社会效益，得到了校领导的肯定。在德育教学这块，我把重心放在课堂上，学校的宣传教育作为良好的补充和眼神。如每单元我都要让学生根据学习内容不同，结合自己的感悟，写出一篇国旗下的讲话稿，在周一升国旗时，择优让学生声情并茂地朗读，既感动了自己，又激励了同学，不失为一个好方法。另外，我根据不同的节日，为学校分别设定了感恩教育、诚信教育、崇尚文明教育等主题，发挥各班级的才智，出校园板报和进行征文活动，在校园内唱响了
13、一曲铭恩报恩、诚实做人、文明做事的风气，为校风好转打下了良好的基础。3.深化课堂，力求走进来并走出去 毕竟课堂是教育孩子的最好阵地，一节品德与社会课，我要观看别人的课件好几遍，钻研教材好几天，我还要根据我校农村小学的实际和孩子的知识水平来设计教法，力求打造一节生活化的课堂，因为社会课重在活动中认识，这些活动可以是做游戏、看录像、听报告等，通过这些活动，把一节课的知识内涵和情感、价值内涵神韵其中，让学生走进去，也就是能陶醉于课堂教学环节和教学过程中，让学生走出来就是通过以上环节的学习，学生能有感悟，并能大胆地表达，我想这样的品德与社会课，才是最具有生命力的。教学人民解放军一课时，我特意找一些孩子
14、们不知的史料和图片以再现人民解放军从诞生到建国和如今的发展动态，让孩子为祖国有这样一直支威武之师而倍感安全与自豪。在教学中遇到一位学生不以为然的态度，说出了中日钓鱼岛之争，这让我惊醒了，孩子们还缺少国防教育，我为学生的大胆质疑从内心感到欣慰，为自己解答的和平共处原则感到无力，但是让我高兴的是，孩子们知道关心国家了，懂得国家兴亡，匹夫有责，这是莫大的幸事，难道不是学生走出来的象征吗？4.组织学生参加社会实践活动，让实践作为考核教育教学的最高标尺 对于品德与社会的教学评价，学校定期有，但在执行上，我不认为很科学，当然除了一些常识性的东西和理解表达理解方面的东西，所以用问卷的方式来评估，而对于教育教
15、学的评估，我认为它是最高标尺的实践，为此，我改变了班级学生品德与社会学习考核单一标准，分别就问卷与实践两方面赋予不同的权重，如问卷占四分，实践占六分，在班级规定学生：节日制礼物感恩长辈一次记一分；热心帮助同学一次记一分；承诺别人的难以做到的事办到了记一分；参加公益活动一次记一分；向弱势对象献力所能及的爱心一次记一分。不过，与同学不友善、打架一次扣二分；不参加公益活动的一次扣二分，这样在班级操作起来最初还有些别扭，有孩子见扣分气馁了，放弃了，在我的鼓励下，我所任教的班级学生踊跃参加活动，有力地协助了班主任的班级管理，更为学校文明班级评比提供了有力的依据。,宫颈癌、乳腺癌健康教育,宫颈癌健康教育2
16、003年,我国著名演员梅艳芳和刘媛媛因患宫颈癌相继去世,二人正处人生的黄金时期,她们的离世,对演艺事业是一个狼大的损尖。宫颈癌在我国发病率仅次于乳腺癌,第二位,宫颈癌的病因尚未完全明了,但发生宫颈癌的高危因素是明确的,包括性生活过早(18岁以前)、早婚、多性伴侣性病史、hpV人乳头状瘤病毒)感染早产、多产、吸烟等,很早就有性经历,性经历开始时间越早,危险性越高。性伴侣多,或经常有不洁的性交、杂交。有多次生产或流产年龄在30岁以上,尤其是40岁以上的女性,有不正常的阴道出血,如非经期或更年期后的出血,性行为后有出血现象,阴道有异常的分泌物,子宫颈有慢性炎症者,血亲中有癌症,性伴侣的包皮过长,也有
17、可能造成女性罹患子宫颈癌的危险,随着病情加重,可能会有下列症状出现:白带增加,颜色发生变化,可能带有血丝及发生异味,不正常的阴道出血、月经异常、性行为后出血、停经后出血等,均表示可能有异,子宫颈癌的常见症状1、阴道分泌物增多早期病人白带增多与一般炎症无异,随着癌病发展白带混浊或挟有脓血、坏死组织、呈恶臭味,2、阴道出血早期为接触出血(性交阴道检查后)或排便后出血,绝经后阴道出血3、疼痛为晚期癌的症状,因癌症侵犯神经而引起腹痛或下腹剧烈疼痛,早期发现宫颈癌癌前期阶段和早期宫颈瘤是预防、阻断癌前疾患向癌转化和争取获得治愈的关键所在。其次是根据宫颈癌高危发病因素,采取综合措施,则宫颈是完全可以预防的。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
