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1、尊重的故事（二年級）,簡報製作：柑林國民小學 蘇文欽,一、快樂天竺鼠二、對與錯三、他有什麼了不起,現在臺灣的社會走向少子少的驅勢，孩子生的少，相對的，孩子也集三千寵愛於一身，孩子容易養成主觀意識，不懂替他人設想，不知如何尊重他人。以下是三個發生在我們身邊真實的例子，小朋友要仔細聆聽，看自己做到尊重這項美德了沒有。,尊重生命、尊重自我、尊重他人,我想養土撥鼠.,一、快樂天竺鼠,可是，爸爸說：家裡沒有土不能養，土撥鼠住在這裡會不快樂。,如果土撥鼠要有土才快樂，那麼天竺鼠是不是要有天空才行呢？如果以後我養天竺鼠，一定要讓它每天都看得到天空，讓別人快樂，我自已也會很快樂。,問題與討論,問題與討論一-快
2、樂天竺鼠,（一）快樂的天竺鼠，假如你是天竺老鼠1.如果你是天竺鼠，你想要怎樣的環境？2.你養過小動物嗎，你是如何照顧的？3.你覺得你有尊重這些小生命嗎？。,二、對與錯,公車的門開了，上來一位老婆婆和三位女學生.,博愛座坐了一個抱著書本的少年，可是從他的臉上卻完全看不出他有讓座的意思。,老婆婆年紀那麼大了，怎麼這位坐在博愛座上的男學生還不讓座呢？過了一會兒，女學生開口了。怎麼 還坐著？不懂得敬老尊賢嗎？,這樣苛薄而真實的話 似乎一下子便使得車廂中的空氣凝結起來了！那少年先是深吸一口氣，然後用顫抖的手拉了鈴，車子一停他便站了起來。他這一站使所有的喧嘩都沈默了！,少年吃力地扶著司機座後的扶手 站了起
3、來，雙腿是殘障而扭曲的。他艱辛地走著，臉已漲紅！經過一番掙扎，他終於走到車門口，正要下車.,方才開口的女學生以無比歉疚的口氣說 對不起！少年沒有有回頭，在大雨中一步一步艱辛的走著,公車駛動很久之後，那博愛座一直沒人去坐它，連那老婆婆也不例外。那三個國中女學生一直垂著頭，心裡一定難過吧？,問題與討論二-對與錯,（二）對與錯：假如你是故事中的角色1.如果你是故事中的少女，你會見義勇為嗎？2.你覺得少女的行為是見義勇為嗎？3.如果你是這少年，你會向少女據理力爭嗎？4.如果你是少年，你會怎麼做？5.你覺得誰對誰錯，可以怎麼改變這種誤會,複習一下,定義,接納不同的人及意見,我要做到的事情或原則,我要欣賞
4、別人的長處。,益處,接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。,佳句格言,欣賞別人就是肯定自己,三、他有什麼了不起,學校最受歡迎的戲劇社要招考新團員,每位應徵者要面對一群評審老師，所有的應徵的學生也都可以 在台下看到其他對手面試的表現。,大部分的應徵者在未上場時，不是緊張地為上場做準備，就是無心欣賞別人的演出；要不然，就是在台下期待競爭對手 在台上有失手、出糗的機會。,活動結束後，名單宣佈了.,入選的團員並不是當初眾所矚目的幾位 漂亮明星型的小朋友，入選的團員是當時台下的那幾名鼓掌部隊。,正當大家質疑為什麼會有這樣的結果時，評審老師說明了：我們所選進來的團員是為了增進我們工 作
5、團隊的新活力與新生命的，這幾位入選者的表現讓我們感受到他對 於自己專長的信心，也看到他能欣賞別人，激發團隊發展的可能性。,所以，那些小朋友就理所當然地 成為戲劇社要找的對象了。,問題與討論三-他有什麼了不起,（一）你曾經過遇到不尊重他人的情況嗎？（二）被責罵，不被尊重的感覺如何？（三）如果你是書中的應試者，你會如何做？（四）在班上開會或是小組討論時，你會聆聽別 人不同的意見嗎？（五）你認為怎樣接納他人不同的意見，才是互 相尊重？,複習一下,定義,接納不同的人及意見,我要做到的事情或原則,我要欣賞別人的長處。,益處,接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。,佳句格言,欣賞別人就是肯定自己,尊 重 生 命尊 重 自 我尊 重 他 人,資料來源：臺北縣國民小學品德教育手冊故事來源：臺北縣國民小學品德教育手冊 網路小故事,
