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1、平均数说课比赛,某某第一实验小学,目录,说教材,01,说教材,平均数是西师版小学四年级下册第八单元第一讲，它是统计中一个非常重要的概念。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，且用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到。,说教学目标,02,说教学目标,知识与技能目标：能理解移多补少求平均数的方法，能运用先总后分的方法求平均数。过程与方法目标：能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单的实际问题。情感态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。,说教学重难点,03,说教学重难点,依据教材内容和教学目标，我把
2、本课的教学重点确定为：掌握移多补少、先总后分两种求平均数的方法；根据学生身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为：理解平均数的概念和意义及作用。,说教法学法,04,说教法学法,基于以上对教材和学情的分析，结合新课标理念：教师是教学的主导，而学生才是教学的主体，且新课程理念强调“经历过程与获取结论同样重要”。所以我将本课的教法确定为：主要采用活动探究式，多媒体辅助教学的教法为主。,说教法学法,众所周知，在整个教学活动中，教师的教和学生的学是相辅相成的，授人鱼不如授人以渔，因此我将本课的学法确定为：学生主要采用自主探讨、合作交流及小组讨论的方法。,说教学过程,05,说教学过程,讲授新课,（一）动手实践，初步感知首先我会出示“小明一家人各投中篮球的个数情况统计图”并提问学生：怎样操作才能使得小明一家每个人投中篮球的个数都相等？学生独立思考，然后小组讨论交流，讨论结束后，每个小组请一名代表到黑板上去移动磁贴演示给全班同学看，最后老师和学生一起总结出移多补少求平均数的方法。,移多补少,移多补少,讲授新课,讲授新课,讲授新课,说板书设计,06,小结,谢谢欣赏,Thank you!,某某第一实验小学,
