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小兔分大饼,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个4。想想它们会怎么分呢？,第二天，兔兄弟又去找食物。这次，找到了个大，为了公平，每只兔子可以分得（）个。,第三天，兔兄弟只找到了个。两只兔子傻眼了，要使分到一样多，每只兔子分到（）个。,半,“半个”在数学上可以怎么表示？,2,1,2,1,把一块大饼,平均分,成2份，,每份,是这块大饼的二分之一，写作。,任务一：认识二分之一,判一判，下图涂色部分表示二分之一吗？,（）（）（）（）,没有平均分,认识二分之一,仔细观察上图：涂色部分表示的大小和形状都不一样，却都可用 表示？,仔细观察上图：涂色部分表示的大小和形状都不一样，却都可用 表示？,任务二：创造几分之一,用正方形纸片涂一涂、画一画折一折，创造一个几分之一。上台汇报要求：说一说你创造的是几分之一，并说明理由。,任务三：比较几分之一的大小,小组之间比一比创造的分数大小。,比较几分之一的大小,刚才比了这么多分数，能发现几分之一比较的奥秘吗？平均分分的份数越多，几分之一就越小平均分分的份数越少，几分之一就越大。,小练习,完成数书做一做第2题怎么那么快就比完了？发现：分母越大，几分之一就越小 分母越小，几分之一就越大。,你能说说学到了什么？,应用练习,做一做第一题下面是三（1）班黑板报的布局。思考：你在这块黑板里能找到几分之一？,
