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1、幼儿一日活动安排及教师工作职责,幼儿园课程四大板块：,生活活动户外体育活动区域游戏活动 集体教育活动,入园、晨检及晨间活动730810早餐8:209:00早操9:009:20集体教育活动9:209:50盥洗解便喝水9：5010:10区域游戏10:2010:40体育游戏10:4011:10餐前活动11:1011:30午餐11:3012:00午睡12:0014:40起床整理14:4015:10午间操15:1015:30午点、喝水15:3016：00集体教育活动（或游戏活动）16:0016:30离园16:30,课程一、生活活动（一）晨间活动,1、热情接待、礼貌用语；（三个一：微笑、问候、拥抱）2、和
2、家长进行简单的交流，指导幼儿将自己的物品放在指定地方 3、认真做好晨间检查（危险品、零食、情绪）4、服药登记 5、指导值日生工作6、安静晨间活动,课程一、生活活动（二）盥洗、饮水,解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时间按需要解便；注意腹部保暖；洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法洗手；饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水 量；安全接水；,课程一、生活活动洗手步骤儿歌,流水洗手要记清，淋湿手后关龙头，轻轻抹抹小肥皂。手心手心搓搓搓，手心手背搓搓搓，十指交叉搓指缝。握住拇指转一转，弯曲手指搓指尖，围着手腕转一转，小手再把龙头抹。冲冲冲，细菌流入水池中，捧捧捧，龙头干净笑脸迎，甩甩甩，多
3、余水珠甩池中；擦擦擦，小手干净我爱它。小朋友，讲卫生，人见人爱大家夸。,课程一、生活活动（三）进餐,1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜；2、餐中：有序、取放餐具和食品幼儿食欲、进食量 进餐习惯：姿势：脚放前面，一手扶碗，一手拿汤匙；“五不”（不讲话、不挑食、不贪玩（专心）、不乱跑、不剩饭）；三净（尽量不掉饭粒，桌面净、地面净、个人卫生净），纠正偏 食、挑食行为；关注体弱儿。3、餐后：指导提醒漱口、插嘴；组织安静游戏。,课程一、生活活动（四）午睡和起床,睡前准备：1、按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。2、按正确顺序脱鞋、裤、衣；3、睡前安全检查；4、做好交接班。,课程一、生活活动午睡中教师
4、职责：,1、每半小时观察巡视一次：幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕 2、值班教师三不：不离岗，不串班，不睡觉。,课程一、生活活动起床,1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意上铺幼儿的安全；2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头；3、午检；4、午点。,课程一、生活活动（五）离园 1、检查幼儿仪表是否整洁。2、提醒幼儿整理自己的物品。3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。,课程二、户外体育活动（一）早操（午间操）,操前准备：四检（人数、服装、场地、器械）提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走
5、，不互相推挤。教师带操要求：精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加早操。关注：兴趣、持久性、运动量；操后：安静休息，水分的补给；器械的收拾整理；清点人数；,课程二、户外体育活动（二）体育游戏,1、入厕、四检；2、体育游戏：准备活动集体活动分散放松活动，遵循幼儿身体发展特点和规律组织游戏。3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密度；大肌肉的发展；规则意识。,课程三、区域游戏,1、语言区 2、美工区 3、建构区 4、角色游戏区 5、益智区、科学区 6、音乐表演区 7、体育区,课程三、区角游戏区角游戏中教师职责,1、创设合
6、理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和材料。2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。3、加强游戏中的安全教育，引导幼儿注意游戏安全；4、指导和帮助幼儿学习自己收拾玩具，整理场地；,课程四、集体教育活动,时间：一般托小班15-20分钟，中班20-30分钟，大班30-40分钟内容,集体教育活动中的关注：,1、教学准备2、执教教师3、关注儿童 目标的合理性 过程的科学性 幼儿的兴趣、积极主动性、参与性 师幼互动有效性 儿童的发展4、教育反思,一日活动安排的科学合理性,三个平衡：集体活动与个体活动的平衡 室内活动与户外活动的平衡 静态活动与动态活动的平衡时间相对固定，有利于形成次序；减少不必要的集体行动和过渡环节，减少消极等待；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步实现幼儿自主管理。,谢谢！,
