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1、幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）,幼儿园社会教育活动的设计与实施课程,活动名称：人际交往教育活动相亲相爱（混龄）,一、教案文本呈现,活动目标：1.在活动中体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才能顺利完成任务。2.愿意主动大胆地向同伴介绍自己，能说出自己的姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的活动。3.体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹，学会相互欣赏、相互照顾与配合。,一、教案文本呈现,活动准备：1.有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。2.8种水果挂饰，每种2份。3.小河场景布置，塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河的工具若干。4.小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼儿，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，礼物人手一
2、份。5.剪刀、胶棒若干，幼儿照片每人一张，展示台一个。,一、教案文本呈现,活动过程：导入部分：1.请出小班弟弟妹妹，每个哥哥姐姐找到一个弟弟或妹妹。2.哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片，并领其入座。,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（一）请幼儿做自我介绍 1.教幼儿自我介绍的方法 教师：请小朋友们在自我介绍的时候说清楚自己的姓名、年龄、喜欢的活动和最喜欢吃的食物。2.请个别幼儿上前对着全体幼儿进行自我介绍（注意：先请哥哥姐姐，再请弟弟妹妹）,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（二）去兔姐姐家做客 1.“过河”（1）教师说明游戏规则：“小朋友们要互相帮助，不要掉到河里去，哥哥
3、姐姐要带好弟弟妹妹。”（2）提问：“小朋友们想想用什么办法才能过河？”（3）请个别幼儿示范过河的方法。（4）请全体幼儿过河。,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（二）去兔姐姐家做客 2.“找礼物”（1）兔姐姐介绍“找礼物”的规则：“弟弟妹妹可以进我家里找礼物，哥哥姐姐在家门口按照卡片提示的内容告诉弟弟妹妹礼物在哪里，但是哥哥姐姐不能进来找礼物。”（2）兔姐姐给哥哥姐姐发卡片（3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（二）去兔姐姐家做客3.回家幼儿用各种方法再次“过河”。,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（三）制作相框并互相赠送 1.
4、制作相框（1）教师提示：“每一组礼物都有两份，哥哥姐姐弟弟妹妹每人有一份。”（2）请幼儿用剪刀拆开礼物，并把自己的照片贴到相框上，摆在展示台上。由哥哥姐姐帮助弟弟妹妹拆礼物、贴照片。,一、教案文本呈现,活动过程：展开部分：（三）制作相框并互相赠送 2.互相赠送相框 请每组幼儿互赠照片，并说一句夸奖对方的话，做一个表示亲热的动作。,一、教案文本呈现,活动过程：总结：“小朋友都做到了相亲相爱，玩得很开心，以后哥哥姐姐要学会照顾弟弟妹妹，以后我们还可以请弟弟妹妹一起来参加其他的活动。”,一、教案文本呈现,活动延伸：哥哥姐姐与弟弟妹妹继续共同参与其他的活动，体验相亲相爱的快乐。,一、教案文本呈现,二、
5、录像呈现 人际交往活动相亲相爱（混龄）观摩要求:1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教育的最终目的。2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号，以便今后学习借鉴。3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。,三、讨论分析 请同学思考：1.活动目标的设计是否合理？请依据目标设计原理分析。2.幼儿已有的水平如何？3.物质准备有哪些？是否充分、恰当？4.活动主要环节有哪些？各环节的安排是否呈现梯度？5.活动环节之间如何衔接？6.各环节是否都有变化？有重复的环节吗？,三、讨论分析 请同学思考：7.重点目标是什么？活动中如何突出重点？8.难点目标是什么？活动中如何突破难点？9.活动目标是否实现？各环节是否为实现目标而服务？10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活动中的交往要求有哪些是相同点？哪些是不同点？11.活动主要的优点有哪些？12.活动主要的不足有哪些？如何改进？,1.在幼儿园试教的同学，按照教材的要求对提供方案进行修改后准备试教。2.每组同学对教师给定的完整人际交往活动的方案进行合作修改。,四、布置作业,Thank You!,
