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1、打击乐教学策略分享,何谓打击乐,打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器（大概念）本体而发出声音。打击乐活动发展幼儿的节奏感，对音色、曲式结构、多声部表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识，合作能力，创造意识，创造能力，组织纪律性和责任感。,常用的常规性打击乐器,小铃铃鼓圆舞板双响筒蛙鸣筒串铃大军鼓,打击乐常规,准备环节演奏环节收放环节,打击乐活动指挥要领,分为：身体指挥动作、乐器指挥动作、指挥动作指挥的体态：两脚稍稍分开或前后 重心降低，动作幅度内收、内紧乐器转换间用头部和眼神提前一拍看下一个乐器镜面示范齐奏、分声部演奏、收势,打击乐队形,半圆形,马蹄形,双马蹄形,品字形,满天星形,常规性打击乐流
2、程,情境（精确、精炼、惊艳）身体动作（通常巩固复习2遍）身体指挥动作（分声部做身体动作）介绍乐器讨论配器方案 徒手乐器动作演奏（乐器指挥动作）使用乐器演奏（指挥动作）反思收放乐器（能孩子做的事情让孩子自己做）,打击乐教学的重要方法,动作总谱：.1 2 3 4|5 3 1|1 6 4|5 3|X O X O X X X X拍手 拍手 拍腿 拍腿 拍腿 拍腿,语音总谱：1 2 3 4|5 3 1|1 6 4|5 3|X O X O X X X X走 走 滴 笃 滴 笃,图形总谱,1 2 3 4|5 3 1|1 6 4|5 3|X O X O X X X X 铃鼓 小铃 圆舞板,案例分析,小班打击乐
3、：大狼喝甜粥 大雨小雨中班打击乐：荷包蛋 小红帽大班打击乐：雷神 大象和小蚊子,打击乐活动游戏化的流程,故事,动作,音乐,更高更适宜的挑战,1分钟之内，语言：精确、精炼、惊艳；表达关键的戏剧冲突和冲突流程。,基本动作：坐着、上肢为主的完整基本动作。动作数量相对较少，变化频率相对较适宜（8拍或4拍一换）,完整倾听音乐与随乐动作【遍数：23遍】。,适宜性挑战玩乐器，游戏规则的层层挑战等（从一个维度的难度开始，逐步 增加挑战）,游戏化的打击乐活动,案例分享：1、三只小猪2、神奇小车3、赛马,情境表演游戏(含局部运动的表演手指游戏)领袖模仿游戏（镜像 跟随 后像递增再现）输赢竞争游戏（追捉 争物友 占位 比大 对攻)控制游戏（造型 默唱 休止）传递游戏（传物 传话 传位）身体接触游戏（拍花掌）队形变换游戏（换位 穿插 跳转）猜谜游戏（猜迷对歌，猜领袖、猜音源、猜缺失物人）玩影子、玩东西游戏（乐器、道具）,规则游戏的分类：,因为打击乐，我们品味了快乐因为打击乐，我们学会了合作因为打击乐，我们知道了和谐因为打击乐，我们体验了成功,
