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1、幼儿园教育的原则,1224,1.尊重幼儿人格尊严和合法权益的原则,尊重幼儿的人格尊严保障幼儿的合法权益案例分析1：开展区域活动时，一位小朋友跑来告状：“老师，李子瑞把电视机弄坏拉！”孩子们都围了过来，李子瑞也在其中。他眼睛望着老师，像有什么话要对大家说。王老师当时非常生气，因为这是她花了几个中午精心绘制的图片，于是当着所有孩子的面，王老师大声说：“又是你，李子瑞！每次都是你，你真是讨人厌！没有人喜欢你！”.分析讨论：这位老师做法合理吗？为什么？,2.促进幼儿全面发展的原则 幼儿的发展是整体的发展（德,智，体，美）幼儿的发展是有个性的发展 案例分析2：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛
2、盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请从幼儿园全面发展的角度分析此现象,3.面向全体、重视个体差异的原则,“面向全体”强调共性要求，让每个幼儿都得到发展；“重视个体差异”是在强调共性的基础上关注幼儿的个性，允许每个幼儿在符合自身发展水平上得到发展。案例分析3：幼儿园大班开展跳远活动，要求每个幼儿都必须跳至少60cm。娜娜由于年龄较其他幼儿小，身
3、体弱，在活动中总是达不到老师的要求。在练习了十多次还没达到要求时，已累的不行了，想休息一下。王老师认为大班的幼儿就应该能达到这个发展水平，娜娜还没完成任务，就坚持让她继续练习，直到达到要求为止。.你同意案例中教师的做法吗？为什么？,4.保教结合的原则,保育和教育是幼儿园工作的两大方面保育和教育工作互相联系、互相渗透案例分析4：午睡起来后，朵朵怎么都穿不上上衣，保育员刘老师看到后，走过来直接给朵朵穿上了衣服。旁边的李老师看到后说：“不能一直给她穿衣服，应该教给她如何穿上衣，之后也不用这样麻烦了”。刘老师说：“教她穿衣服是你们老师的事，我只用给她穿好衣服就行了”。试分析案例中刘老师和李老师的做法。
4、,5.以游戏为基本活动的原则.,6.发挥一日活动整体教育功能的原则,一日生活中的各种活动不可偏废各种活动必须统一为一个整体.案例分析5 陈老师是一位非常细心的幼儿园教师，她很注重在一日生活的各个环节中渗透对幼儿的教育。有段时间，她发现孩子们不太爱惜小椅子，有些孩子喜欢在椅子上写写画画，有些孩子搬椅子时喜欢拖着走，还有个别孩子发脾气时会摔椅子。于是，陈老师特意编了一个故事“一把小椅子痛苦的一天”讲给孩子们听。陈老师发现，自从孩子们听了这个故事以后，绝大多数的孩子开始爱惜东西了。分析讨论：你觉得陈老师这些做法好不好？好在哪里？,7.教育影响协调一致的原则,首先，幼儿园应加强与家庭的合作。其次，幼儿
5、园也应与幼儿所生活的社区加强合作 案例分析6：星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱丢东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请用教育影响协调一致的原则分析此案例,幼儿园教育的原则,尊重幼儿人格尊严和合法权益的原则 促进幼儿全面发展的原则 面向全体、重视个体差异的原则 保教结合的原则以游戏为基本活动的原则 发挥一日活动整体教育功能的原则 教育影响协调一致的原则,课后思考题：,搜集幼儿园贯彻教育原则的实例并简要分析,谢谢！,48,可添加内容.可删除页面.,添加内容,01,02,03,04,可添加内容,谢谢阅读,添加内容。,谢谢,48,可添加内容 可删除页面,添加内容,01,02,03,04,可添加内容.,谢谢阅读.,添加内容。,谢谢,
