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1、班级一日生活环节安全管理实用技巧,XX幼儿园,如厕、盥洗环节,2,现场还原,如厕、盥洗是幼儿每天重复最多的生活环节，如厕是每个人生理需求所必须的，对幼儿来说更为频繁；盥洗包括洗手、漱口、洗脸等，幼儿餐前、便后、游戏后都需要洗手，由于生长发育等因素，年龄越小的幼儿用于如厕、盥洗的时间就会越长。在这一环节，幼儿聚集在狭小的盥洗室、卫生间内，拥挤、秩序性差，容易产生碰撞、推挤。此时，有的幼儿在如厕，有的在洗手，还有的洗完手后已经进入了活动室，正准备喝水或进餐，活动比较分散，情绪比较放松，容易脱离教师的视线。,险情预测,此环节幼儿分布在活动室、盥洗室，如果教师站立的位置不合适，视野受限，就 会出现幼儿
2、脱离教师视线的情况，可能发生不可预知的危险。,盥洗室的空间较为狭小、空间有限，不能供所有的幼儿同时使用，幼儿需要轮流使 用。在这时如果组织不当，容易发生推挤、打闹的现象。,幼儿都喜欢玩水，有的幼儿会一边洗手一边玩水，小班的幼儿控制不好水势，会把 水溅在地上、墙上。幼儿走动时如不留意就会因地滑摔倒磕伤。,冬季有些幼儿园水龙头内洗手的水是经过热水器加热的，如果水龙头流出的水温没 有经过调控，洗手时就有可能烫伤幼儿。,险情预测,每天上午、下午，教师会组织幼儿集体喝水，有的幼儿园提供饮水机供幼儿自己 接水喝，有的是提前打好开水放在保温桶内。接水时，如果幼儿手中的水杯端不 平、端不正，开水可能会溅到幼儿
3、手上、身上烫伤他们，喝水时如果水温太高也 有可能烫伤幼儿。,一日生活中，多数幼儿如厕、喝水是根据自己的需要进行的，这时如果 他们单独去接水或如厕会有安全隐患。,炎热的夏季，有的幼儿园会在午睡前为幼儿冲凉，如果盥洗室内地面湿滑，很容 易发生滑倒摔伤。,案例1,案例回放,接水时被烫伤,洋洋是某园小班的孩子，在一次冬季户外活动结束回教室后，小朋友都按照老师的要求先上洗手间，再喝水。可是洋洋和几个小朋友如厕后就直接来到饮水机旁接水，当时班里的两位老师都在洗手间帮助小朋友整理衣物没有注意到。由于天气寒冷，饮水机的热水是开着的，刚刚入园不久的洋洋不知道如何正确使用饮水机，在接热水时被烫伤了。,一年夏天的午
4、间，黑龙江某矿幼儿园的老师领着小鱼等小朋友到浴室冲澡，没有注意到地上有肥皂水，小鱼被滑倒了，头部重重地磕在水泥地上昏迷过去。老师急忙将小鱼送往医院进行抢救。医生诊断为小鱼的颅骨骨折，血管破裂致使脑出血。三天后，小鱼停止了呼吸，死因是外伤性颅内血肿及并发症。,案例回放,案例2,午间幼儿摔倒致死亡,地滑摔伤幼儿,案例回放3,中午幼儿上床后，保育员老师刚刚擦完卫生间的地面，有的幼儿就要起来上厕所。苗苗不顾老师的叮嘱穿上拖鞋跑进了卫生间，由于走得太快，苗苗脚下一滑跌倒在地上，嘴角磕在便池的边上流血了，老师急忙把苗苗送到医院。医生为苗苗处理了伤口，并缝了三针。,案例4,案例回放,饮水桶内热水烫伤孩子,某
5、外来务工子弟学校下课铃响后，5周岁的小丽和三名小伙伴急忙跑到教室外15米处的饮水桶打水喝。由于饮水桶没有摆放平稳突然发生侧翻，桶内的热飞溅出来，洒到四个幼儿身上，小丽和小伙伴们多处被烫伤。,在水池前的地面上做标记控制线，提示幼儿注意打闹的现象。,洗手时，根据水龙头的数量采取分组的方式进行，保证盥洗室内不拥挤。,教育、提醒幼儿不争抢、不打闹。,A,B,C,事故防范1,盥洗时，由于教师组织不当发生拥挤打闹现象,事故防范2,教师站的位置不合理，致使幼儿脱离教师视线而发生危险,组织幼儿如厕、洗手时，主班教师要站在盥洗室、卫生间交界处，既能看到盥洗室内的幼儿，也能看到如厕的幼儿。做到“放手不放眼，放眼不
6、放心”。,为幼儿准备饮用水的环节应安排在幼儿入园前或在班内活动时。饮用的开水打回班后，应放在幼儿接触不到的地方，并在幼儿喝水前将水温合适的温度。,当使用饮水机时，要教会幼儿判断饮用水温度的方法，先接凉水，再接热水。,教育幼儿喝水时不打闹、不跑动。,对幼儿实施安全教育活动，引导幼儿明白玩热水、饮水机的危险。,第一,第二,第三,第四,饮用水放置不当或温度过高造成烫伤,事故防范3,在盥洗室、卫生间的地面铺设防滑镂空地垫，避免因有水渍而发生滑倒。,活动室、盥洗室、卫生间等是幼儿的主要活动场所，要保持地面干燥，在幼儿进班前提前打扫擦干地面，以免幼儿滑倒、摔伤。,幼儿洗手时反复用语言提示幼儿将水龙头开小，并及时擦地，时刻保持盥洗室地面干燥。,A,C,B,盥洗室地面湿滑，幼儿容易滑倒、摔伤,事故防范4,5,事故防范,冬季洗手水的水温控制不当,6,洗澡间地面有浴液、洗发水等造成地滑,每天早上注意检查调整好洗手池内热水的水温，以免在洗手过程中烫伤幼儿。,在地面铺设防滑镂空地垫。教育幼儿洗澡时不打闹，走路要小心。,谢谢聆听,XX幼儿园,
