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1、幼儿园音乐欣赏活动的设计与实施资讯提供2,幼儿园音乐教育活动设计与实施课程,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.歌曲,第一步：资讯提供2,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.歌曲,2.器乐曲,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.歌曲,2.器乐曲,常用的截选改编方法,（1）截选片段：即截取作品中相对独立的片断,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（2）压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留另一些相对独立的部分,（一）音乐作品,1.歌曲,2.器乐曲,常用的截选改编方法,（1）截选片段：即截取作品中相对独立的片断,2023/3/9,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,
2、（二）辅助材料,1.动作材料,2023/3/9,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,1.动作材料,在音乐欣赏活动中，选材条件更侧重于反应音乐的性质。即动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面的一致性。,2023/3/9,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,2.语言材料,2023/3/9,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,文学作品本身的结构、内容、形象和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时，语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相一致。,2.语言材料,2023/3/9,3.视觉材料,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,2023/3/
3、9,11,3.视觉材料,选择视觉辅助材料应从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致。视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、内容、情绪都应与音乐相一致。,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程,（一）初步欣赏（方法）,1.引导性谈话,是教师通过讲解、说明和提示等语言的引导，有效地集中幼儿的注意力。,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程,（一）初步欣赏（方法）,1.引导性谈话,是教师通过讲解、说明和提示等语言的引导，有效地集中幼儿的注意力。,既要帮助幼儿感知音乐作品的主要内容，使他们产生与作品内容相关的联想和想象，又要避免介绍得过于
4、具体，限制了孩子们的思维。,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2.运用直观教具,教师通过准备和作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2.运用直观教具,教师通过准备和作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。,音乐是流动，稍纵即逝的，而作为视觉对象的图画、符号，却是十分稳定的，人们可以反反复复地加以欣赏、观察。,2023/3/9,3.故事朗诵,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2023/3/9,17,有些乐曲附有作者对作品的文字介绍，教师可以根据自
5、己对作品的理解自编一些小故事来向幼儿介绍作品，引导幼儿欣赏。,3.故事朗诵,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2023/3/9,4.教师演示,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2023/3/9,4.教师演示,随着音乐的进行演示游戏活动，帮助幼儿较快地掌握音乐作品的内容及情绪特点。,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步欣赏,2023/3/9,五、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程,（二）重复深入欣赏（方法）,1.再次重复欣赏前，提出具体欣赏要求,2023/3/9,五、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程,（二）重复深入欣赏（方法）,1.再次重复欣赏前，提出具体欣赏要求,要求幼
6、儿感知音乐速度和力度的变化，感知乐曲结构上的重复与变化。,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2.唤起幼儿的已有知识和生活经验,2023/3/9,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2.唤起幼儿的已有知识和生活经验,利用幼儿生活中的一切可以利用的因素，来帮助幼儿具体感受和理解音乐各种表情手段。,2023/3/9,24,3.运用对比和归类的方法,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2023/3/9,3.运用对比和归类的方法,用对比分析的方法帮助幼儿欣赏音乐，可以让幼儿对相同体裁、风格的乐曲进行归类，达到对个别乐曲感性的认识，提高到
7、对某一类型乐曲的一般认识。,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2023/3/9,26,让他们做一些与音乐情绪性质相一致的动作，帮助幼儿通过自身的动作去自然、深刻地体验音乐的不同特点。,4.引导幼儿用动作来表达对音乐的感受,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2023/3/9,27,4.引导幼儿用动作来表达对音乐的感受,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,2023/3/9,28,5.引导幼儿注意音乐的主要部分,可以利用幼儿对这些模拟性因素的兴趣入手，进一步引导他们去感受音乐作品中的各种表情手段。,二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复深入欣赏,狮王进行曲,课后作业:倾听指定乐曲，熟悉乐曲的内容，并为音乐编配的故事。,Thank You!,
