《建筑节能材料操作培训课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑节能材料操作培训课件.ppt（95页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、建筑节能材料操作培训,怎样思想，就有怎样的生活,建筑节能材料操作培训建筑节能材料操作培训怎样思想，就有怎样的生活建筑节能材料操作培训建筑节能材料的种类建筑板材粘结材料增强材料,当前学生书写质量普遍不高，除了学生没有掌握写字的要领之外，教师自身不善书写，缺乏写字技法的指导，也是重要的原因。下面就作者习字和指导学生写字的体会，谈谈自己的一些做法，以达到共同提高的目的。一、提高学生用眼的水平 要鉴赏一个字写得好坏与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，像紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一个整体时，汉
2、字美才能最终得以实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好坏的第二个重要标准。如“亏”上面是短横，第二横是长横，下面的竖折弯钩，竖是斜短竖，钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。“了”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上，这样“了”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。“须”左边三撇，第一、二两撇要短些，第三撇要长些，三撇要一气呵成，做到上下呼应，右边“页”的横要长一点，把下边“贝”覆盖住。“而”上面是短横，不能写成长横。“炎”、“多”上面部分写得要小一点，下面部分写得大一点，“炎”上面的“火”的捺改成长点，“多”的上面写得小，下面写得大且下面的点和起笔的撇在一条直线
3、上，撇要长，这样才能显得生气勃勃，力到锋尖。二、教给学生正确执笔的方法 古人在论述执笔方法时，曾有深浅长短之说。所谓深浅长短是执笔时笔管在拇指、食指、中指之间所执部位：笔管执近掌心谓之深，靠近指端谓之浅；执笔较高谓之长，较低谓之短。今天我们用硬笔写字，古人的执笔方法同样适用于今天的硬笔执笔法。用钢笔写字，为了省力，只可腕肘依案而书，执笔必须浅(即靠近指端)。怎样才能靠近指端呢?关键是笔管在中指、拇指和食指之间所处的位置，这个位置应该在中指的指甲根处，同时食指的第一节和拇指的第一节轻轻将笔杆捏住，这样笔管上部就轻倚住食指根部，笔尖向上下、左右和四角伸展，灵活方便。由于执管较浅，指腕稍竖起来，笔尖
4、提起，腕指稍向下，笔锋就入纸;再者执管浅了，还能克服学生书写时扣笔的毛病。执笔较深，则笔杆距离掌心较近，腕的活动幅度太小，笔画的轻重就不容易表达出来，影响了写字效果。还要告诉学生，一是指实掌虚，执笔时，尽可能地使掌心与所执笔杆之间保持一定的距离，形成空隙，形如握卵，如果掌不空虚，笔杆在手中势必执死，挥运就会受阻，其连锁反应是把笔杆紧握;二是切忌过紧，过紧将使线条呆板，结构拘挛。三、教给学生起笔、行笔、收笔的方法 起笔、行笔、收笔是写好线条的前提。书写者只有正确地掌握了起笔、行笔、收笔的方法以后，才能写出富有立体感和浮雕感的线条，才能充分地显现出线条充实的力度。下面以横画和竖画为例来探讨起笔、行
5、笔、收笔的一般规律。横画，对小学生来讲，不要分得太细，只需讲长横和短横。在汉字书写中横画一般都要向右上倾斜，长横约5度，短横8度到10度。横画的写法，有三个要领：(1)起笔时向右下方轻轻顿笔，顿笔的角度一般是45度，头微尖。(2)顿笔后，即向右行笔，速度较快。(3)结束处，向右下方略顿，然后回势收笔。三个动作必须一气呵成。作为主笔的长横，用在字的上部起覆下的作用，如“下”、“丁”、“不”，横画稍长稍斜，字则显得饱满生动;用在字底，则起托上的作用，如“土”、“止”、“上”、“生”，横画稍长，字显得平稳有姿;用在字的中间则起到平稳重心的作用，如“喜”、“吾”、“安”。横画中还有一个特殊的横斜横，凡
6、有斜钩通过横，一定要用向右上斜30度35度的斜横，如“戈”、“七”、“式”。总之一句话，写长横要考虑长横的倾斜角度有多大、长短、位置关系如何、粗细轻重变化等问题，做到心中有数。竖画(长竖)在汉字中起支撑的作用。它有悬针竖和垂露竖两种。悬针竖一般用于末笔，垂露一般用于字的中间笔画。这两种竖法一定要写直，不能歪斜，否则就会重心不稳。这里要提醒学生当两个短竖相对时，短竖要写成斜状，如“向”、“口”、“血”。竖的起笔、行笔、收笔也要把握好三个要领：(1)向右下方起笔略顿，头微尖。(2)顿笔后，行笔向下，速度稍快，力量平稳均匀。(3)行笔末端处向右下方顿笔，然后向左上方回势收笔，如果是悬针竖行笔至三分之
7、二处，轻提出锋，继续在空中行笔，完成出锋的全部动作。如“丰”、“中”、“杠”、“乍”、“向”、“尚”。四、教给学生收笔出锋的写法 收笔出锋常在撇、捺中出现，撇、捺写好了，字也就有精神了。撇画有平撇、短撇、斜撇、竖撇。所有撇画都要把握好两点：(1)起笔稍重，侧势向右下方顿笔，然后停笔，顺势向左下方由重而轻，由慢而快，迅速撇出，使末端出锋呈尖锋状。(2)出锋不宜过快，快则轻飘无力，另外撇出的长短也要控制得恰到好处。平撇一般多用于字的顶部，宜短而平，不能往左斜，笔画斜或过直，字就不好看，如“禾”、“壬”、“千”。短撇用于字的左上方，如“矢”、“仁”。短撇一般向下45度，先重顿笔，然后迅速而有力地向左
8、下撇出。学生最难把握的是竖撇，要让竖撇随着在字中的位置变化而变化。竖撇位于字的左侧，收笔时撇锋弧度较小，如“井”、“丹”、“月”、“广”。竖撇位于字的中部，收笔时撇锋弧度较大，如“文”、“大”、“史”，把握好了各种撇法的变化规律，汉字的形态美才能充分地展现出来。捺画的出锋。捺画在汉字笔画中占有重要的位置，也是基本笔画中最难写的一个笔画。捺有平、斜之分。平捺向右下取平势，斜捺向右下取斜势。书写时同样要把握两点：(1)起笔宜轻，呈尖锋状，然后由左上方向右下方行笔，略带弧形。(2)行笔由轻而重，线条由细而粗，捺处稍顿后，收笔出锋，有一波三折感。当一个字中同时出现撇和捺的时候，要指导学生处理好撇捺的关
9、系，当撇、捺出现在字的上部时，收笔处应是撇低捺高，如“全”、“齐”、“今”。当撇捺搭配出现在字的底部时，其收笔处是撇高捺低，如“火”、“夭”、“丈”，这样才能使汉字舒展挺拔。五、教给学生正确认识“横平竖直”要让学生正确认识“横平竖直”，把握好钢笔字的曲直变化。学生由于对写字知识积累太少，对书写中的基本术语“横平竖直”会有片面认识，错误理解，认为“横平”就是“水平”的横，竖直就是垂直的竖，无论哪一个竖笔，都把它写直，像木桩一样。其实，竖还有斜短竖，当两个短竖相对时，要写得斜一点，如“四”。怎样才能纠正学生中这些不正确的认识呢?要告诉学生，钢笔字的笔画线条基本可分为直线和曲线两种。写直线笔画并不是
10、直来直去，像直尺画出一般；写曲线笔画时不是粗细不分，像铁丝弯来折去，而是应该有轻重快慢、长短粗细的变化。如长横“一”两头粗，中间细。在平直中略带弧形，中间稍挺，显得很有力量。短横“”向右上仰。整个短横左细右粗，如“亚”。回锋竖垂直如柱，两头粗，中间细，胸腰挺起，如“杠”。出锋竖，垂直如针，不可弯曲，如“千”。曲线笔画中，竖撇是先竖后撇，撇出处带弧形，其势在下部;斜撇下笔先取竖势，后撇出，弯势较大;斜捺下笔轻向右取弯势，两头尖，中间呈弧形;平捺落笔向右下横行，平中略斜，形如托盘，较平，如“芝”、“廷”。钢笔字重在结构，而结构的好坏重在基本笔画的好坏。小学生从基础入手，认真练好基本笔画是写好字的重
11、要前提。初中思想政治在中考中,实行开卷考。在这几年的教学中,经过自己在实践中不断的探索、研究,对初三思想政治教学与复习做如下几个方面的探讨:一、抓好日常教学工作,从点点滴滴做起,为中考总复习打下坚实的基础。要想从起点上不输给别人,就必须把备、讲、批、辅、测落到实处。首先,做好“三备”,备教材、备课标、备学生。备教材、把握知识点、知识结构。“备课标”,研究课程标准,对这一章节知识的要求、深度。翻阅近三年的期末及中考试卷,这一知识点是以什么样的题型、方式来考察学生,以及出现在近三年考题中的次数。通过这一准备,准确把握好考点和重点以及难点。“备学生”,根据以上五个环节提供的信息,如何把知识点传达给学
12、生,需要教师在“备学生”方面下功夫,即根据学生的实际情况,特别我校是山区学校,农村学生听的少见的少,知识面相对狭窄,教师要做好充分的准备,查找大量的信息资料,贴近农村学生的生活,通过学生对身边发生的事例的切身感受来领悟教材、课标要达到的目标。例如,初三年级第七课,关注经济发展“国家鼓励、支持、非公有制经济的发展”学生在理解非公有制经济的重要作用时,教师就可以把团结镇“农家乐”,谷律办事处“造纸厂”这些个体、私营的发展,解决了我乡劳动力就业问题、增加人民经济收入方面起到很大的作用。再如,初二年级下册第八单元,人们崇尚公平正义,“公平需要正义的制度作保证”这一知识点:学生理解“正义的制度”教师可准
13、备好农村这几年在党和政府的关怀下而实行一系列措施,如:“三农”问题。我乡苗族村寨大平地村成为打造社会主义新农村的试点,政府投入经济帮助少数民族加强基础建设,修路、安装太阳能、推广烤烟栽培技术,拖拉机驾驶员培训,免征“农业税”,爸爸、妈妈在家种地都再也不需要交公粮。“农村医疗保险制度”的实施,缓解了农民看病难的压力,减轻了农民的负担;“三免一补”使农村的学生再也不为上不发愁,真正体现教育的公平。通过对学生身边的发生的事件的分析,使用权学生更深层次的把握好知识点。这一环节做好充分的准备,为第二环节讲课做好铺垫。教师储备好的信息资料如何用四十五分钟的时间巧妙地传授给学生,这又需要教师在教学方法上下功
14、夫。我的做法是:对教材知识点,可以根据学生的实际情况做适当的调整。以案例为背景,根据教师课前准备的信息资料,通过分析,在分析的过程中,尽量让学生多说多讲,就算学生说错,教师也要给予鼓励,让其他的同学补充。最后,教师做适当补充归纳。切忌,怕学生说不对,抓不住要点,教师面面俱到,包讲包说,扼杀了学生的能力的培养。一句话,一定要讲效力和实用。而不是教师精彩的表演。其次,“批和辅”光讲不练,纸上谈兵。作业布置要有针对性,不要贪多,批改要及时,往往好多学校的教师,学生的作业批改过于简单,仅仅是一个“阅”字,一个日期就完事。在我的作业中,99%的学生作业都要认真批改(特殊情况除外),通过学生作业中存在的问
15、题,该批注的就批注,该修改的修改,把同一问题的学生归成一类,把普遍存在的问题找出来。普遍问题,教师在课堂上再次巩固。其他同一类问题的学生进行课外分组辅导。采用“合格制”直到过关为止。同时通过学生作业反馈的情况,也可以看出教师在课堂教学中存在的问题。能够及时帮助教师调整教学思路和方法,插缺补漏。总之,“批”和“辅”一定要及时,趁热打铁。再次,“测”。测是检验学生掌握知识情况和教师教学质量的又一重要环节。我校每月一考,要求各科认真制卷、监考,批阅。由于所教班级多(3个班),我充分利用好这一检测时机,认真出题,严格执照期末和中考试卷的结构、题型、题量来命题。每一道题,精挑细选,紧扣考点、重点,具有针
16、对性。每一题目的分值都要标注给学生。通过一次又一次的月考,不断历练,学生在考的过程中,不断的归纳总结考试的经验,教师不断的指导,如何把握好时间。答题一定要看题目所给的分值,2分的题目,一般看来不会长,抓住最关键的要点来说,切忌长篇大论。4分以上的题目,要点要答全,每一个要点不宜过深的论述。6分以上的题目,既要点要全,而每一个要点做适当的论述,这样才能做到时间不浪费,得分率又高。如何根据题目提供的信息,利用所学的知识来整合知识回答问题。由其是分析说明题中对某一观点的评析、评价、看法或对某一事件人物的行为进行评析,这一类问题解的解题,教师应做重点解题指导,保证学生在做题不漏答观点。一般这类题解题思
17、路,应遵循三步:第一步回答是什么?第二步回答为什么?找出是对是错,是赞同不赞同的理由,第三步,怎样做?二、三步的回答往往教材的知识点和观点紧紧相连的,特别是第三步,学生在表达时回归教材找知识点(政治观点、术语)。与本题相关的知识不能漏掉。否则拿不到满分。例如,去年的期末题第18题,这一题是对人口资源、环境问题考查。第1问反映了什么社会问题(2分)学生通过阅读背景材料,就可得出:我国面临着严峻的资源、环境问题。第2问,针对上述问题,谈谈你对“环境、资源是全社会的,是公共的,作为自然界的主宰者,我们可以任意使用”。这句话的理解,按教师指导的答题思路回答:“个观点是错误的,(是什么?)严峻的资源环境
18、问题已经严重的制约着我国经济社会的发展(为什么?)所以我们应该坚持保护环境和资源的基本国策,走可持续发展战略保证经济又好又快的发展”。按这个模式来回答问题,只要第三步的知识不要漏掉,一般都可以得到满分。这样从每次的月考一直练到中考,学生的应考能力会得到很大的提高。二、做好知识的连惯,整合复习。初三年级下学期,进行总复习。每一轮过教材,我在每一轮的复习中,由于在平时的教学中,非常注意培养以上讲的“备、讲、批、辅、测”五个环节,教师的把握和渗透,学生应该注意的好多问题都在平时的教学中就渗透,为下学期总复习赢得了更多的时间,所以,我在第一轮的复习时,除了帮助学生温习知识点以外,就可以进行册与册之间,
19、章节与章节之间知识的有机整合,复习并进行相宜的作业练习。例如,关于“学法、知法、守法、用法”做一个遵纪守法的公民,它涉及到初一年级下册(第一单元)、初二年级下册(第五、六、七、八单元)、初三年级第六课等知识,教师在复习时就根据它们之间的内在联系,有机把知识整合起来。使学生对知识有整体的气氛和认识,从而学会用知识解决问题。那么在进行相应的配套作业练习时,教师一定精挑细选,面对五花八门的教辅资料,教师不能盲目的使用。精选的题目要紧扣考纲(考试说明)以及历年来的期末、中考考试题型,学力提升,进行综合编制。否则事倍功半。对于学生普遍存在的问题,要反反复复进行练习,一定要落到实处。三、抓牢、抓实时政热点
20、,做专题复习。从历年的中考题不难看出,虽然说考查的知识点最终要回到教材,但所呈现给学生的背景材料很有一部分都都来源于时政热点,包括选择题。例如,去年中考题中选择题10、11、12题都是以物权法的实施为背景,第19题以“三农”问题,新农村建设为背景,第24题以云南省昆明举办“残奥会”为背景进行设问。在中考试题中占有一定的份量。所以抓好时政热点复习至关重要。首先,通过各种渠道搜集热点资料,特别是近年来的连续热点,例如,构建和谐社会,建设社会主义新农村,即“三农”问题,新义务教育法的实施等。在平时教学中就要把它渗透到相应的章、节内容,结合起来讲解,对于相对连续热点的好题目,好资料,要进行搜集归纳整理
21、和积累,做好备好。其次,通过参加市教研室的中考考试研究会,中考时政热点考试复习,提供的信息,再一次进行复习,与教材知识有机的结合起来,一般在中考题中出的热点考题,命题的开口不会太大,太大也不符合初中生的认识水平,而是“以大见小”着眼到某个知识点的考查。这就需要教师花精力、花心思去研究,挖掘时政热点的精髓,深刻领悟时政热点的精神内涵,把这种领悟和认识以题型训练主要方式,交给学生,强化知识,一定会取得很好的效果。,建筑节能材料操作培训,建筑节能材料的种类建筑板材粘结材料增强材料,建筑板材的种类XPSEPS聚氨酯保温装饰板复合发泡水泥板发泡陶瓷保温板复合材料保温板,建筑板材的种类XPS板,建筑板材的种类EPS板,建筑板材的种类硬泡聚氨酯保温板,建筑板材的种类保温装饰板,建筑板材的种类复合发泡水泥保温板,建筑板材的种类发泡陶瓷保温板,建筑板材的种类复合材料保温板,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
