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1、一、认知过程,认知过程（认识过程）：人们获取知识和应用知识的过程。包括感知、记忆、思维、想象。,一、认知过程感知,（一）概念感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。感知是人认识世界的开端，是一切比较复杂的高级心理活动的基础；是维持正常心理活动的必要条件。,一、认知过程感知,（一）概念感觉的种类：外部感觉（视80%、听、嗅、味、肤）；内部感觉（运动、平衡、内脏）知觉种类：分析器（视、听、嗅、味触）；事物特征（空间、时间、运动）观察：知觉的一种特殊形式，是有目的、计划和思维参加的比较持久的知觉。认识世界，进行创造性劳动的基础。
2、,一、认知过程感知,（二）感知的规律感觉的规律感受性和感觉阈限；感觉的适应；感觉对比；感觉的相互作用；联觉,一、认知过程感知,（二）感知的规律知觉的特征知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性,看看她是什么人,少女与老妇,戴项链的少女 可怜的老妇人,知觉特性：A：接近性B：相似性C：连续性D：封闭E：良好图形,邻近物体大小对大小知觉的影响,深度知觉和距离知觉,单眼线索之对象重叠,单眼线索之纹理梯度,单眼线索之线条透视,错觉-大小错觉,缪勒莱耶错觉：箭形错觉,月亮错觉,看起來像是美國總統柯林頓及副總統柯爾對不對？那您就錯了.這只是將柯林頓總統的臉複製二次，只有髮型不同罷了。,你看到的是誰
3、？,這是一張臉.及liar這個字,What do,你看到了什麼？,不.他們是一樣大的喔！,左邊圖中心的圓比較大嗎？,這是一個螺旋嗎？,錯，這只是一些各自獨立的同心圓而已。,注視著中央的黑點。過一段時間後黑點周圍的灰色薄暈就會漸漸縮小。,你能找到圖中的狗嗎？,你看到了幾種顏色？,圖中只有三種顏色，分別是：白、綠及粉紅。但是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色，其實是同一個顏色喔！,你看到了一對情侶或是一個骷顱頭？,數數看有幾個黑點！:o),這些水平線都是平行的嗎？或是彼此之間是有角度的呢？,這隻大象有幾隻腳？,你看到有三個臉了嗎？,你是看到了一張臉，或是一個愛斯基摩人呢？,你看到了一位樂器演奏家或是一
4、位女孩的臉呢？,你看到的是一個老人的臉？或是一對情侶在接吻呢？,一、认知过程记忆,（一）记忆的概念定义：人脑对过去经历过的事物的反映。信息加工论（对信息进行编码、储存和提取的过程）种类：内容（形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆）；保持时间长短（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）,一、认知过程记忆,（一）记忆的概念记忆表象：过去感知过的事物不在面前时而在头脑中重现出来的形象。记忆表象的特征：直观性概括性,一、认知过程记忆,（二）记忆过程的分析识记（输入、编码）保持与遗忘（储存）保持遗忘复习再现（提取）再认回忆,一、认知过程记忆,（三）记忆的品质记忆的敏捷性记忆的持久性记忆的准确性记忆的准备性,思
5、维：从理解到创造,一、认知过程思维,（一）思维的概念定义：人脑对客观事物的概括的和间接的反映。特征：概括性间接性种类p61,一、认知过程思维,（二）思维的基本过程分析和综合比较抽象与概括具体化与系统化,一、认知过程思维,（三）解决问题的思维过程问题：现有知识经验难以直接解决或应对的事物或情境。三个基本成分（现状、目标、障碍）问题解决的思维过程提出问题明确问题提出假设检验假设,一、认知过程思维,（三）解决问题的思维过程问题解决的思维模式直觉式分析式试误式顿悟式影响问题解决的因素动机强度思维定势功能固着迁移的作用个性差异,影响问题解决的其它因素,知识的表征方式九点连线要求：笔不离纸，用连续四条直线
6、连在一起,答案：,定式重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。卢钦斯量水实验（Luchins，42）,功能固着人们把某种功能赋予某种物体的倾向,问题利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。,问题答案,动机耶基斯道德森定律：动机强度与解决问题效率的关系,一、认知过程思维,（四）创造性思维的过程创造性思维：创造性思维的基本过程准备阶段酝酿阶段豁朗阶段验证阶段,一、认知过程思维,（四）创造性思维的过程创造性思维的培养保护好奇心，激发求知欲加强发散思维的训练丰富学生的知识经验和想象力培养良好的个性（五）思维的品质广阔性与深刻性独立性与批判性逻辑性灵活性和敏捷性,注
7、视其中一个脸孔5秒6钟,在头脑中形成面孔的表象，将注意集中在面孔的嘴上。请回答，是白眼还是黑眼？,一、认知过程想象,（一）想象的概念定义：人脑对已有表象进行加工改造、重新组合、形成新形象的心理过程。种类无意想象有意想象（再造想象、创造想象、幻想）,想象的功能预见补充代替调节,想象的综合过程粘合夸张典型化联想,情绪：喜怒哀惧有原因,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,喜：布什总统上班第一天,悲：“库尔克斯”号航母沉没之后,愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童,第二章 心理过程,二、情绪与情感过程情绪与情感概述情绪与情感体验情绪与情感的种类挫折,二、情绪与情感过程,情绪与情感概述定义；人对客
8、观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情绪与情感的关系区别：情绪与生理需要相联系的体验，情感与人的社会性需要相联系的体验；情绪具有情境性、冲动性、短暂性，情感具有稳定性、深刻性、持久性；情绪发生早，是人和动物尤其是高级动物所共有，情感发生晚，是人在社会化过程中产生的，具有社会性。联系：情感依赖于情绪表现；情绪依赖于情感。,二、情绪与情感过程,情绪与情感概述情绪与情感的功能信号功能感染功能调节功能,二、情绪与情感过程,情绪与情感概述情绪与情感的机体变化机体内部的生理变化呼吸系统循环系统消化系统脑电波机体外部的表情变化面部表情身段表情言语表情,面部表情,面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部
9、肌肉的变化来表现各种情绪状态。,哪一张脸更伤心？表情信息的偏侧化,二、情绪与情感过程,情绪与情感体验情绪强度情绪的紧张度情绪的快感度情绪的复杂度,二、情绪与情感过程,情绪与情感的种类情绪的种类心境激情应激情感的种类道德感理智感美感,二、情绪与情感过程,挫折挫折概念：个体的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。挫折后的表现形式积极表现形式：升华、补偿、改变策略；消极表现形式：攻击行为、固执行为、退化行为、白日梦、逆反；妥协表现形式：自我安慰、自我修饰、推诿,二、情绪与情感过程,挫折处理挫折的策略：情景转移精神宣泄代偿转移心理咨询宽容受挫者,第二章 心理过程,三、意志过程意志概述意志过程意志的品质,第三节 意志过程,意志概述概念定义：人自觉地确立目的，并根据目的的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。（人类特有，人类意识能动性的表现）意志的特征：有明确的目的性；与克服困难相联系；以随意动作为基础。,第三节 意志过程,意志概述意志与认知、情感的关系与认知的关系：认知是意志的前提；意志给认知过程以巨大的影响。与情感的关系：情感可成为意志行动的动力也可成为阻力；意志对情感具有调节作用。,第三节 意志过程,意志过程采取决定的阶段动机斗争：双趋斗争、双避斗争、趋避斗争。目的的确定选择行动方法执行决定阶段意志对行动的调节克服内外困难经受成败的考验,
