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1、必须招标的工程项目规定及注意事项-张作智,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,必须招标的工程项目规定及注意事项-张作智必须招标的工程项目规定及注意事项-张作智1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头
2、固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比招标购大讲堂training.cebpubservice com必须招标的工程项目规定(国家发展改革委16号令843号文件)招标开购大堂16号令843号文件解读,自从我校农村中学大班额下有效开展合作学习的研究成为省级A类课题后，本人更加刻苦钻研专业知识、求真务实、认真学习有关课题理论，认真总结数学教学实验中的成功与不足，发现问题及时进行研究，根据相关教育教学理论解决问题.强调自主学习、合作学习、探究学习，是本课题中关于学生学习方式的一个新突破。分组学习充分体现了新课程理念，被越来越多地应用到教学实践中。所谓分组学习，是将班级分成若干小组，以小组为单位
3、进行的共同学习。它打破了传统的课堂教学模式，有利于促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展也在一定程度上弥补了大班额班级授课制的缺点。开展合作学习，教师不是更清闲了，而是担负起了更大的管理和调控职责。要使合作学习卓有成效，教师要精心设计分组学习的各个环节，要从学情分析、目标设置、任务安排、组织形式、策略选择、过程展开、反馈评价等全程设计。还要加强实时监控和指导，注意对各个小组的合作学习进行观察和介入，为他们提供及时有效的指导，使小组合作学习不偏离正确的教学轨道。合作学习的效果，同教师的科学的指导是分不开的。本人就谈谈数学教师在合作学习中的主导作用：1.教师主
4、导不能随意丧失 数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学中，教师的活动应减少到最小程度，把更多的时间和机会留给学生去观察、实验、猜测、验证、推理与交流。课程标准也强调：教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。学习数学，教师的引导是必要的，有了教师引导，学习就有明确的方向。正确的引导，能取得事半功倍的效果。放弃必要的引导，学生的学就可能是盲目的、低效的甚至是无效的。然而，在实际教学中，放弃指导的情形时有所见。如一位教师在教学推导圆锥体的体积计算公式时，问题提出之后，教师就让学生自主讨论和动手操作，既不让学生看课本
5、，也不做任何指导。学生花了十几分钟，仍然一筹莫展，最后还得由教师来讲解。教师的导是必不可少的，关键是要导在点子上、导在关键处。一般来说，教师的导能激发学生学习的兴趣，创设问题的情境，明确思考的方向，指导探究的方法，帮助学生创造性地运用所学知识解决实际问题。同时，教师的 导 还要点明学生的错误与不足等。教师主导作用发挥得当，不仅不会削弱学生的主体性，而且有利于调动学生学习的主动性、积极性，激发学生学习的内驱力。总之，教师的主导作用，不能随意丧失。2.科学划分学习小组 数学课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。也就是说教学过程的本质是教师与学生以课
6、堂为主渠道的交往过程，在这个过程中，教师的作用不是主导，因为当教师在教学过程中的主导地位确立起来，并发挥主导作用的时刻，学生这个主体是被教师主导的，主体地位就得不到真正体现。教师的作用应该是在尊重学生主体性前提下的组织、引导、咨询和促进的作用，这就需要有一种更适合的教学组织形式。小组合作学习的形式，可以淡化教师领导者的主导地位，使学生的主动性和主体性在小组内得以最大程度地发挥，从而为实现真正意义上的交往互动奠定基础。分好学习小组，是合作学习的基础。分组之前，教师对全班学生的学习情况要进行全面了解与分析。要了解他们的知识基础、能力水平、以及学习兴趣、学习态度、学习习惯和学习方法等，调查了解的方法
7、，可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式，在此基础上进行分组，并分别提出适当的教学目标。如果是一个全新的集体，教师对学生以及学生之间还缺乏基本的了解时，教师可以通过学生的自我评述或者用以前的成绩作参照进行初步分组。经过一定时间的了解之后，根据小组协作的不同阶段重新分组。3.精心设计合作学习任务 在中学数学教学中，整节课完全运用合作学习的情况比较少，大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来，灵活运用。这需要根据课前的教学设计展开教学，在需要合作时才进行小组合作学习。因此，要求教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开
8、放性。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要合作学习，合作学习的时间是多少，等等。小组合作学习是一种很好的教学形式，但不是所有的内容都适合这种教学形式。这种教学形式必须要选择恰当的时机进行，这样它才能发挥最大的作用。具体在：3.1 学生意见不一时进行，在回答问题时，往往有时班内意见不统一，各予已见。如这样一道判断题：稻谷的重量一定，米的重量和出米率成反比例，一部分学生认为对，一部分学生认为错，争论不休。这时如果老师讲，效果不太好，让学生小组合作讨论，互相对自己的看法说说理由，问题越辩越明，而且学生记忆非常深刻，也不会再思维定势，同时也培养了学生虚心听取别人意见的好习惯。3.2 开
9、放题教学时进行，平时学生接触的应用题大部分是那些条件充分，答案唯一的常规题。而开放题的特征是在解题过程中往往需要以多角度进行思考和探索。开放题除了像常规题一样要分析数量关系外，有时还必须从给出的情景中搜集其他必要的信息，才能着手解题。由于学生往往考虑问题单一，想不到多种答案及答案的完整性。这时应采用小组互相交流的形式。老师先让学生独立思考，自己试做，再进行小组内讨论交流，小组内先以一人为中心发言，其他同学如意见基本相同，可适当补充；如不明白的地方可以质疑；如不同的观点可以发表或反驳，直至达成共识。总之，教师的主导作用在合作学习中体现于方方面面的。概括成一句话就是一切为了学生，为一切学生的发展创
10、新，成为对社会有用的人服务。现在的语文教学中，语文教师最苦恼的问题是难以提高学生的写作能力。学生的写作能力又恰恰最能表现学生的语文能力，是学生语文水平的集中体现。目前，学生作文普遍存在着这样的现象：写得出色的文章极少，可谓凤毛麟角;一般的作文都是套用别人的文章，无新意，甚至抄写成风;更有甚者文章思路混乱，语句十分生硬，难以让人读懂。面对这样的情形，作为语文教师必须以新的观念去面对，用新的方法去解决，即让有一定写作基础的学生写出文质兼美的文章;让写作基础一般的学生有内容可写，且有一定的可读性;对于基础较差的学生暂时让他们有内容可写，语句通顺即可。要想做到这一步，在作文教学中应注意以下两点：第一，
11、从写作内容上看，应让学生“实话实说，顺其自然”以往学生的作文没有新意，往往是由于流于形式，没有“实话实说”。例如：写“助人为乐”方面的文章，多数学生不是写“雨天送老大娘”，就是“放学路上送盲人伯伯”，不是写“拾金不昧”，就是写“好人好事”之类的事，我们知道，事实上哪有那么多“老大娘”、“盲人伯伯”让他们送，哪有那么多“拾金不昧”的“好人好事”让他们做，学生只不过为了流于形式而已。这时，教师在布置作文过程中应强调不要写上述类似事件，应该写事实，让学生实话实说。凡是没有写事实的一般情况下应给与否决，必须时刻强迫学生写事实。当然，所布置的作文内容一定要有事实可依。如果持久的让学生实话实说，顺其自然的
12、去写，相信学生都会有内容可写，因为即使写作基础再差的学生也不会笨到不会说话、没有思维的程度。只要会说话（写话）、有思维，就能够写出文章来，再加之个人的思想倾向和认识，那么写出来的文章至少会有可读性或趣味性。对于有一定写作基础的学生来说，除了实话实说外，加上自己遣词造句的功夫，写作技巧，会写得好上加好。同时，教师还要针对不同类型的文章指导学生“顺其自然”的升华、画龙点睛或合理加工（多指简单的加工制作）等，尤其是对平时作文写得较出色的同学要加强这方面的指导。而不对一般的学生进行这方面指导的原因在于一般的学生在认识上还是不到位的，写作水平尚未达到这一层次。在作文教学中千万不要搞一刀切，要对学生的作文
13、水平进行分类，实行分层教学，对于不同层次的学生提出不同的要求，让他们尝试到“跳一跳就能摸得着”的效果，这样才能使学生尝到写作的兴趣，提高写作水平。在这里我们还要认识到：出色的作家所写出的被人们认可的、广为流传的文章，细心想来，他们也是在“实话实说，顺其自然”。因此，我们在指导学生写作时，还要辩证地看“实话实说，顺其自然”，有时不能只拘泥于眼前，对待优生还要让他们学习作家作品，经历更深层次的“实话实说，顺其自然”，不能一味的“写实”，也要加入合理的“想象”，关注事物的“未来”。如果拘泥于“实话实说”，不敢有一丝一毫的联想和想象，写作无异于照相，不利于写作水平的提升。如果在写作教学中长期坚持“实话
14、实说，顺其自然”的写作原则，学生一定能够深入的挖掘生活源泉，从现实出发，写出有新意、有价值、有时代感的习作。这也印证了“生活是写作唯一源泉”。事实上，我们的学生不是没有生活、不是没有内容可写，关键是找不到写作的出发点，没有深入的理解生活。如果我们教师引导学生寻求写作的出发点，进一步理解生活，学生定会有内容可写，有创作的灵感，也不会遇到作文就头痛了。因为写作的过程就是在总结自己的生活历程。如果这样的话，相信每个人都能不断地“实话实说，顺其自然”。第二，在课堂教学上要留给学生一定的时间，让学生构思、打草稿，至少学生在课堂上也应该有一个大致的思路 古人曾说“一鼓作气，再而衰，三而竭”。教师在课堂上指
15、导学生写作给学生读例文，相当于作战时的第一次击鼓，这时学生往往会激情踊跃，有极高的写作积极性，有时对于优生来说还会诱发他们创作的灵感。如果我们抓住了这个契机，把他们的积极性灵感发挥于写作之中，那么学生的思路或草稿至少也会有个雏形。课下进行写作或修改定会有的放矢。如果课上讲了四、五十分钟，学生在课上没有时间对自己的文章构思，到了课下他们的三分钟热血往往会随着课间的轻松和下一节课的新内容“再而衰，三而竭”，优生的灵感可能也会荡然无存了。文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、
16、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的学生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是当堂作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，那么文章升格获得高分将会成为现实。因此，在作文课上教师在布置完毕后，要利用余下的时间针对学生的实际给与指导，鼓励学生选取生活中事实或评论某种现实，帮助一般的学生构思或选材，指导优生在写作构思上的“顺其自然”写出与众不同的风格。这样做定能优劣得当，使
17、不同层次的学生当堂都有一个不同程度的起色。,招标购大讲堂training.cebpubservice com必须招标的工程项目规定(国家发展改革委16号令843号文件),招标开购大堂16号令843号文件解读,招标开购大堂1、国家发展改革委印发16号令的法律依据在中华人民共和国境内进下列工程建设项国包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购,必须进行招标前款所列项目的体范闺和规模标准,由国务院展计划部门会同国务院有关部门制订,报国务院批准。法无授权不可为!被授权机关不得将所授权力转授给其他机关引申思考:国务院部门和地方有权制订必须招标的范围和规模标吗?删除了3号令
18、中“省、自治区、直辖市人民政府根据实际情况,可以规定本地区必须进行招标的具体范围和规模标准,但不得缩小本规定确定的必须进行招标的范围”的规定,明确全国适用统一规则,各地不得另行调整,招标开购大堂2、工程建设项目中需要招标的具体内容在中华人民共和国境内进行下列程建设项自包括项目的勘察(设计、(施、(监理以及与工程建设有关的重要设备材料的采购,必须进行招标。引申思考工程建设项目的环评、造价、审计等咨询项目属于依法必须招标的项目吗?从法律规定的角度看从国家出台的标准招标文件看,招标开购大堂3、具体范围和规模标准是什么?在中华人民共和国境内进(下列工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程
19、建设有关的重要设备、材料等的采购,必须进行招标。前款所列项目的体范国和模标净,由国务院发展计划部门会同国务院有关部门制订,报国务院批准。国家发展改革委16号令843号文件,招标开购大堂招标项目的范围之一资金的来源限制!=缩小了!第二条全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目包括:)使用领算资金200万元民币以上,并且该资金占投资额0%以上的项目:(二)使用国有企业重业单位资金,并且该资金占控股或者主导她位的项目。第三条使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目包括:第五条预算包括一般公共预算、政府性基金预算、国有资本经营预算、社会保险基金预算。预算法,招标开购大堂第十五条事业单位收入包
20、括(一)财政补助收入,即事业单位从同级财政部门取得的各类财政拨款(二)事业收入,即事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。其中:按照国家有关规定应当上缴国库或者财政专户的资金,不计入事业收入从财政专户核拨给事业单位的资金和经核准不上缴国库或者财政专户的资金,计入事业收入。(三)上级补助收入,即事业单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。(四)附属单位上缴收入,即事业单位附属独立核算单位按照有关规定上缴的收入(五)经营收入,即事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入(六)其他收入,即本条上述规定范围以外的各项收入,包括投资收益、利息收入、捐赠收入等。事
21、业单位财务规则财政部令第68号,招标开购大堂占控股或者主导地位根据公司法第217条规定,是指国有资金占有限责任公司资本总额50%以上或者国有股份占股份有限公司股本总额50%以上;国有资金或者国有股份的比例虽然不足50%,但依出资额或者所持股份所享有的表决权已足以对股东会、股东大会的决议产生重大影响的,或者国有企事业单位通过投资关系、协议或者其他安排,能够实际支配公司行为的,也属于国有资金占控股或者主导地位。需要说明是,国有资金的比例应当是项目资金来源中所有国有资金之和,国有企事业单位的自有和自筹资金均属于国有资金,招标开购大堂招标项目的范围之一资金的来源限制!=缩小了第二条全部或者部分使用国有
22、资金投资或者国家融资的项目包括:(一)使用预算资金200万元人民币以上,并且该资金占投资额10%以上的项目;(二)使用国有企业事业单位资金,并且该资金占控股或者主导地位的项目。第三条使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目包括:(一)使用世界银行、亚洲开发银行等国际组织贷款、援助资金的项目;(二)使用外国政府及其机构贷款、援助资金的项目。,招标开购大堂招标项目的范围之一项目的性质(一)大型基础设施公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目扩大化按照确有必要、严格限定的原则制订目录制,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
