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1、手机屏生产工艺培训教材,服从真理，就能征服一切事物,手机屏生产工艺培训教材手机屏生产工艺培训教材服从真理，就能征服一切事物华祥科技有限公司手机屏加工工艺要点培训教材品保部:陈文挺2014年3月开料:开料工艺刀轮规格刀轮型号:中20*125适用各种青玻璃055-110mm刀轮型号:43.0*125适用康宁料055-1,10mm每个刀轮寿命20000,实验教学作为任职教育最重要的环节，对任职教学质量的提高起着关键性的支撑作用。长期以来，军队院校实验教学是围绕着学历教育理论教学需求制定和实施的，其教学内容和模式并不适应任职教育的需求。因此，开展任职教育实验教学的改革，以适应任职教育需要，对任职教育教
2、学质量的提高具有十分重要的现实意义。一、任职教育实验教学改革首先应明确任职教育与学历教育实验教学的区别 军队院校任职教育是指为了使培养对象获得某种军事工作岗位所需要的专业知识和相关技能而进行的职业教育，与传统学历教育相比，在教育目标、内容和方法上存在较大不同。相应地，任职教育实验教学与传统学历教育实验教学也存在较大区别，主要体现在以下三个方面。（一）地位和作用不同 学历教育培养目标是理论基础扎实、专业口径宽的复合型军事人才，因此，更加注重系统性的基础理论和专业知识的学习。在学历教育中，理论教学处于主要地位，实验教学则是理论教学的延伸，处于从属地位，其主要作用是对原理知识进行演示和验证，并在一定
3、程度上培养学员基础动手能力。任职教育的培养目标则是适应某一具体岗位工作需要的专业军事人才，其针对性、专业性强，强调实践应用能力和具体岗位的综合任职能力。这些能力必须在实验课程中反复训练和培养才能获得，因此，任职教育实验教学的地位相对于理论教学更加重要。（二）课程设置和内容不同 学历教育课程设置按照学科分类体系展开，对应的实验课程内容针对某一学科专业方向的某一基础性原理进行设置和实施，与部队岗位工作实际联系不紧。任职教育实验课程则应以提高岗位任职能力为目标，要求贴近部队建设、贴近岗位任职需求、贴近实装实战，需突破传统学科分类体系的限制，针对具体的任职岗位装备实际和工作特点，设置相应实践训练内容。
4、（三）课程对象不同 学历教育主要对象是经过高考录取到军校的青年学生，具有基本相同的知识背景和实践经验，可以按照统一的教学模式实施实验教学。任职教育院校的培训对象是多样性的。不同的培训对象，其学历层次、专业基础、实践能力存在显著差别，因此有必要针对培训对象的特点，针对性地开展多种层次的实验教学，在有限的培训时间内有效提高实验教学的效果。二、任职教育实验教学改革核心是面向实战化的实验课程体系改革（一）建立以实践性实验教学为核心的任职教育课程体系 任职教育课程体系设计必须打破学历教学多而全的思维定式，以岗位所涉及的具体装备和所需具体工作出发，建立以岗位实践能力培养为目标的实践性实验课程体系。在这一课
5、程体系中的理论教学应突破学科专业的限制，将岗位装备和工作涉及的最关键、最核心的理论知识进行综合和精炼后再传授给学员，作为实践性实验教学的理论支撑。而实践性实验教学则成为任职教育的主要环节，着重锻炼装备的操作、维护和维修技能，并引导学员运用理论知识解决实践环节所遇到的问题，提高分析解决问题的能力。并通过优化理论与实验教学的课程设置与课时安排比例，应使能够相辅相成，有机统一。（二）以岗位需求为牵引，以综合能力培养为核心，面向实战化，优化任职教育实验教学内容、方法和组训形式 任职教育坚持能力本位，突出岗位任职综合能力的提高，实践能力的培养是任职教学的根本落脚点。首先，在实验教学内容安排上，应打破传统
6、学科专业之间的固有屏障，以型号装备为主线，突出型号装备的操作、使用、维护和维修保障等技能训练内容，使学员对执掌装备有全面系统的认识，使岗位任职技能能够得到充分锻炼。其次，在实验教学方法和组训方式上，应采取小班分组方式，推广案例式、想定作业式、综合演练式等多种实践教学方法，通过典型案例的呈现，真实任职岗位的模拟，具有实战化背景的任务布置和应急情景的设置，使学员对岗位职责和工作内容有真切的体会，使学员实践能力能够得到真正的锻炼，并充分培养学员提出问题、制定策略、分析效果的综合应用能力。需要指出的是，任职教育实践教学不能停留在装备操作的简单重复训练层次上，部队真正需要的是适应性强，应变能力强的复合型
7、创新人才，仅仅掌握某型装备的简单操作使用，不能适应部队装备的不断更新升级和干部频繁的岗位轮换的实际，因此，任职教学实践课程要结合理论知识学习，通过实际操作训练，在学员综合运用知识和实际动手能力培养上下功夫。（三）针对不同培训对象建立多层次、多元化的任职教育实践教学体系 任职培训一般可以分为三大类：第一类是“4+1”生长干部任职培训；第二类是某新装备的接装培训；第三类是干部或战士中的技术骨干的选拔或晋升培训。以上三类培训对象学历和基础不同，培训时间和目标不同，采用单一培训模式，难以兼顾各层次培训对象的实践能力培养需求。因此，有必要建立多层次、多元化的任职教学实验教学体系，针对具体岗位实践能力训练
8、目标，采用模块化设计实验课程内容。各模块之间应体现层次性和递进性，避免内容的重复和缺项，并根据培训需要灵活配置，实现任职教育实践教学体系的多元化。三、任职教育实验教学改革有必要建立理论与实践能力考核相辅相成的综合考核体系 目前大部分任职教育课程考核仍以理论考核为主，实践考核为辅，而实践考核往往以平时实验的表现为主要依据，难以体现学员真实的岗位实践能力和水平，使学员忽视岗位实践能力的训练，导致毕业学员理论功底扎实，而实践动手能力不足的现状。因此，有必要开展综合实践能力考评体系建设，改变实践能力考核的从属地位。按照各专业岗位综合创新实践能力划分，针对性的设置实践考核科目，明确实践考核方式，规范践考
9、核评分准则，优化考核评价机制，使实践考核独立于理论考核，成为学员综合能力评价的主要参考，以提高学员进行实践训练的积极性和主动性，增强实践教学的实施效果。同时明确实践与理论考核分类权重，建立理论与实践能力考核相辅相成的学员综合考评体系，为部队选人、用人提供更加清晰、明确的参考。四、任?教育实验教学改革更加需要加强教员队伍建设 任职教育实验教学改革，教员任职教育能力转型是关建。当前院校教员普遍学历层次高，科研能力强，理论教学水平较强，但部队任、代职经历少，对部队实际情况了解不多，岗位实践能力则明显偏弱，实验教学常常与部队实装及日常工作和训练脱轨。因此，任职教育实验教学改革更加需要加强教员队伍建设。
10、应大力开展“走出去，请进来”的教员队伍建设策略，即：一方面利用部队代职、岗位见习等多种渠道，安排任职教员赴基层部队，参与部队训练，深入了解部队实际工作和装备使用管理情况，努力锻炼实践能力，另一方面，聘请基层业务骨干作为部队教官，通过定期授课，将部队岗位工作的实践经验传授给学员，同时把部队装备的新变化，装备实际使用和管理的经验，及部队新战法、新训法带回院校，为实验教学内容、方法、组训方式的改革提供最符合部队实际的经验借鉴和参考。数学是初中阶段的主要课程，具有很强的逻辑性，对思维能力要求极高，很多学生在学习时都存在很大困难，“听不懂，做不来”是部分学生的口头禅，极少部分学生甚至于放弃了对该学科的学
11、习，严重影响了学生学科的全面发展。面对这种状况，教师要积极从自身方面找原因，深刻反思课堂教学过程中存在的问题。一、初中数学课堂教学存在的题及现象 随着新课程改革的不断深人，提高课堂教学质量已刻不容缓，上至管理者，下至一线教师，形成了统一共识：只有提高课堂教学质量，只有不断打造高效课堂，才能真正实施素质教育，才能切实减轻学生的学业负担。客观地讲，在新课改理念的引领下，虽然大家已经意识到课堂教学改革的重要性，也开展了一些富有成效的课堂教学改革实践活动，但由于受诸多因素制约，数学课堂教学在改革中仍有部分欠缺，主要表现在以下几个方面。（一）教学目标定位不准确 应试教育在特定的历史环境中为选拔优秀人才起
12、到了至关重要的作用，时至今日，它仍然是选拔人才的一种最公平的方式，凡进必考思想意识根深蒂固，影响深远。尤其在农村偏远学校中，大多数初中教师备课还是参照考试大纲来确定教学目标，课堂上，教师基本上就按照考试的要求来进行教学内容的传授了，再加上教师为了让学生掌握好考点，设置了诸多巩固学知的预设，导致学生在课堂教学中出现学生被迫牵着鼻子走、被动紧随教师思维的现象，挫伤了学生学习的积极性和主动性，抑制了良好教学氛围的形成，禁锢了学生的思维。（二）教学过程忽视学生主体性作用 新课改中明确提出，提高课堂教学质量，必须要发充分发挥学生的主体作用，让所有学生都积极参与到教学的双边活动。教学过程中学生参与度低，本
13、质上就是学生主体性作用没有凸显。哪些该讲，哪些精讲，哪些详讲，教师都要根据学生认知情况和教学内容的难宜程度而定，一味地重复机械讲解，会引发学生反感，学生自然不会去积极主动地思考问题，既不利于开发学生智力，更不利于学生思维的发展。（三）教学形式盲目跟风现象凸显 提高课堂教学质量，重在教学形式的探索与改变。课改需与时俱进，但并非盲目随波逐流。随着教改的不断深入，一些学校对教学形式展开了深层次的探讨，也取得了好的效果，于是，这种新的教学形式在一定范围内进行学习推广，各个地方不断前往学习、借鉴，然而，新异的东西不去消化好，不去结合本地本校实际，不去其糟粕，取其精华，就有可能半途而废，胎死于腹中。所以，
14、对新教学形式的学习及应用要审时度势，不可盲目跟风，而应基于充分考虑本地本校学生具体情况，因地制宜，适时推行。二、初中数学课堂教学问题对策应对 针对目前初中数学课堂教学中存在的问题，笔者认为可从以下几个方面加以改进。（一）立足课标，把握大纲，制定备课纲要 初中数学课程标准对初中数学课程的性质、目标、内容等方面作了明确的规定，并提出了实施建议，尤其明确地提出了在教学中面向全体学生的学习基本要求，而数学课程大纲对数学学习进程作了有效安排。落实课标，贯彻大纲，落脚点最终在课堂上。课改关键在课堂，课堂关键是在于备课，有效备课是提高课堂教学水平的重要前提。不管教改方向如何发展，不论教学形式如何变化，但备课
15、环节不可缺失，而且备课要求也只增不减，只紧不松，备课的重要性不言而喻。（二）以生为本，发挥学生主体作用 传统教学是“为教而教”，是“为学而学”，更是“为考而考”，这不仅严重影响教师的教学行为，更严重影响学生的学习行为。课堂永远是学生的，学生就是课堂的主人，教师只是一个组织者、引导者、见证者。学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键，只有真正把学生的学习兴趣激发起来，才能实现由被动学习向主动探索的转变，才能达到获取知识、培养数学思维能力、发展智力的目标。教师教学能力高低、教学方法优劣、先进教学设备固然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用，任何外因都替代不了学生的学习。同一课本，同一讲法，同一授
16、课环境，不同的学生却出现不同的学习效果，究其原因，除了学生的智力因素外，最重要的一条就是学生主动参与教学的程度不同而已，故在课堂教学中教师一定要把学生当作课堂的主体。其次，教师本人的学识水平、人格魅力、师生关系、课堂氛围等方面也影响着学生参与教学的热情，所以教师要不断学习，勤修身，善养德，不断提高从业素养，最终达到提高课堂教学质量的目的。（三）与时进，因地制宜，不断探索教学新形式 时代在发展，社会在进步。经济的高速发展对教育提出了更高要求，不同行业根据需要对人才提出了不同的要求，人才精英化、高端化日趋明显，知识专业化程度达到前所未有的高度。教育也要根据形式发展需要，作出相应调整，使之与社会经济
17、发展水平相适应。客观上讲，新课改以来，各地各学校根据课改要求也进行了一些有益的探索，取得了实效。无论是江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式、山东杜郎口中学的“10+35”模式，还是昌乐二中的“271”模式、夏镇一中“自学?释疑?达标”教学模式等，他们以其独具特色的教学方法和教学策略，最终成为课堂教学改革的领跑者。只有始终牢记从变革课堂教学入手，在课堂中要充分相信学生、发动学生，想方设法挖掘学生的潜能，激发学生的自信心，增加学生的成功体验，让学生动起来，让课堂活起来，才能调动学生主动学习、促进学生全面发展，才能探索出适于自身学校发展的独特模式。课改需要刮骨疗伤的勇气，更需要将军斩马的决
18、心。只有切实认识到自身的不足，时刻反省，才能促使我们不断调整、改变自己的思想观念和教学模式，才能适应孩子和教育新形式的不断发展需要，我们的教育才能创造出一个又一个辉煌！,华祥科技有限公司手机屏加工工艺要点培训教材品保部:陈文挺2014年3月,开料:开料工艺刀轮规格刀轮型号:中20*125适用各种青玻璃055-110mm刀轮型号:43.0*125适用康宁料055-1,10mm每个刀轮寿命20000,11开料机参数设定参数加工参数Z轴下刀压力百分比:95-11X直线下刀压力百分比:9-9.5Y直线下刀压力百分比:9-9.5切割深度:0.090.02mm,1.2开料机机台清洁XY切割平台清洁使用工具
19、吸尘器压缩空气毛刷清洁玻璃表面滑粉较多玻璃萨屑多,1.3开料机切割注意要点切割轮廓注意切割刀轮的磨损情况,记录好切割行程磨撅原因切割无油刀轮行程已到刀头撞击,14开料机刀安装注意事项A、装刀注意要保证刀轮竖且B,检查刀头轴座孔径是否变大。切刀切树刀有松动的刀正位刀主裂易产生斜位缝和隐形裂缝分别均匀裂缝的不均匀,易导致前边,15开料机不良问题点及对策切割崩边上表面爆边一切割压力过大造成措施:调整切割压力或刀轮已经磨损-更换下表面爆边一切割掰边压力过大造成措施:调整掰边压力及观察掰边手法是否错误,1.6开料机品质监控要点检査机台主轴导轨及工作台上是否有杂物,确保工作台干净,防划伤,每切一片清洁一次
20、台面检查气压表数值:标准气压04-0.6Ma检査煤油、润滑油是否充足(煤油不得低于油管的1/3,润滑油液面不得低于1000ML)根据原料厚度、材质,参照常用刀轮规格表选择刀轮型号,刀轮安装到位无松动确认运行程序是否符合产品型号、规格;根据原料规格及加工要求,设置下刀压力,初始切割压力,正常切割压力,进给率等,具体参照加工参数设定表上料必须保证原料边缘与刻度尺边贴紧机台运行时,煤油滴落25-30滴/分钟切割完成,轻放在泡抹条上,分料要注意用力均匀,防止造成产品崩口,断面不齐产品转下工序时贴好标签,写清数量。,、CNC磨边磨边:开料后的玻璃棱角较锋利,使用砂刀把玻璃边缘打磨光滑,影响磨边质量要素1、磨削热量。2、磨削力。,21影响磨削量热量的因素1、影响磨削热量的因素磨削区磨削点温砂轮速度,V砂一磨削热量一磨削力结论:砂轮转速越高,牽削力减小,磨削效果增加.可有效减少砂边:但是产生热量增多,需大量冷却液及时带走热量与玻珘碎屑,否则会产生小烧崩边,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
