护理科技创新能力培养课件.ppt

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1、2023/3/10,护理科技创新能力培养,护理科技创新能力培养,护理科技创新能力培养,护理科技创新的内涵,护理科技创新主要是护理科研，是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程，是推动护理学科发展，促进护理理论、知识、技能更新的有效措施。,护理科技创新能力培养,我国护理科研的现状,态度：护理人员对护理科研的态度较为积极，77.0的护理人员认为缺乏科研相关知识技能,70.3的护理人员从事护理科研的主要目的是晋升职称；69.4认为总结临床经验;65.1认为解决临床问题。行为：13.8 的护理人员在近5年内以第一作者发表过护理论文，32.1参与护理科研。27.

2、8 的护理人员参加护理学术会议,23.6参加过护理科研培训班。,护理科技创新能力培养,我国护理科研的现状,专利：1985-2012年的护理专利申请总量为8142件，占到临床医学总量的l7，占到医药科技卫生的2。论文：科研：,护理科技创新能力培养,我国护理科研的现状,护理科技创新能力培养,我国护理科技创新存在的问题,1.1缺乏科研意识1.2管理薄弱1.3整体受教育水平低1.4高等护理教育人才少1.5人才匮乏，出现断层1.6资源不足（信息资源、物资资源）1.7缺乏动力（主要应付职称晋升）,护理科技创新能力培养,在校护生科研存在的主要问题,科研知识缺乏,占91.89；没有经费,占64.86；无足够的

3、时间,占59.85；没有指导教师,占5753；可供查阅的资料太少，占5328。护生不参与科研的原因：无精力，占4710；无信心，占3784；无兴趣，占1429。,护理科技创新能力培养,临床护理专家,临床护理专家(Clinical Nurse Specialist，C N S)是为提高临床专科护理质量，适应专科护理学发展应运而生的。早在1910年北美护 理专家就提出要培养在某专科、专病上具有较高水平的护理人才。,护理科技创新能力培养,临床护理专家,1.临 床 能手2.研究者3.顾问4.教育者5.管理者6.改革者,不想当将军的士兵不是好士兵！,护理科技创新能力培养,第一部分科技创新能力培养,护理科

4、技创新能力培养,什么是科技创新能力,毅力、耐力、智力科研兴趣、态度思维能力、分析能力、解决问题的能力创新能力写作能力和表达能力,护理科技创新能力培养,良好的心态,努力是一个流动的过程，长期的征程，自我克服、自我牺牲、战胜自我的心理战场付出可能没有回报，但你不付出，是根本没有回报 科研的传承性、反复性，坚韧性以及不确定性无时无刻不考究你的心态,护理科技创新能力培养,科学的态度,实事求是学术剽窃问题一稿多投问题署名问题(1)作者的排名，必须是其真实成就的公正而中肯的排列；(2)作者的排名同时也表明，所有排名的作者共同对文章的内容负有责任。,护理科技创新能力培养,充沛的精力,有规律的生活习惯良好的学

5、习和工作习惯请勿沉迷于网络、游戏,护理科技创新能力培养,表达能力,写和说说：思路清晰 声音洪亮、抑扬顿挫 语言简洁 前后内容有机结合 保持互动,护理科技创新能力培养,写作能力,敢于写强迫自己写养成一边做一边写的习惯,护理科技创新能力培养,写作能力,敢于写强迫自己写养成一边做一边写的习惯,护理科技创新能力培养,经过科研的洗礼，你的人生观、世界观、抵抗外界的能力将进一步提高,护理科技创新能力培养,第二部分护理科研的选题与设计,护理科技创新能力培养,护理科研选题与申请,一、科研选题,二、科研计划申报书填写的基本要求,护理科技创新能力培养,一、科研选题,科研选题的概念与意义 选题就是确定研究的内容、研

6、究的方向、研究的目标，这是具有战略意义的问题，是每项科研工作的起点和关键。科学研究的实践表明，选题恰当与否，对科学研究工作的效果大小，成功与失败，起着决定性的作用。科研题目，是科研工作者对学术领域的某一问题，在理论认识和实验手段方面的概括，是经过充分的思想酝酿和实践准备之后提出来的。所以科研题目集中地体现了选题者的科学思维、理论认识和实验能力，反映了选题者掌握医学基础知识和专业知识的程度。科研题目是贯穿于整个研究工作中的主题思想，是指导科研工作的主线。,护理科技创新能力培养,科学研究中第一个重要的内容，就是正确地发现问题和提出问题。爱因斯坦和费尔德在物理学的进化一书中指出：“提出一个问题往往比

7、解决一个问题更重要。”这里他们就是强调发现问题和提出问题的重要性。也就是科研选题的重要性。国内外许多科研机构，为了有效地开展科学研究工作，都非常重视课题的选择，如美国的科学基金会、我国国家科委、国家卫生部医学科学研究基金会等，都是定期公布他们的研究计划纲要或“选题指南”、“医学科研项目招标指南”，以供科研工作者选题时参考。对于国家和一个部门来说，确定国家和本部门的重要科研课题，直接关系到国家和本部门科技工作的发展，因此，搞好护理科研选题对开展科研工作具有十分重要的意义。,护理科技创新能力培养,2.科研选题的基本要求,（1）科研选题具有科学性,科研选题要做到有根有据，不能主观臆造，凭空想象。这是

8、由科学研究的任务所决定的。科学性的基础是真实性，即取材确凿可靠，客观真实，方法严谨，经得起推敲。科学研究的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，成为人们改造世界的指南。因此，在建立科研假说进行选题时，必须切实地从客观实际出发，通过查询国内外资料，以充分有力的理论为依据，结合个人的经验体会及工作特点进行选题。同时，还要进行严格的、细致的、反复的推敲，才能使选题具有科学性，具有生命力，才能获得预期的成果。我们要坚持违反科学原理的课题不选，不切实际的课题不选，低水平重复的课题不选。,护理科技创新能力培养,（2）选题应具备创造性,科学研究是对新知识的探求，科学研究需要创新，创新才能发展。如果科学

9、研究工作者只能继承不能创新，那么人类的文明和历史就不会有所前进了。创新是科研课题得以成立的基本条件和价值所在，创新指的是内容新、起点高、选用的方法，手段先进。创新，在理论研究上，要求发现新规律、创立新理论、提出新问题、解决新问题，在技术研究上，要求运用新原理，发明新技术、新方法。因此科研选题不应重复别人已经做过并取得成果的课题，而应在广阔的科技园地上，寻找那些未被开垦的处女地，这就是科研选题的创造性。,护理科技创新能力培养,选择科研课题时，可以从如下几个方面来考虑是否有所创新，选题所研究的内容和提出的问题是前人没有研究和涉及到的，即拓荒补白，发现前人所未发现，填补某一科学领域中的空白。或是前人

10、对此问题虽有研究，但本人在选题中提出新的研究结果和事实材料，对以前的理论认识有所发现和补充，即标新立异。或者国外对此问题虽然早已有过一些研究材料，但尚需结合我国医学实际进行研究，从而填补国内空白，引进新的医学科学技术。,（3）选题应具备可行性,选题必须具备可行性，也就是说必须具备一定的条件，有一定的研究基础。科研题目的选择，首先应在原理上可行，不能违反客观规律和科学原理，其次应考虑研究者本身的专业知识水平和科研能力是否可行，不可贪大求高，以致超越了个人的实际能力。,护理科技创新能力培养,另外，还要考虑研究者本人所在单位的设备条件，如研究经费、参加人员、实验场所、设备、仪器、检测手段等条件是否可

11、行，就是说一定要考虑到主客观条件，是经过努力能够实现的。要避免把研究手段和方法定得过高过难，以致使课题无法进行。（4）课题应具备实用性，要注意解决实际问题 实用性是指对所选课题，预测将来所获得的成果，应具有较普遍的科学意义和广泛的社会效益。具体来说，就是临床护理科研要注意解决临床护理工作中经常遇到的，影响诊断、治疗、护理、造成死亡率高的难题，或是常见病，多发病的预防、治疗护理措施等。这就需要研究工作者从所从事专业的实际情况出发，结合自己的业务专长，利用现代科学技术和手段，去挖掘和开拓客观上急需解决的问题。,护理科技创新能力培养,（5）要使题目尽可能明确具体 科研题目切忌含糊笼统，对研究的目的要

12、十分明确，所要解决的问题应十分清楚。研究题目选定的越具体、明确，说明研究者的科学思维越清楚，题目的假说越集中，试验观察的对象，使用的方法手段及所采取的指标之间的联系和因果关系越明细，预期结果也就越可信，回答的问题也就越深刻。因此，一个题目最好解决一个问题，不宜太长也不宜太分散。例如：吸入CO2对心脏活动的影响与吸入30%CO2过程中人体心电图的变化，这两个选题同样是研究二氧化碳对心脏功能的影响，但后者的题目比前者就更具体明确。两个题目的假说虽然基本一致，都是二氧化碳影响心脏功能，研究对象也都是人体。但是后者的处理因素是“30%二氧化碳”比前者“二氧化碳”更明确。所观察的指标，前者是心脏活动，比

13、较笼统，后者是心电图改变就比较具体。,护理科技创新能力培养,3.选题的来源,医学科研题目总的来讲，都是来源于医学护理实践中所提出的问题。但在实际工作中，并非什么样的问题都能成为科研课题，也并非什么样的课题都适合每一个科研人员，我们必须善于思考，把握选题的技巧，一般来说，我们可以从以下几个方面来进行选题。,护理科技创新能力培养,研究对象 由院 内延 伸到 院外如：“择期手术患 者戒烟干预 的有效性研究”；“退伍老兵生活质量相关性研究”等。,护理科技创新能力培养,研究 内容从单纯 的疾病护 理扩展 到所有影 响人 的健康的生理、心理和社会文化领域，从直接护理技术转 向间接护理方法：“更年期母 亲和

14、青春期女儿的母 女关系研究”。；“职业妇女体育锻炼行 为及其相关性 研究 台北市银行女职员 案例分 析”等，总之，对全人 El健康 的维护和指导成 为护理研究关注的重点,护理科技创新能力培养,注重护士职业行为和 职业健康相关 因素的研究诸如 社 区护士、家庭 护士、临床护理专家、临终关怀护士、电话访谈护士、资讯 管理 护士等新型护士角 色，加 强当 代护士角 色与功能 的研究也成 为护理职业行 为研究 的重要 内 容。如：“学校护理工作者的角 色和作用”、“护士职业承诺影 响 因素 的调查”、“社 区护 士职 责的认 定与评估”、“高级护理 实践和高级 实践 护士 的现状 及展望”、“临床护理

15、 专家的角 色功能及发展趋势”等,护理科技创新能力培养,注重多元文化 的研究 世 界 日益成 为一 个地球村，不 同国籍、地 区、种族、宗教信仰、文化背景的人越 来越多地 生活在 一 起，他们 的多元文化需求 以及护理人员 的多元文化 知识、技能的提高都显得 日益重要和突出。该类选题的份量也 日益增加。如：“农村南非裔美国妇女 抑郁相关 因素的分析 研究”等。,护理科技创新能力培养,注重护理理论 与实践结合 的研究 护 理理论是护理 学科独立与发展的基础。国际上对护理理论 的研究 已有较深的渊源，新学说层 出不穷，旧有 的理论在新 的历史时期又得到 了新的诠注。整体护理的出现、护理健康教育的发

16、展、临床护理路径 的起步，这些从西方引进 的护理模式、理论 和思想结合 中国国情，向护理专业提 出了 新 的挑 战。加强理论 与实践相 结合的研究是一段时间 内 护理人士关注的焦点。如：“社会认 知理论 促进乳腺癌患者体育锻炼 的研究 等,护理科技创新能力培养,（1）从临床实际工作中选题 在临床护理实际工作中，我们会遇到各种各样的问题，需要研究解决或需要改进提高，同时，仍存在着大量的未知数需要进一步探索，因此，我们从临床实际工作中遇到的难题，存在的未知数等方面入手，学会抓住这些问题、难题和现象，进行分析，追根求源，就能找出适合自己并值得研究的课题，例如改进诊断治疗及护理的方法和途径；发现新的病

17、种的临床表现特征；调查某一疾病的流行情况，探讨某种疾病的发病机理及治疗护理规律，总结专科护理、基础护理、护理教学、护理管理的经验等等，即便是误诊的教训，治疗护理失败的原因，也可以作为研究加以总结，撰写论文。实际上，临床专家教授查房时对病历的分析，经常进行的疑难病例、死亡病例的讨论，就是选题的最好时机，由于这种选题直接来源于临床实际，有着非常强的针对性，所以具有较强的理论及应用价值，而且容易推广应用，其社会、技术、经济效益是可想而知的。,护理科技创新能力培养,（2）从学科交叉的边缘区和空白区选题 随着医学科学技术的飞速发展，一方面学科高度分化，学科越分越细，分支学科愈来愈多，另一方面，学科高度综

18、合，一门学科往往包含着众多的学科，高度分化与高度综合的结果，必然产生相互交叉和相互渗透，例如：“肝移植术后肺部感染的预防及护理”这个课题既涉及到肝胆外科、消化内科及呼吸内科等方面的问题，又如：糖尿病白内障患者晶体超声雾化术手术期的护理等，在这些学科的边缘区、交叉区有着大量的研究课题。,护理科技创新能力培养,（3）从学术争论中选择课题,在学术上，对于同一个问题，同一种现象，由于观察角度不同、护理方法各异，存在着不同观点、不同认识，甚至产生激烈的争论，这是科学发展中常见的现象。比如对某一疾病的发病机理可能会有各种解释，对某一疾病的临床症状或体征会有各种不同的看法，甚至互不相让，争论时各自都有一定的

19、事实根据和理由。如果我们抓住这样的问题，去了解这种争论的历史，现状及争论的焦点，乃是发现科研课题的重要途径，许多科研人员的研究，常常是从有争论的问题开始的，在许多论著中，讨论了该学科或该项研究中没有解决的问题或尚未定论的问题，阐述了拟进一步开展研究的设想或未来的工作大纲，列举了对同一个问题各家学说的见解，因此，我们可以从这些学术争论的问题中选择适合自己的研究课题。,护理科技创新能力培养,参加各种学术讨论会、学术讲座、论文答辩会等，是直接参与学术争鸣和交流的最好机会，也是聆听各种意见和见解、启迪灵感的最佳环境，在这里就可能找到适合自己的研究课题。,（4）运用借鉴移植的方法选择课题,借鉴移植的方法

20、是指把应用于某种疾病、某学科、某专业、甚至某领域的先进技术方法移植过来，应用于另一疾病、学科、专业或领域。,随着科学技术的飞速发展，各学科之间相互渗透和交叉日益明显，借鉴相关学科和相关领域的新成果、新技术、新方法进行移植应用，已经成为选题的一个重要途径。为此，我们要不断用横向联系和综合分析的方法来更新知识结构，冲出固定观念，开阔选题视野。,护理科技创新能力培养,运用借鉴移植的方法取得的科技成果很多，例如心脏介入治疗的护理、肝脏介入治疗的护理、脑血管病介入治疗的护理，各种肿瘤的介入治疗护理等，运用借鉴移植的方法，可以用于对疾病的医疗护理方面，也可以用于管理方面的课题。比如：临床医疗服务水平评价方

21、法的研究，也可以开展临床护理服务水平评价方法的研究。,护理科技创新能力培养,（5）根据科研招标项目指南选题 国家根据科技发展的需要，设立了国家自然科学基金863计划，还有省、部级的自然科学基金，医药攻关项目等，这些科技管理部门为帮助科技人员选准选好研究课题，都下达了招标课题指南，在指南中比较详细地提供了一系列可供选择的基础研究、应用研究项目和课题，我们可以根据自己的特长和实际情况选择适合自己的研究课题，但必须指出的是，项目指南中所列出的项目或课题，都是比较宏观和笼统的，只是提出了一个选题的方向或范围，我们在立题时，要根据自己的业务专长、单位的设备条件，认真考虑采用什么实验手段，选择哪些研究对象

22、，以及指标，从哪一个角度，在哪一个水平上来探讨这个问题。例如：开展心理护理方面的研究，这是一个大的护理范围，作为个人选题，必须明确护理的对象是儿童患者、老年患者还是肿瘤患者等。只有确定了研究对象，才能制定研究的内容及指标等一系列的问题。只有这样，才能使研究工作付诸实施。,护理科技创新能力培养,4.选题的基本步骤与程序,要正确选择课题，提高科研劳动的成功率，必须严格选题的规范，重视选题的每一个环节和程序，使选题工作做得严谨周密。科研选题一般应经过以下几个程序和步骤：,发现问题形成意念,拟订方向选择目标,提出假说建立模型,决 策,课题论证综合评价,社会调研情报研究,护理科技创新能力培养,（1）发现

23、问题，形成意念,任何一项科研工作总是从发现问题开始的，在医学护理实践中，不管是从事基础理论工作的，还是从事临床护理工作的，总会遇到一些问题或难题，对这些问题自己头脑中总会有一个解决的念头或想法。而这个念头或想法，虽然是粗浅的、局限的，但这就是科研工作者选题的线索。牛顿见到苹果落地而发现万有引力定律，瓦特见蒸汽顶起壶盖而发明蒸汽机，弗莱明从培养皿上的青霉菌发现了抗菌素。这些伟大的发现，都是从发现问题形成初始意念开始的，都是科研工作者观察到的选题线索。关键是在实践中要善于捕捉这些“线索”。通过充分地思考、对比、分析和联想，从而提出问题，形成意念。才能为拟订出科研课题。,护理科技创新能力培养,（2）

24、拟定方向，选择研究目标 对选题提出的初步设想，要通过对其科学价值、社会、经济、技术效益及其可行性的粗略分析，才能拟定好研究方向和目标。（3）进行社会调研和科技情报资料研究 就是对该项课题研究的国内外情况进行全面的情报资料调研。通过广泛收集资料，对选题领域的当前进展和动态进行深入细致的分析和研究，为选定的研究目标作出综合性判断，获取充分地信息和依据。（4）形成假说，建立模型 对发现的问题，通过查阅文献及情报资料调研，使要研究的问题进一步系统化、深刻化、完善化，从而变成完整的理论认识也就是说形成了科研假说。,护理科技创新能力培养,所谓假说,就是对问题的因果关系所提出有科学根据的、尚没有经过证实的推

25、测性解释。他的产生是以一定事实为基础，并且根据自己已经掌握的知识进行科学论证，它既不同于主观臆测，也不同于幻想，因此，它具备假定性和科学性。另外，还要摸索出恰当的手段，选择合适的研究对象、方法、指标，来证实这一假说，也就是建立一个能充分证明假说的模型。（5）选题论证及综合评价 就是对选题假说的论据、研究手段、实施条件等逐一进行剖析、论证，如果选题能够成立并确定以后，还要对完成之后所产生的社会、技术、经济效益以及对学科发展的贡献进行综合性评估。如果选择多种实施方案，还应对这些方案进行比较评价，权衡利弊，择优录取。,护理科技创新能力培养,（6）最后决策 将课题论证情况、课题内容等填写科研申报书，报

26、上级主管部门审批，如果批准，即可开展研究工作，选题工作随之宣告结束。,护理科技创新能力培养,二、科研计划申报书填写的基本要求,科研课题确定以后，就要按照科研管理的要求，填写科研计划申报书，以便按计划开展研究工作。目前，申报科研课题的渠道很多，有国家自然科学基金课题、省部级科技攻关计划课题、青年科技基金课题等，下面以省科技攻关计划为例，为大家介绍科研计划申报书的填写要求。山东省科研攻关计划项目申报书的封皮，填写内容包括申报单位、项目名称、申报时间等，要求按填表说明逐项如实填写。下面重点给大家介绍申报书中，必须填写的国内外研究综述、主要研究内容、主要创新点、先进性、研究方法和技术路线、主要技术指标

27、、工作基础条件等内容的填写要求。,护理科技创新能力培养,1.国内外研究综述 国内外研究综述应在充分阅读有关文献之后，重点叙述本项课题国内外研究的现状、进展水平和发展趋势以及与本项研究相比较所具有的主要特点。对该项研究过去的研究情况，包括研究选用的材料、方法、设计方案、结论等是否可靠，论证是否合乎逻辑，研究中存在哪些问题或不足应做出小结，并提出自己的看法，在此基础上提出本研究的立足点，以及计划解决的问题等。如果对国内外研究情况不了解，说明申请者阅读文献不够广泛，研究的起点不高，难以搞出高水平的成果，甚至是低水平的重复。只有掌握了本项研究的进展和发展趋势，才能明确该课题是否是该专业范围的空白点，是

28、否具有创新性。,护理科技创新能力培养,2.主要研究内容 主要研究内容就是通过研究、计划要解决的问题，包括本项研究的目的构思和研究工作步骤等，这一部分集中体现了研究人员的设想，展示了研究工作的蓝图。对开展本项研究的必要性、实际应用价值和学术理论意义，预期达到的目的及成果水平，以及选择什么样的研究对象，采取什么样的处理因素，开展研究工作的步骤，对研究结果怎样作统计学处理等应作全面的阐述。3.主要创新点、先进性 创新是科技发展的动力，任何研究贵在创新。将开展研究的新技术、新方法按照新的思路加以分析，加以延伸和发展，提出新概念、新原理、新理论，发明新技术、新方法，这是研究工作的价值所在。因此，对主要的

29、创新点、先进性要作详细的介绍。,护理科技创新能力培养,4.研究方法和技术 在研究中采取的研究措施、方法和技术是达到目标的手段。对研究方法和技术的论述，是为了明确研究者通过采取什么措施和方法来完成这项研究。这在一定程度上反映了研究者的技术水平，要把所采用的调查方法、试验方法和治疗护理方法，以及主要的技术路线或工艺流程叙述清楚，另外，还要说明使用方法的科学性、先进性和可靠性。如果研究的方法和技术路线不科学，研究内容再好，也达不到目的。5.主要技术指标 结合研究设计所提出的问题，要确定观察哪些项目和测定哪些指标。并且要尽量做到使每个指标数量化，决不能按照病人的主观感觉来评定疗效。对测定那些指标得到哪些数据，才能使研究结果具有说服力，才能增加论证强度，应充分加以说明。,护理科技创新能力培养,6.工作基础条件 主要说明现有技术力量、设备条件、经费、研究工作基础、组织落实情况等。,护理科技创新能力培养,不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,做事要从一点一滴开始，护理科技创新也要从一点一滴做起，不断积累！,2023/3/10,护理科技创新能力培养,演讲完毕，谢谢听讲!,再见，see you again,3rew,