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1、,第11课 四通八达的交通,部编人教版道德与法制三年级下册,导入新知,小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。汽车远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。火车,猜谜语,水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。轮船耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。飞机,导入新知,利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方，我们称为“交通运输方式”。,多样的交通方式,新知讲解,议一议：都有哪几种交通运输方式呢？,公路运输,铁路运输,航空运输,水路运输,新知讲解,同学们拿出事先准备好的汽车、火车、飞机、轮船小图片或者小模型，分小组进行排列游戏：A、按照速度从快到慢排列 B、按
2、照运量从多到少排列 C、按照运费从高到低排列,小游戏：,新知讲解,交通运输方式的特点,公路运输,速度较快，运量不大，运费较高,新知讲解,交通运输方式的特点,铁路运输,速度快，运量大，运费不高,新知讲解,交通运输方式的特点,航空运输,速度最快，运量小，运费最高,新知讲解,交通运输方式的特点,水路运输,速度慢，运量最大，运费低,新知讲解,现代交通运输方式的特点比较,较快,不大,较高,快,大,不高,慢,最快,最大,小,低,最高,新知讲解,速度,运量,运费,新知讲解,公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，这些都是现代交通运输方式。在我们的生活中还存在哪些运输方式？,管道运输,新知讲解,传统的运输方式
3、,新疆马拉车,东北的狗拉雪橇,新知讲解,传统的运输方式,思考：为什么在一些地区仍然选择传统的交通运输方式？,江南水乡的摇橹,是因为这些传统的运输方式适用于当地的地理和自然环境。,新知讲解,人力运输,畜力运输,人力运输和畜力运输是传统运输方式。,新知讲解,思考：从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？,科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。,巩固提升,“开办运输公司”,活动要求：1、可以开办一个运输公司并起好公司名称；2、根据客户的要求，选择合理的交通运输方式；3、完成交通运输方式计划；4、派出宣传部经理进行宣传、展示。,巩固提升,公路运输,巩固提升
4、,水路运输,巩固提升,航空运输,巩固提升,铁路运输,巩固提升,是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。,巩固提升,1、我们所在的城市都有哪些交通运输方式？2、这些交通运输方式给我们的学习和生活带来了哪些便利？我们上学或者出行更喜欢哪种交通运输方式呢？,小调查：,知识拓展,公益广告：想念不如见面,正是交通的便利让回家之路不再艰难！,课堂小结,每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用。多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，
5、遵守交通规则。,家乡交通在发展,交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系的机会。,我们村有很多人到外地打工，可见世面了。,欢迎远方的客人来！,交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的距离。,交通使我们有可能品尝到其他地方的特产。,我们内地人也能吃上海鲜了！,交通不仅为我们带来所需的物品，而且也为我们提供了更多的选择。,我发现家中用的东西，很多都是外地产品。,我们穿的衣服很多也是外地的。,新知讲解,交通，使我们穿上来自全国各地的衣服：我们身上穿的衣服是浙江杭州生产的，它是通过交通才到了我们家乡的各个商场。,交通可以使我们有可能品尝到其它地方的特产：马鞍山采石矶的茶干，是通过货车这
6、种交通工具运到我们这里来的。,新知讲解,家中用的东西，很多都是外地产品：“六神”香皂，厂家在上海，它是通过货车运到我们超市；家里的瓷砖是广东佛山生产的，是通过火车集装厢运到建材市场，购买时再通过货车送到我们家。,交通圆了海峡两岸亲人团聚的梦，我们也可以去台湾看看美丽的日月潭了，也能邀请台湾小朋友来看雪了。交通不仅让我们沟通感情，拉近距离，增加了交流的机会，还让我们享受亲情和友情。,新知讲解,结合自己的生活体验，想想交通还能为人们带来什么？,1,交通的便利促进了地区经济的发展，提高了人们的生活水平。,2,交通在增进民族团结中起到了桥梁纽带作用。,巩固提升,请你们选择自己生活中最喜欢的物品，以“物
7、品旅行记”为题目，画一幅连环画，画出它的运输经历，注意要体现交通工具的使用。,知识拓展,公路宣传标语：1、经济要发展,路是先行官。2、要想发家快致富，勤劳少生多修路。3、国道省道县乡道，都是连心致富道。4、要想富先修路，辉煌全靠众人铸。5、保护脚下路，留于后人行。,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯作家果戈里的
8、同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）1.下列关于
9、原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。B中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。C受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。D文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。B选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。C选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。D鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。B文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。C只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展的需要。D只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。d,
