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1、第六章 言语行为,第一节 言语行为及三分模式,一、言语行为,1、言有所述表述句（P143)用来描写客观事实，有真假之分。张三正在家看电视。李四有一个女儿和儿子。王五出生于1993年。,2、言有所为施为句用来做事的，无所谓真假。我宣布中华人民共和国成立了。我宣判：犯罪嫌疑人有期徒刑三年。我保证在这件事上帮你。,警察：“住手！”指挥员：“冲啊！”。“君子一言，驷马难追”“领导动动嘴，下面跑断腿”,（1）显性施为句直接表明言语行为，采用陈述句的形式。P149我提醒你院子里有狗。我宣布放假两周。我命名这艘船为伊丽莎白女王号。,6,特点：包含一个言说动词。“命令、许诺、打赌、警告”等具有现在时、现场性的
2、特点。“现在”和“特此”具有主语为“我”和宾语为“你”。施为句是陈述句，采取主动语态,7,特点集合例句：我现在特此欢迎你我现在特此警告你我现在特此命令你我现在特此任命你,8,（2）隐性施为句隐性施为句无须施为动词就可以表达“有所为之言”。P151滚开（命令）你要是动我的钱，我就去法院告你！（警告）明天我就把书还给你。（许诺）,9,“院子里有条狼狗。”我现在特此告诉你院子里有条狼狗。我现在特此提醒你院子里有条狼狗。我现在特此警告你院子里有条狼狗。,3、言语行为行为是通过言语实施。P143关键词：打赌、保证、道歉、宣判、警告、劝告、请求、祝愿、邀请，等等。,我保证下周还你书。I promise t
3、o give you ten dollars.A：这次不想交作业啦。B：你想补考吗？A:I m going to quit school.B:Do you want to be poor all yourlife?,a过来帮一下。b.Give me a hand with this.a.祝你过一个愉快的假期！b.Enjoy yourself in Beijing.a.吃点水果吧，别客气！b.Make yourself a cup of tea.,4、话语的语力话语行使言语行为的能力。,夜已深了，小毛还在网络游戏中战斗。爷爷：“小毛，时间不早了，该睡觉了。”小毛置之不理。奶奶：“小毛，我建议你马
4、上去睡觉，否则明天又起不来了。”小毛假装没有听到。外公：“小毛，我警告你，再不去睡觉我就去找你们老师。”小毛默不作声。,外婆：“小毛，我求你快去睡觉吧，不然又要生病了。”小毛抽了抽鼻子，还是不动弹。爸爸：“小毛，我命令你必须马上去睡觉！”小毛终于答了腔：“好好好，马上就去！”可是半小时过去了，小毛还是在玩。妈妈：“小毛！立刻关电脑，上床睡觉！否则我马上把电脑砸了！”小毛只好！悻悻地把电脑关了，起身上床睡觉。,爷爷：“小毛，时间不早了，该睡觉了。”（“劝告”行为）奶奶：“小毛，我建议你马上去睡觉，否则明天又起不来了。”（“建议”行为）外公：“小毛，我警告你，再不去睡觉我就去找你们老师。”（“警告
5、”行为）外婆：“小毛，我求你快去睡觉吧，不然又要生病了。”（“请求”行为）爸爸：“小毛，我命令你必须马上去睡觉！（“命令”行为）妈妈：“小毛！立刻关电脑，上床睡觉！否则我马上把电脑砸了！”（“威胁”行为）,17,课堂练习一：1.找出表述句和施为句，并说出理由。我昨天在图书馆。They have finished their work.我提议由他担任主席。我宣布会议开幕。祝你生活愉快。,18,2.找出下列句子的言语行为我保证下周还你书。过来帮一下忙。祝你过一个愉快的假期。A：这次不想交作业啦。B：你想补考吗？,19,3、指出下列句子语力的强弱。（P142）我警告你我请求你我劝你,20,4、怎样的
6、批评才有效？案例：领导：薇薇啊，以后注意点，从明天开始提前半小时啊。工会主席：你要以身作则，给年轻人作榜样。行政总监：有些员工经常迟到、早退，我们要严肃公司纪律，一律按照规定扣奖金！父亲：我觉得问题出在你自己身上！你不要以为迟到是个偶然现象，没什么了不起。不，决不是这样！这反映了你的工作态度一贯不端正，做事情 一直不负责。,21,根据需要选择公开程度。柔和/严肃/严厉批评私下宜近情，公开宜重理目标明确，避免误伤,22,说话人三种角色：话语实施者、话语创作者和话语责任者完全话权人实际话权人无话权人话语传递人,23,听话人三种角色：话语针对者话语旁听者话语窃听者。,二、言语行为三分说,1“以言指事
7、”（言内行为）指人们发出一定的声音、说出一定的结构，并表达一定的字面意义或所指关系，比如表述、陈述、疑问等。（P154)关键词：有意义的话。,这里太冷了。请大家把书翻到第154页。出去！我劝你把烟戒了。,2“以言行事”（言外行为）指某一话语在恰当的语境条件下所体现的施为用意，即一种语用用意。（P154)关键词：用意,这里太冷了。用意：“我们换个地方开会吧，因为这里太冷了”或“请把暖气抒开吧”。请大家把书翻到第154页。用意：看书的解释。,出去！用意：甲命令乙出去，乙干扰会议。我劝你把烟戒了。用意：甲劝说乙戒烟，对身体好。,3“以言成事”（言后行为）指某种言语行为所产生的后果，也即使用某一话语以
8、后对听话人所产生的效果或影响。（P154)关键词：达到的结果,这里太冷了。用意：“我们换个地方开会吧，因为这里太冷了”或“请把暖气抒开吧”。结果：同意换个地方开会，或直接打开暖气；或不接受或不同意说话人的建议。,31,请大家把书翻到第154页。用意：看书的解释。结果：大家把书翻到了154页并认真阅读。,32,出去！用意：甲命令乙出去，乙干扰会议。结果：甲让乙出去了。乙对甲很气愤。我劝你把烟戒了。用意：甲劝说乙戒烟，对身体好。结果：甲劝说乙戒了烟。乙拒绝戒烟。,33,“出去！”a.甲对乙说了声“出去”。（言之发：以言指事）b.甲命令（请求建议）乙出去。（示言外之力：以言行事）c.甲让乙出去了。乙
9、对甲很气愤。（收言后之果：以言成事）,34,“我劝你把烟戒了。”a.甲对乙说“我劝你把烟戒了”。（言之发：以言指事）b.甲劝说乙戒烟。（示言外之力：以言行事）c.甲劝说乙戒了烟。乙拒绝戒烟。（收言后之果：以言成事）,35,课堂练习二：1.分析下列句子的“以言指事”、“以言行事”和“以言成事”。我宣布：“合肥师范学院成立了！”指挥员：“冲啊”。,36,小王：下午去老张家吗？小刘：他家买了条狼狗。男生：周末我请你吃饭。女生：我最近味口不好。,37,结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End,38,感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings,演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日,
