日间手术病人的围术期管理课件.ppt
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1、日间手术病人的围术期管理,怎样思想,就有怎样的生活,日间手术病人的围术期管理日间手术病人的围术期管理怎样思想,就有怎样的生活日间手术病人的围术期管理Contents日间手术病人的选择3),阅读教学作为文本解读活动,它是一场多向度的对话,即通过读者对语言文字的确认以及对单词意义和音像视图的解码,然后进行意义重构和综合,使读者与文本之间相互作用。这一互动过程激活了读者的社会知识、先前经验、期望以及直觉,使其与文本进行交流、碰撞和对话,并理解文本,从而获得精神参与的愉悦。然而,在我们的阅读教学活动中,学生似乎很少产生这种愉悦。这是因为长期以来,阅读教学忽视了学生的生活经验和情感经历,把阅读教学局限在
2、课堂、课文和各类语文知识点上。其实,教师在阅读教学中应把学生的个人知识、直接经验、生活世界当作重要的课程资源,尽可能以学生原有的知识积累和生活经验作为教学的切入点,使学生产生阅读期待,从而激发学生主动学习与探究的兴趣,更有效地促进学生新知识的建构。阅读教学主动学习兴趣培养随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,实施素质教育,提高学生语文基本技能的应用水平,已成为广大师生所关心的问题。从历年考试中发现,绝大部分学生在阅读题上失分严重,要解决这个问题,我们就必须要加强阅读能力的培养。一、强化阅读的多样性 三分文章七分读。阅读是一个自主学习的过程,阅
3、读行为是阅读者从读物中获取和消耗精神营养的脑力劳动。读书要靠自己独立思考、自主选择,用自己的头脑和双手来完成,那双明亮深遂的眼睛,是用来探索知识和真理的利器。只有“口到、眼到、心到”,才能有好的收获。比如我在教学沁园春?雪和雨说时,对诵读就提出了“读准字音,读出语气,读出形象,读出韵味”的要求,收到了良好的效果。当然,在诵读过程中,教师要注意三点:一是形式要活泼多样,可以灵活采用自读、轮读、赛读、分角色读、合作诵读等多种形式;二是充分尊重学生的主体地位,给学生充分的揣摩体会的时间;三是要抓住有利时机,将学生的思维引入深处。在读的教学中,我们要指导学生朗读,要教给学生一些朗读的技巧,如语气、语速
4、、停顿、重音等。同时,要通过师与生、生与生的对比朗读来加强感性认识。二、激励学生在阅读中质疑困难 三、营造民主、和谐氛围,使学生成为阅读的主人 教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事,心情多么不高兴,也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上,学生让你生气了,你也要巧妙地进行处理,不能影响课堂气氛,影响了学生的听课情绪。课堂上,教师不必要求学生规规矩矩,学生课堂上的发言完全可以自由一些,努力营造阅读课堂教学和谐的轻松的氛围。学生从心理上放松,把课堂当作师生共同探讨,共同交流的乐园,使自己真正成为阅读的主人。和谐的阅读氛围可以有效地激发初中学生学习的动机。培养学
5、生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,需要营造一个适宜的环境和氛围,师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系,打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分汲取知识,展现个性,放飞想象,驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛,让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景,融入作品情节,感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧,精心设计阅读教学中的提问,做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考,充分发表独特的见解,鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围,才有利于提高学生的阅读能力。良好的阅读习惯既是提高学生语文素养的前提,同时也是语文素养的
6、一种体现。好习惯能造就人,良好的阅读习惯是学生学好语文的基础。因此,语文教学应注重语文阅读习惯的培养。良好的阅读习惯对提高学生的阅读能力和语文素养有着积极的作用。在实际教学中,我们要让学生在阅读中充分发挥想象力和创造力,努力从文本中寻找体验并邻悟到某种与现实生活相联系的智慧和美,或从中汲取对自己有用的东西,找到自己动情和开启心智的东西,并将这些东西进行整理,用于课堂交流讨论,从而不断提高自己的阅读理解能力。总之,疑问是产生学习兴趣的前提之一,是学习的一种内在动机。学生带着疑问阅读文本,进行有效学习,心中渴望解决老师设置的课堂提问,为了达到阅读目标,为了寻找准确答案,他们对所学内容的注意力就会高
7、度集中,思维就会活跃起来,因为学习目的明确,学习效率就会大大提高,从而就会轻松自然地实现阅读教学各项目标。数学属于一门自然科学,它与人们的日常生活息息相关,随着我国教育制度的不断完善,对小学数学课堂教学提出了更高的要求,将微课广泛应用于小学数学课堂教学的过程中,其优势是显而易见的。一、微课概述(一)微课内涵 所谓微课主要是指以视频为主,并且以视频为主体的方式,在整个教师教学的过程中,教师主要是围绕着重点、难点以及疑点等内容,从而展开了重要而精彩的教学,利用微课这种教学方法,能够很好的满足学生的要求和需求,从而对传统的课堂进行创新的一种模式。(二)微课优势 所谓微课的优势,主要是包括了趣味性、形
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