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1、北京培训总结汇报,BY：WINTER,目录 Catalogue,TO BE THE BEST OF ME,1,2,3,企业文化,P.R.E.C 自然育养法 To be the best of me,乐融课程体系,常规：感统综合课、音乐文化、艺术生活、美德课选修：建构、快乐厨房、数学课,厨房、建构、日常,4,6,环创,环境艺术化，是教育的一种手段,高阶艺术,Art3:(45mins)34岁Art4:(90mins)45岁Art5:(90mins)56岁,蒙氏数学,Math1:(90mins)3.54.5岁Math2:(90mins)4.55.5岁Math3:(90mins)5.5岁以上,5,企业
2、文化,1,TO BE THE BEST OF ME,核心理念,尊重,尊重彼此、尊重生命、尊重环境,发展幼儿成为独立自主、关爱他人、有同情心、有责任、适应社会的公民,TO BE THE BEST OF ME,P.R.E.C 自然育养法,P,R,C,Participation,Respect,Care,E,Environment,针对02岁婴幼儿的育养理念,有品质的看护培养孩子看护自己的能力陪孩子与家长一起成长选择性干预,TO BE THE BEST OF ME,参 与,环 境,尊 重,看 护,乐融课程体系,2,TO BE THE BEST OF ME,常规课程 Regular Courses,M
3、SP All Together,026个月,Music Culture,542个月,Life Art,1872个月,Virtue Class,2648个月,TO BE THE BEST OF ME,感统综合课,音乐文化,艺术生活,美德课,选修课程 Elective Courses,Construction,3672个月,Happy Kitchen,2872个月,Math,4272个月,TO BE THE BEST OF ME,建构,快乐厨房,数学课,厨房、建构、日常,3,TO BE THE BEST OF ME,厨房课课堂环节,2872个月2岁多进入味觉敏感区练习孩子动手能力自我照顾能力,TO
4、 BE THE BEST OF ME,opening,main,rest time,snack,ending,八大板块和建构原理,TO BE THE BEST OF ME,日常,每周一检查所有教具周一集体备课教室时钟要统一对时教师配合行政部门第一次 上课前的电话沟通家庭作业课前打印每周每月工作计划读书笔记,环创,4,TO BE THE BEST OF ME,类别,固定环创,Logo墙前台接待证书资质及企业文化展示换鞋区大厅活动区各个教室蒙氏文化通道等。,季度环创,春季夏季秋季冬季,节日环创,新年复活节运动会多元文化节万圣节感恩节圣诞节,活动环创,店庆音乐节夏令营招生活动等。,TO BE THE
5、 BEST OF ME,环境创设遵循的原则,1,2,4,基本 重要 要有预见性,06岁,环境创设要突出主题，有针对性,环境创设要具有安全性,环境创设体现婴幼儿主体性,环境创设要关注到婴幼儿年龄差异性,3,TO BE THE BEST OF ME,6,季节、节日 时令性,环境创设体现动态性,环境创设要体现美观性及艺术性,5,7,环境创设应体现经济性及启发性,幼儿兴趣需要出发,幼儿实际出发 开放性,整洁、合理、协调、独特,因地制宜就地取材废材利用,环境照片展示,TO BE THE BEST OF ME,高阶艺术,5,TO BE THE BEST OF ME,总则,教室功能区域划分,儿童学习美术的意
6、义,儿童绘画发展年龄特点,艺术课程内容分类,总则,TO BE THE BEST OF ME,一节完整的艺术课程步骤,教室功能区域划分,TO BE THE BEST OF ME,纸艺区颜料区手工材料区手工工具区作品展示区儿童创作区围裙区中式区材料储存区清洗区,儿童学习美术的意义,TO BE THE BEST OF ME,1、是幼儿发现、感受、欣赏、追求、创造美能力的练习。2、锻炼孩子的能力3、锻炼动手能力及独立能力4、帮助孩子获得成就、建立自信心5、情绪宣泄与良好的亲子关系的建立途径6、左右大脑一起“开工”7、增长幼儿的知识，锻炼幼儿能力8、促进儿童的美术专业能力和其它才能的发展,儿童绘画发展年
7、龄特点,TO BE THE BEST OF ME,12岁：绘画活动的诞生23岁：幼儿绘画的萌芽状态34岁：涂鸦期往象征期过渡45岁：象征期56岁：形象期,艺术课程内容分类,水墨欢歌（中国画）,立体雕塑（泥塑类）,TO BE THE BEST OF ME,印象色彩（西洋画）,对话大师（欣赏课）,绘本艺术（创意画）,印记之美（版画类）,纸艺创作（纸造型）,综合材料（多材质）,一节完整的艺术课程步骤,熟悉教案理解教学目标,完整合适的材料准备,课程分解步骤准备方案,环境准备与教师沟通,完整一节课,TO BE THE BEST OF ME,专业的课程引入,课程中有序的步骤,课程中有效指导,作品展示拍照与
8、评价,与家长交接简短沟通,课后整理材料工具,蒙氏数学,6,TO BE THE BEST OF ME,蒙氏数学架构,TO BE THE BEST OF ME,感 官,数字0-10,彩色串珠,金色串珠,心 算,几何立体、几何图形、插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒,数的合成与分解、数字与筹码、数棒纺锤棒箱、数棒与数卡、砂子数字板,彩色串珠阶梯、塞根板1&2、100板、加法蛇、减法蛇、彩色串珠盒、彩色串珠链（平方、立方）,金色串珠介绍、九的危机、金色串珠鸟瞰图、银行游戏（加减乘除）邮票游戏（加减乘数）点的游戏、小数架,加法板、减法板、乘法板、除法板、分数小人、分数嵌板,蒙氏数学架构,TO BE THE
9、 BEST OF ME,感 官,数字0-10,彩色串珠,金色串珠,心 算,几何立体、几何图形、插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒,数的合成与分解、数字与筹码、数棒纺锤棒箱、数棒与数卡、砂子数字板,彩色串珠阶梯、塞根板1&2、100板、加法蛇、减法蛇、彩色串珠盒、彩色串珠链（平方、立方）,金色串珠介绍、九的危机、金色串珠鸟瞰图、银行游戏（加减乘除）邮票游戏（加减乘数）点的游戏、小数架,加法板、减法板、乘法板、除法板、分数小人、分数嵌板,2017 Rotation,TO BE THE BEST OF ME,蒙氏数学不同阶段的教学目标,TO BE THE BEST OF ME,蒙氏数学一年级教学目标：
10、掌握20以内数、量的对应，10的分解和组合，图形的认知、组合,蒙氏数学二年级教学目标：100以内数、量的对应，数序排列，简单加法，大数目的合成和分解,蒙氏数学三年级教学目标：认识钟表、认识日历、抽象的心算，大数目的 进位加、减法,蒙氏数学教具的特点,自我更正功能,Self correction,概念在不同的教具中延续便于幼儿掌握,Same concept in difficult material,美观、具体、可动手操作,Beautiful,concrete and manipulate,循序渐进、由易到难,From easy to difficult,Math,TO BE THE BEST OF ME,趣味性强-在游戏中学习,Fun in the game,培训后个人能力分析,80%,100%,90%,TO BE THE BEST OF ME,TO BE THE BEST OF ME,表达能力,专业能力,工作热情,BY:WINTER,Thank you!,TO BE THE BEST OF ME,谢 谢 大 家！,
