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1、11访谈法14行动研究第11章访谈法、第14章行动研究练习题 一、选择题 1是直截了当地请受访者对自己未回答或回答不完全、不具体的问题做补充回答。 A.当场追问 B.事后追问 C.间接追问 D.直接追问 2是指访谈时，访谈者发现自己不懂的或想进一步了解的地方，及时追问，让访谈继续下去。 A.当场追问 B.事后追问 C.间接追问 D.直接追问 3根据研究者对访谈结构的控制程度，访谈可以分为、无结构型和半结构型。 A.自由式访谈 B.半开放型 C.个别访谈 D.结构型 4是行动研究的典型层次，也是最高层次。 A.支持模式 B.独立模式 C.专家模式 D.合作模式 二、判断题 1. 在访谈研究中可以
2、利用自己的权势“胁迫”被研究者参加。 2行动研究只能采用量的研究的方法。 3访谈法的局限在于其比较费时，一般不适合大范围的调查。 4行动研究只能采用质的研究的方法。 5访谈法的最大优点是灵活性强。 6根据研究参与者的身份背景，行动研究的最高层次是教育实践者可以独立进行的研究，即独立模式。 五、问答题 1简述行动研究的基本特点。 六、论述题 1. 试论述在学前教育研究中，如何对幼儿进行访谈？ 2假如让你就某一问题访谈某人，试论述访谈的程序与基本技巧。 3试论述在质的研究中访谈的程序与应该注意的技巧。 七、应用题 1就幼儿的睡眠习惯问题，设计访谈提纲一份，访谈问题不得少于五个，访谈对象为幼儿家长。 2某教师在新学期接受了一个中班后，发现该班大多数儿童在说话时故意发出难听的声音。试就这个问题拟出一份教育行动研究法的一般步骤。 第5章实验法练习题 一、问答题 1简述实验研究的基本过程。
