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1、13牛郎织女导学案导 学 案 课 题 13牛郎织女 课 时 第一课时 主备人 审核 学生 班 级 六年级 学习 1、学会生字新词，理解由生字组成的词语。 目标 2、熟读课文，把握人物特点。 1、自由朗读课文，读准字音，读导学提示 教师复备 顺语句。划出由生字组成的词语。 2、组内轮读生词，读准加点字的 学生笔记 1、读准 读音。 字音，读通句 嫂子 牛棚 衰弱 趁机 挣扎 子。 气势汹汹 舔舔 拽着 衰老 2、根据趁机 玉簪 心急如焚 波涛汹涌 上下文试着理解词语的3、掌握多音字。 意思。 扎是个多音字它的读音有 3、两人小对子相互组词另一个读音是组自主 交流。读不通学习 词还有一个读音是组顺
2、的的地方相词。练习：输液室里，一个扎反复练习，互纠错提醒。 辫子的小姑娘扎针时拼命挣扎 4、理解词语：恋恋不舍 相依为命 富丽堂皇 拗不过 5、读课文，找出文中的人物，并在文中圈注。 1、思考这篇课文主要讲了什么内1、用词尽量 准确、简洁、容？ 工整；分段批2、给课文分段并加上小标题。 注在在课本上。 试着复述课文，并想想这故事表达了劳2、同桌对学。 动人民什么思想感情？ 3、小组合作学习。 小组 合作探究 新知 1、小组内按照自主学习、合作学习中要求交流汇报学习情况，做到表达流利通顺、仪态大方。 展示 2、班级汇报交流合作内容。 交流 3、分组展示课文朗读。 4、交流时认真倾听，做好纠错或补
3、充。 课堂 检测拓展提升 评价 小结 归纳 课堂检测： 1、读一读，再组词。 郎 嫂 朗 瘦 锦 隔 棉 融 缎 锻 衰 哀 侍 待 2、把下列词语补充完整，并任挑一个词语造句。 眉眼 美不 富堂 成立 怒气 心如 告别 心手 拓展提升： 观察夏夜的星空，看看有哪些神奇的星象图，找出天河、牵牛星和织女星。首先，我们看看十二星座，同学们看都有哪些星座。 1、本节课你有哪些收获?还有哪些 小组成 疑问想和同学们交流？ 员组对自学、 合作学习、展 2、对本节课我的表现做自我评价。 示等环节内 自我评价，组 长总评。 13牛郎织女 喜鹊 老牛 王母娘娘 每组推 荐代表展示,不完整的地方其他成员补充，各
4、组小成员对其他组的展示情况评价补充。 1、独立 完成后，对子互查，小组内作出评价，暴露反馈存在的问题。 板书设计 导 学 案 课 题 13牛郎织女 课 时 第二课时 主备人 审核 学生 班 级 六年级 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 学习 2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的目标 追求。 自学第一部分感受“可怜” 导学提示 教师复备 读课文，想想牛郎的哥嫂是怎样 学生笔记 虐待牛郎的？从而你体会到了什么？1、找一 牛郎和老牛的亲密关系表现在那些方找，划一划。面？起到什么作用？ 联系上下文学习第二部分了解相识相恋 反复的揣摩牛郎是如何认识织女的？从第四这些文字，
5、在自然段的描述，想象织女是一个怎样旁边写上自的人？感受牛郎与织女的谈话，想象己的感受或都会谈些什么，从中体会到了什么？ 发现。 下嫁人间 牛郎织女过着幸福美满的生活，他们会不会担心发愁，为什么？一天，自主 牛郎去喂牛，老牛又跟他说些了什学习 么？老牛讲话时的神情怎样？老牛死了，牛郎和织女心情怎样？有感情地朗读老牛的话。 王母阻隔 王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现？找出描写她的举动的词语，有感情地朗读这些句子，从中可以看到她是一个怎样的人？你的感想又如何？牛郎和织女的表现又是怎么样的？读读有关的句子，体会他们当时的心情。 鹊桥相会 这一部分你读懂了什么？ 1、读课文，找出描写牛郎、织女、1、同桌
6、对学。 老牛和王母娘娘的句子，思考讨论从2、用文中的中可以看出他们什么样的性格特点。词语、句子回小组 用自己的话评价一下文中的人物。 答。 合作牛郎： 4、可以有感探究 织女： 情地朗读，可新知 王母娘娘： 以深情地说老牛： 说内心感受。 2、故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？理解人物的象征意义。 3、试着复述课文，并想想这故事表达了劳动人民什么思想感情？ 1、小组内按照自主学习、合作学习中要求交流汇报学习情况。 2、班级汇报交流合作内容。 展示 3、分组展示课文朗读。 交流 4、交流时认真倾听，做好纠错或补充。 课堂 检测拓展提升 评价 小结
7、归纳 板书设计 每组推 荐代表展示,不完整的地方其他成员补充，各组小成员对其他组的展示情况评价补充。 课堂检测： 1、独立 有人说，每年七月七日夜里，要完成后，对子是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在互查，小组内亲密地说话，想象一下，牛郎织女会作出评价，暴说些什么呢？ 露反馈存在谈到儿女： 的问题; 谈到老牛： 谈到王母： 谈到将来的生活： 拓展提升： 我国有许多美丽动人的民间故事，选一个你熟悉喜欢的讲给别人听。 1、本节课你有哪些收获?还有哪 小组成些疑问想和同学们交流？ 员组对自学、 合作学习、展 示等环节内 自我评价，组2、对本节课我的表现做自我评长总评。 价。 13牛郎 织女 喜鹊 老牛 王母娘娘
