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1、10册国学课程北冥有鱼课时备课金台书院小学国学本课程教学设计 任课年级五班级二上课时间：3月18第6节 教学内容 北冥有鱼 教学目标 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 学生初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。 3、 学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。 教学重点 朗读课文，了解课文基本内容 教学难点 了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚。 教学过程 教学环节 一、 教学活动 导入：由庄周梦蝶的寓言故事导入。 设计意图 激趣导入 出示PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，
2、 一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得， 不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的 庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做 梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所 说的化为物。 二、 三、 四、 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我 们来认识一下庄周： 了解庄Ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲周，初步学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老感受其风庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安格及地位 时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。 今天，我们来学习庄子的北冥有鱼，北冥有鱼 选自逍遥游，介绍逍
3、遥游。 Ppt:逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占 有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游 自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由 自在地活动。 1、学生结合注释朗读课文。 解决学生2、学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指读好的问正读音。 3、全班同学齐读。 4、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。 Ppt: 句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。 奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。 题 五、 南冥者，天池也。 南海就是大自然的水池 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 培养学生借助注释它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的理解的能大风离开了北海。” 生物之以息相吹也。
4、都是生物用气息吹拂的结果。 学生再读课文。 1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 力 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟 后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。 感悟课文2鸟为什么要迁徙到南冥？ 主旨 南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要 追求一种精神的自由。 3鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件? “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以 六月息者也” 4句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振 翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能体会句子激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力
5、。“击”的妙处 “抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联 想。 介绍庄子：庄子，道家经典之一。今存三十三 篇，庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓 言和比喻，文笔WY恣肆，具有浪漫主义的艺术风 格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展初步感受也有着深远的影响。 庄子的儒5奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘家思想 扬？ 生物之以息相吹也 板书:万物有所待鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大 的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。 6在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思 想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼， 颇具诗意，寓意隽永，感染力强。 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事
6、物的存在都是依附于一定的条件， 它们的活动都是有所凭借。 7任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人 六、 七、 对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻 译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是 高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有 局限的。 既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟是否也 有局限呢？ “其视下也，亦若是则已矣。”翻译：鹏鸟在高空往 下看，也就是这个样子而已。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄 清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。 庄子名言积累 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。 狗不以善吠为良，人不以善言为贤。 节饮食以养胃，多读书以养胆。 哀莫大于心死，而人死亦次之。 吾生也有涯，而知也无涯。 课堂小结： 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力引导学生进行积累，补充认识 达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。 课后反思 学生刚刚开始诵读国学，对于庄子更是第一次接触，对于庄子的哲学学生很难理解。 经过几次跟读、带读之后，学生能够流利、通顺的朗读，但是断句有困难，需要教师进行指导。 课后作业 背诵北冥有鱼
