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1、17李时珍夜宿古寺彝良县示范小学导学案 苏教版小学语文四年级上册 课题 17、李时珍夜宿古寺导学案 班级： 姓名 ： 1、我能读准本课的18个生字，能写好10个一类生字，并组词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过阅读课文内容，我能体会到李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。 二、我能读准这些词语。 夜宿 药材 师徒 灰尘 煮沸 破庙 修订 几块砖 端详 扯下 庞宪 饥餐渴饮 飞鸟归林 隐隐约约 轮廓 断垣残壁 行囊 长年累月 万民得福 大好月色 笔墨纸砚 捣烂 呃逆 垒成桌子 三、我能有感情地朗读课文。 自我评价 同学评价 1、我能体会到李时珍为编好本草
2、纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。2、知道景物描写与塑造人物形象的关系 读得真棒，有感情；读得通顺流畅；比过去进步大 。 四、我初读课文知道的知识。 本课记叙的是我国古代伟大的医学家不顾年岁大，为修订好和，住、吃，以及在月光下的事迹。 五、我想提一个问题。 一、按要求填空。 生 字 宿 材 徒 尘 煮 庙 订 砖 详 扯 读 音 音 序 部 首 组两个词 1 六、我能积累。 用自己的喜欢的符号画出课文中的好词、好句。 一、检测预习情况。 二、小组讨论。 1、按事情发展顺序把课文分为三段，并写出段落大意。 2、朗读课文1、2、3、4自然段，用“ ”画出描写古寺的句子，并彝良县示范小学
3、导学案 苏教版小学语文四年级上册 说说李时珍师徒为什么要住古寺？ 3、朗读课文5、6、7自然段想想李时珍师徒在古寺里做了些什么，说了些什么？你从他们的所做所言感受到了什么？ 牛羊回圈 夜幕降临 安宁和谐 月光如水 飞鸟入林 4、默读课文8-13自然段，说时候李时珍在是怎样记录寻访所得的？ 2、“鸡肠草庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们5、课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样写有什么好处？ 三、小组展示汇报。 的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑
4、；鹅肠草，生嚼无涎” 文中“两种草”指和，它们的相似，不同。 “若有所悟”指，文中指李时珍悟到。 文中有两处省略号，前一个表示，后一个表示。 一、比一比再组词 寄 陡 著 详 才 尖 届 顶 二、划去不正确的读音或字。 涎滑 胭脂 年累月 生嚼 长年累月 访民情 三、写出下列词语的近、反义词。 近义词：端详 寻访 破败 反义词：焦急 降临 奔波 四、本文使用了许多词语描写夜晚的景色，你能用以下词语描绘一下夜晚吗？ 2 宿 徒 煮 祥 面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现了他的工作态度。 材 尘 庙 订 课外阅读拓展 遍尝百草 为了取得更准确的资料，李时珍把自己的生死置之度外。有一次，为了证实曼佗罗的药性，李时珍竟然亲自吞服了曼佗罗，直到精神恍惚，失去痛觉。一苏醒，他就把亲身体验记载下来。这样付出生命危险的代价，化作了本草纲目里简单的一句话：“此花，子有毒，并入麻药。”像这样的语言，本草纲目上还有许多。他还长期吃生姜，为的是检验长食生姜是否有损视力。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。” 彝良县示范小学导学案 苏教版小学语文四年级上册 3
