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1、1自尊 自重 自爱 自尊 自重 自爱 有这样一则小故事：一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业巨象集团总部大厦楼下的花园，在一张椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落
2、在了他眼前的灌木上。就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”。“那当然，我是巨象集团所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子： “你看这些穷人，这么大年纪了连手
3、机也买不起。你今后一定要努力啊！”老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：”我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人”说完，老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。 “你，你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。 学生
4、开学前，有一个问题一直困扰着我：面对陌生的学生我该怎样去与他们打交道呢？用什么作为对学生教育的突破口呢？对于这个问题我思考了很长时间，无意之中读到的这个故事给了我很大的启发，这个故事告诉我们的是要学会尊重每一个人，中年妇女的行为看似是不尊重别人，其实何尝是一种尊重自己的行为呢？在平时的教学中我们与其苦口婆心地教育学生学会尊重别人，何不如教会学生首先学会尊重自己呢？因此，引导学会自尊 、自重、自爱就成为了我教育学生的指导思想。 孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”就是人格尊严的体现。所谓自尊，就是希望他人尊重自己的人格，不歧视自己；自爱就是爱惜自己的身体、名誉；自重就是尊重自己的人格，
5、注意自己的言行；三者有机的结合就体现了完整的人格尊严。高中生正是一个人人生观逐步形成的时期，思想不是很成熟，行为有时很乖张，但又有了强烈的自我意识，急切希望得到别人的认同，作为学校和老师如何针对他们的特点，针对性地采取措施就显得尤为重要了，开学之初，我明确告诉学生成人比成才更重要。开学之初，我设置了一张学生在教室行为表现的表格，对学生每天的违纪行为均有记录，统计的情况作为班主任开班会的依据，我明确告诉学生对于一般的违纪事件，以说服教育为主，但多次后就属于学生不尊重自己了，那么学生就应该学会对自己的行为负责了。我感觉教学中我们应注意引导学生首先要学会从最基本的事情做起，使他们明白为什么要遵守学校
6、的规章制度，比如引导学生明白每天穿校服，做好值日生，打扫好宿舍、教室、环卫这是学生为集体应尽的义务，也是尊重自我的表现；告诉学生语言文明，这是对他人的尊重，更是自我基本素质的体现；作为学生努力学习，这是学生的天职，上课不认真听讲，宿舍休息时间说话，课下照抄作业等行为其实就是对自己最大的不尊重等等。当然，学生有些不合常规的行为不是短时间养成的，它的产生包含着家庭、社会大环境等的多年的影响，因此，我们不能也不敢奢望短时间内有本质的变化，但我们相信，作为学校和老师，当我们给学生灌输正确的舆论导向并辅之以有效的措施后，学生的言行就会有了正确的航标，在我们持之以恒地循循善诱地引导培养下，他们会逐步完善自我，成为一名合格的六中人，将来一定会成为新时代的弄潮儿！一定会书写出属于自己的精彩人生！
