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1、24时计时法 三数下册电子教案三年级下册数学学科备课手册 课 题 24时计时法 计划课时 1 主备人 二备人 教 学 内 容 分 析 教材第52页及第53页“做一做” 教材展现了学生日常生活中非常熟悉的场景：妈妈带着女儿去百货商场，当看到商场门口的牌子上的“营业时间：9：0021：00”时，小女孩禁不住想：“21：00是几时？”这是日常生活中经常碰到的问题，从而就引出了对24时计时法的探讨。妈妈帮小女孩解答了这个疑惑：“晚上9时才关门。”接下来，教材通过钟面上时针的转动介绍了在1日的时间里，时针正好走两圈，说明1日有24小时，因此我们经常采用24时计时法。下面通过小精灵的提问，让学生去观察钟面
2、上外圈的数的含义以及钟面外圈的数和内圈的数的关系。让学生通过探讨发现：把下午几时或晚上几时用24时计时法表示时，就是把原来的时数加上12，即把时针走第二圈时所指的时刻分别加上12。后面的“做一做”是一道连线题，这里出示了小男孩一天中的三个场景：睡觉、在学校午餐和放学回家路上，下面有三个用24时计时法表示的时刻，让学生把它们一一对应连起来，进一步来熟悉24时计时法。 1、 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻； 2、教育学生珍惜时间 会用24时计时法表示时刻； 钟面、情景图 教学 目标 教学 重难点 教具 学具 准备 教学时，针对图中小女孩提出的问题：“21：00是几时？”教师可以让
3、学生先猜一猜，并说明自己的理由，学生的回答可能会五花八门，还可以让学生交流说一说“你还在哪些地方见过这种计时方法”，使学生感受数学与日常生活的密切联系，体会数学学习的重要性。这时再来引导学生探讨24时计时法，教师可以用钟面作为直观教具，给学生演示：1日里时针正好走两圈，从夜里12时开始到中午12时，时针走一圈是12小时；从中午12时再到夜里12 时，时针又走1圈也是12小时，一共是24小时，也就是1日24时。我们教学 把这种计时法叫做24时计时法。有条件的话，可以让学生亲自动手操作一下，设计 直观感受一下一天有24小时。然后针对钟面提出问题：“外圈的数表示什么？思路 它和内圈的数有什么关系？”
4、让学生思考后在小组中进行交流，教师对学生的 时”，学生自己思考后交流，有的学生可能根据钟面上5时所对的外圈的数17得 出，下午5时就是17时；有的也可能根据内外圈的数的关系，用51217得出结果。教师最后着重说明，把下午几时或晚上几时用24时计时法表示时，要用原来的时数加上12，即把时针走第二圈时所指的时刻分别加上12。接下来让学生看着钟面熟悉24时计时法。可以让一个学生拨动表针，其他学生说出时刻，也可以老师说时刻学生来拨表针，完成第53页的“做一做”时，教师可以对图片的内容稍加说明。 1 教学过程、教学内容及师生活动 教学过程： 个人调整意见及补充内容 一、认识24时记时法 1、出示情景图，
5、引导学生观察，收集信息。 2、组织交流有关的信息，提出问题：21：00是几时。 3、组织学生猜测。 4、说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？ 5、老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有20小时。 6、老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 7、了解一日24小时的由来。 二、学习24时计时法的表示方法 1、师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？ 2、学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么
6、关系？ 3、老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？ 4、师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法说说是怎样想的？ 5、小结：用24时计时法表示上午 练习：抢答： 普通计时法 上午7时 中午12时 下午4时 下午6时40分 晚上9时12分 24时计时法 19时23时40分 练后想一想：普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别？ 6、同桌互动，一个说一种表示方法，另一个同学回答另一种表示方法。 2 教学过程、教学内容及师生活动 三、巩固练习 1、学生独立完成：连一连后交流各自的想法。 2、下面的说法正确吗？ 18时就是下午8时。 工人上午8：00上班，下午16：30下班 深夜12时就是24时，也是第二天的0时。 师出示一个钟面，指针指着一个数 想一想：现在钟面上所表示的是几时？” 四、课堂总结 这节课你学到了什么？还有什么疑问？ 个人调整意见及补充内容 作 业 及 习 题 设 计 1、教材第53页的“做一做” 1）投影出示 2）理解题意 3）独立连线 4）订正，并说明理由 2、教材第54页的练习十三的第1题 1）看清是那种计时法。 2）尝试独立填写 3）填空 板 书 设 计 个人调整意见及补充内容 个人调整意见及补充内容 24时记时法 一日=24时 教 学 反 思 3 4
