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1、525团体心理辅导游戏方案 5.25团体心理辅导游戏方案 -“齐心同力，让爱与我们一路同行” 机械系、教育系“5.25”团体心理活动方案 活动流程： 1.开场白 2. 欢迎机械系、赵老师、记者团的朋友。 3.强调两点：积极参与活动中去。 纪律 4.介绍团体活动内容:热身游戏2个 正式的主题活动团队协作5个 备选游戏1个 5.开始热身活动：“吹去的都是愁” ”爱的抱抱“ 6.正式的主题活动：”心手相传“又名“传递呼啦圈”。 ”抛开烦恼“又名“扔废纸团” 7.中场休息： 老实点评。 节目表演：刘同学唱歌 王同学表演舞蹈 8.继续主题游戏：心有千千结 “人体诺骨牌” “愤怒的气球” 9.最后总结：机
2、械系的总结 教育系的总结 赵老师的总结 具体游戏环节 ： 一、活动的目的及意义： 通过开展各种团体心理活动让同学们了解和体验团队协作的重要意义，同时了解心理学，喜欢心理学，关注自身和团队及集体的心理关系。并且增进两个班级同学彼此间的沟通、了解，增进同学之间的友谊，丰富大家的课余生活。 二、活动主题：“齐心协作“ 热身活动：2个 1：“吹去的都是愁” “吹去的都是愁”又名“大风吹”。 游戏规则： 把所有的人分为两大组，每组都有一个小组长和一个工作人员。 每组的人围坐一圈，凳子比总人数少一个，小组长站在中间，其余皆坐。 游戏开始后，小组长说“大风吹”，众人问“吹什么”，小组长回答吹一样东西，比如说
3、“吹所有的女生”、“吹穿白衣服的人”满足该条件的人就必须交换凳子，其余的人不动，小组长参与抢凳子的过程. 对于没抢到凳子的同学，工作人员会在他的手上贴一个笑脸的图案。 贴完笑脸后，游戏继续。 10轮后，游戏结束。手上笑脸最多的同学需要表演一个节目。 注意事项： (1) 在交换位置的过程中没有抢到凳子的同学不得强行挤占别人的凳子。 (2) 在跑着交换位置时要注意安全，防止跌倒。 2： ”爱的抱抱“ ”爱的抱抱“ 又名“5毛1块”。 游戏规则： 所有的同学分为两组。两组中间用条幅隔开。主持人站中间。每组都有一个“点钞员”。 由于男同学多于女同学，所以男同学是5毛，女同学是1块，顺时针慢跑。当主持人
4、喊出一个价格时，同学们要根据自己的价格自行与其他同学“抱”在一起。 比如说当主持人喊两块时，女同学可以与旁边的另一个女同学组合构成两块，也可以和旁边的两名男同学组合构成两块，男同学可以 4个人构成两块，凡是没有凑成两块的同学将被淘汰下场。 然后再进行下一轮的“一块5毛”，最后每组剩下5个及5个以内的人时游戏结束。剩下的五个人授予“圣斗士”称号，并且给予奖品奖励。 正式游戏：4个 1. ”心手相传“ ”心手相传“又名 “传递呼啦圈”。 游戏规则： (1) 现场所有同学分两组，每组的同学手牵手围成两个大圈。每组都有一个计时员负责计时。计时员站在圈外。 (2) 在每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布
5、开始计时，看两个小组顺时针传递呼啦圈，传递三圈。用时最少的组胜。每人奖励真知棒棒糖一支。 (3) 游戏结束后请同学讲一下活动心得与体会。每个活动都有其存在的意义，每个人在游戏过程中都有自己的体会，希望大家可以放开心胸，畅所欲言，与别人分享自己的所感所悟，加深自己的认识。 游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。 2. ”抛开烦恼“ ”抛开烦恼“又名“扔废纸团”。是个释放烦恼和宣泄压力的活动。 游戏规则： 分二组。每组选4名男生，2名女生。每组各占一方，中间用条幅隔开。 每组各一个裁判。每组所站领地上有相同数量的废纸团。 当主持人说开始后，每组都要用手把本组领地上的废纸团扔向对方，每
6、次只能扔一个纸团。并且要从条幅上面扔过去，不要 从条幅下面扔过去。 每组裁判都手拿纸笔记录活动过程中参与者犯规次数。犯规一次要从对方那里拿来2个纸团作为惩罚。纸团剩的少的一方胜。 整个游戏持续3分钟。当主持人说剩下10秒时，由主持人带领大家开始倒计时“10，9，.2,1”。 倒计时结束游戏也结束,双方不得再扔纸团。由裁判清点双方地上的纸团。领域内纸团少的一组赢，每人奖励德芙巧克力一块。 用脚把纸团踢到对方场地上。 每次扔的纸团不止一个。 从条幅下面扔。 注：扔纸团的过程中不要向对方参与者身上砸纸团，以免意外。 游戏意义：给同学们一个尽情释放和宣泄内心烦恼的机会。在紧张的游戏中获得高度快乐感，给
7、内心一次高强度快乐体验和放松机会。 中场休息：老师点评 节目表演：刘翠翠唱歌。 冉冰冰唱我 3. ”心有千千结“ ”心有千千结“又名“解手链”。 游戏规则： 形式：10人一组为最佳 ，在开始游戏前我们会有人示范。 (1) 让每组围着站成一个向心圈。 (2)主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住对面另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 。 (3)告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。 (4)如果过程中实在解不开，主持人可允许参与者决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
8、 游戏结束后会有交流过程。 参与者站成一个圆，每个人把双手放在他前面同学的前面的肩上，也即把手放在隔一个同学的同学的肩上。 所有人双手放好后，大家一致慢慢地坐在后面同学的腿上。 所有人坐好后开始坐着一齐行走。大家的目标是一起走五步。 游戏结束后请同学交流心得。 游戏意义：考察团体配合和协作的能力。这是一个对团体协作要求很高的活动。大家需要高度配合的游戏，刚开始大家可能根本无法行走，甚至都坐不稳。当大家尝试重复几次后会慢慢能够行走并且行走的距离也会越来越远。 5.愤怒的气球； 愤怒的气球又名“爆气球”。 人数：16人参与，分为2组，每组4个男生4个女生。 1.以两组比赛形式进行。每组内的男生和女
9、生两两绑在一起，类似两人三组，没有绑在一起的脚上绑气球。 2.活动开始后，每组的男生女生同步去踩对方的气球，同时保护自己的气球不要被别人踩爆。 3.最先被踩爆完的组就是输了。 注意事项：只准踩气球，不得故意踩对方的脚。 不得故意用手推对方。 气球全被踩爆着者要退出比赛，不能站在比赛区域，以免干扰比赛进程。 在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆 。 两个搭档在行走时要注意步调的一致，以防跌倒。 游戏意义：考察参与者的反应能力团体协作能力，两人需要良好的配合才能踩爆别人的气球。 备选游戏： “风雨同行“ 六、交流心得体会： 1.先请机械系的代表分享感想和体会 ; 2.再请教育系的代表分享感想和体会； 3.请指导老师为我们做最后的总结。 预祝：机械系、教育系团体心理活动顺利、成功！
