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1、9地质灾害的防范安全教案课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 课 时 教 学 目 标 (三维) 9.地质灾害会防范 课型 安全课 第几 1 课时 1了解泥石流、地陷、滑坡、塌方等地质灾害的成因及危害。 2通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。了解监测防御地质灾害的重要性。 3.提高综合分析问题的能力，增强面临地震灾害时的应变能力。 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想 主要地质灾害的成因、危害及防御。 1. 通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
2、 2.通过资料收集，了解预防地质灾害和自救的好办法。 充分利用书中的插图了解各种地质灾害的特点及危害，并借助相关文字资料掌握应急避险措施。 1 课 时 教 学 流 程 补 充 课堂变化及处理 学 生 行 为 主要环节的效果 观看视屏，谈感受 提问，引导讨论 这些地质灾害主要发生在哪些地方？ 它们主要是由哪种外力作用形成的？ 这些地质灾害在哪些条件下容易发生？ 学生就近分组进行讨论 生自己阅读案例想以下问题： A从上面的案例中你获得哪些关于引发地质灾害的信息？ b这则案例带给你什么启示？ 教 师 行 为 一汶川地震视屏导入 二了解各种地质灾害的危害 1关于地质灾害的概念。 分析出气象灾害是由于大
3、气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。 2关于滑坡、泥石流、地陷及塌方。 教师归纳 3.分析书50页陇南108所学校因降雨受灾严重的案例 四关于地质灾害的防御 1.教师提问，引发讨论人类一些不合理的活动会诱发地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么，我们应该怎样做，采取哪些措施，才能将损失降低？ 2 课 时 教 学 流 程 补 充 课堂变化及处理 教 师 行 为 教师归纳在不同场合中有不同的做法，如在学校、在家里、在公共场合等，结合实际进行防震教育。 2.分析书52页案例。 教师总结 五总结收获 六总结扩展 陆地环境所产生的给人类活动带来不利影
4、响的一些现象，我们统称为地质灾害。这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。即使地质灾害这些突发现象，也是经过长期能量积累后突变的。各种地质作用过程都有一定的规律，只要我们认识自然，掌握其发展规律，就能利用其有利因素，克服不利因素，为人类造福。 学 生 行 为 主要环节的效果 学生就书上50.51页的题分析正确做法。 学生就近分组进行讨论，然后每组派出代表发言。 学生小组讨论： A为什么会造成5人死亡的惨剧？ B.这则案例带给你什么启示? 学生自由谈自己本堂课的收获 3 课时达标检测设计 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设；反馈、矫正预设与达标效果补充 请根据你生活地区的实际情况，判断不同地质灾害易发生的地点时间，并写出应对措施。 地质灾当堂 达标 易发生的地点 易发生的时间 应对措施 害 泥石流 滑坡 塌方 地陷 检测 4 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 补充设计 地质灾害会防范 泥石流 滑坡 预防为先 塌方 应急有法 地陷 作 业 设 计 和家长一起收集有关地质灾害的知识和案例。 和家长汇报自己本课的学习收获。 教 学 后 记 5
