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1、jqx的教案的教案 一、教学要求 1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握上两点省写规则。 二、教学重点 学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。初步掌握上两点省写规则。 三、教学难点 难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。 四、课时安排：第一课时 教学内容： 一、复习导入 1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。乐意吗？首先我们来欢迎一位新成员，他是我们今天的向导小v弟弟。 2、师：小v弟弟说：“要进入拼音乐园必须要有入场券，老师把奖券装在信封里，只要大家开动脑筋把下面的拼音老朋友认出来就能得到一张奖券，不过下课的时候才能来领！你们还记得他们的名字吗？
2、逐个出示拼音字母：a、o、e、g p h l k 3、师：小朋友们真了不起！把这些拼音宝宝的名字都记住了，还有几个音节朋友，能认出他们吗？ 二、教学声母j q x 导入：小v弟弟说告诉我，我们一班的小朋友实在是太厉害了，现在他带领大家来到了一座城堡的门面，想知道这是什么地方吗？好让我们一起打开城门！ 哦原来是jqx的家，他们是我们的新朋友，想认识他们吗？板书：j、q、x。 1、学习“j q x”的发音 学习拼音“j”。 出示拼音卡片“j”图片，师：这是谁？她在干什么？你还看到了什么？ 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？ 师述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大
3、家介绍一下吗？真了不起！你们把它读对了。 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？ 师：怎么记住“j”？编口诀 学习拼音“q” 师出示气球图，问：这是什么？气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。 师：小朋友，你能猜出它的读音吗？ 师：听听老师怎么叫它好吗？指名读开火车读齐读） 手指操：bdqp q有几个长得差不多的兄弟，分别为b、d、p、q能分得清吗？ 学习拼音“x”。 师出示西瓜图边述：这是什么？西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。 2.jqx与i相拼 导入：刚才我们认识了jqx三个声母，小v弟弟想带这jqx去“淘气堡”
4、玩，这时出来一位小i妹妹，原来这是她的家，小i说想要进淘气堡必须通过我三关考查，小v弟弟为难了，大家能帮帮小v弟弟吗？ 第一关：ji的四声 第二关：qi的四声 第三关：xi的四声 3.课中操 师：你们帮小v弟弟解决了难题，为了感谢我们小朋友，他送了一首儿歌给大家跟师读边做动作边齐读 4.“孩子堡” 师：接着小v弟弟要带大家去孩子堡了，小v想：小i妹妹都和jqx做好朋友了，我也要和jqx做好朋友，那怎样成为好朋友呢？ 了解v上省略2点guize 小v和jqx成为好朋友后有什么变化呢？为什么会这样？ 出示口诀记忆：小小有礼貌， 见到j、q、x, 脱帽敬个礼。 j q x，真淘气，从不和u在一起。
5、学习ju、qu、xu的四声 5、游戏：摘苹果 师：最后小v弟弟带大家来到了一棵苹果树下玩，苹果树上结满红通通的大苹果，想摘吗？ 6、书写j q x 师：小v带大家结束的今天拼音乐园的旅程，新朋友jqx也要回到自己的家去了，他们的家叫四线格，告诉老师他们分别住在几楼吗？能把他们送会家吗？请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。 学生自己看书，学习j q x的写法。J：左竖弯 师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生练习写j q x，教师巡回指导。 师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。 四、小结回味 师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？ 师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！
