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1、普通话培训课件音变,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,普通话培训课件音变普通话培训课件音变11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。音音变的概念音变就是语音的变化。人们在说话时,不是孤立地发出一个个音节(字),而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变。普通
2、话的音变包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等,初中生正值天真烂漫年龄，处于身心发育的关键阶段，如果这个阶段不能很好地锻炼身体，就有可能给身体的生长发育带来一定的不利影响。体育锻炼不仅仅对学生身体的成长有着重要的作用，还对学生的智力发育起着关键作用。初中学生加强体育锻炼，是提高其综合素质的关键。这就要求体育教师格外重视课堂教学质量。但是当前的初中体育教学，还存在着一些不足或缺点。一、当前初中体育教学存在的一些不足 1.重视程度不够 有些教师对初中体育教学的重视程度不足，这是当前教学中存在较为严重的问题。有些教师认为体育教学不算是主课，对教学重视不足，备课不认真，教学过程中也不能严格按照大纲
3、规定组织相关的教学活动。2.不能激发学生主动参与意识 想要提高教学质量，光靠教师的努力是不够的，这就需要教师激发学生主动参与的意识，让学生主动地参与到教学活动中来，教师与学生展开充分的互动。但是，当前有些教师在教学过程中不注意培养学生的主动参与意识，仍然采用过去传统的教学方法，不与学生开展互动，不能吸引学生主动参与到教学活动中来。二、如何在初中体育教学中激发学生主动参与意识 1.教师转变自身意识 许多教师在教学过程中，认为体育教学并不重要，所以不能严格地要求学生。这样不仅不利于教师较好地完成教学任务，还会降低学生对体育课程的热情。所以，体育教师要从实际出发，积极学习相关的体育教学知识，突破过去
4、传统教育模式的禁锢，解放思想，努力转变自身观念，努力学习新的教学方法与模式，通过自身教学意识的转变来加强对学生素质的培养。2.培养学生对体育的兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师，学生只有对一门学科有兴趣，才能够全身心地投入到这门学科的学习中来。体育教学也是如此。当代的学生，由于生活条件的提高，大都不愿意进行体育锻炼活动，肥胖者明显增多，这就要求体育教师在安排教学活动时，有意识地培养学生们对体育锻炼的兴趣，只有这样才能让学生通过喜欢体育锻炼，来达到主动参与到体育教学过程中来的目的。教师可以通过多种教学方法来提高学生对体育锻炼的兴趣。比如把学生分成体育锻炼小组，每堂体育课都伴随着小组的合作展开，在分组
5、时要注意对学生参差不齐的体育素质的组合，不能让某个小组成员的体育素质明显地超过其他小组，也不能让某个小组的人员组合明显落后于其他小组，让每个小组在公平竞争的过程当中愉快地完成教学计划。这样，不仅提高了学生对体育学科的兴趣，还有效地培养了学生之间的合作意识。3.改善师生关系 在教育领域有这么一个统计数据，就是许多学生都是因为喜欢某一个教师而很好地完成这门学科的学习，也有些学生却是因为不喜欢某位教师，消极地去对待这门课程。教师要多与学生进行沟通，改变过去高高在上的心态，真正地将学生当作自己的朋友，与学生建立平等的师生关系。通过改善师生之间的关系来吸引学生对体育教师的好感，从而积极地配合教师的教学计
6、划，积极地参与到教学活动中来。4.教给学生学习的方法 古人云：授之以鱼，不如授之以渔。在教学过程中，教育学生掌握知识并不是教育的根本目的。教育的根本目的是让学生掌握学习的能力，培养学生积极发现问题并且解决问题的能力。体育教学也是如此，体育课程并不是单纯的体育运动，还包括一定的体育理论的学习，虽然这些理论都较为简单，但是也应该引起足够的重视。只有教育学生较好地掌握好了相关的体育理论知识，才能在实际的体育锻炼当中更好地完成锻炼任务，达到增强体质的目的。所以，体育教师要积极地教给学生相关的学习方法，培养学生主动学习的能力。只有学生通过主动学习，才能更好地掌握相关的知识，更好地主动参与到体育课程的相关
7、教学中来。5.积极改善教学环境（1）巧妙地安排教学场地。教学场地的安排在很大程度上可以吸引学生的好奇心，通过对教学场地的安排，增加一些相关的辅助装饰，粉饰相关的跑道与器材，改变器材传统的摆放位置等，这一系列的方法都能够提高学生参与的兴趣。（2）充分地利用体育器材。由于有些体育器材的成本较高，损耗较大，所以有些学校在教学过程中不提供给学生真正地使用，仅仅是当做观赏教学之用。但是如果没有这些相关的器材，体育教学就会变得没有生气，许多相关的环节就变成了观赏课程。所以，这就要求学校加大对体育学科的重视程度，积极地引进先进的教学设备与相关的体育器材，满足学生们的使用需求。（3）合理地使用相关设备。有些体
8、育教学设备在使用过程中存在着一定的危险性，比如标枪、跳箱、铁饼等。因为这些活动存在着一定的危险性，所以有些学生产生了一定的畏惧心理，不敢主动地参与其中。这就要求体育教师合理地使用相关的设备，来替代这些有危险性的器具。比如将标枪换成塑料制品，当学生掌握了足够的技巧之后，再使用实物进行投掷训练。6.充分发挥体育骨干的带头作用 由于体育骨干有着较好的身体素质，并且对相关的科目掌握比较熟练，这就在学生当中形成了一个学习的榜样。榜样的力量是无穷的，通过树立榜样的作用，可以让学生积极地向体育骨干看齐，积极地开展体育锻炼，主动参与到体育教学活动中来。总之，初中体育教学对学生的生长发育起着关键的作用，所以教师
9、要积极地培养学生主动参与的意识，加强训练，培养学生良好的身体素质。一、“班班通”的概况 1.“班班通”的含义“班班通”是基础设施、软件资源、教育教学资源融为一体的系统性工程。“班班通”是指学校每个班级里面具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，确保信息技术与学科日常教学得以有效整合。当然，这种教学模式的转变，也对教师教学和学习方式变革提出新的要求，从而使教育的理念得以落实。2.“班班通”的具体实施方式“班班通”教学模式的落实首先要通“硬件”，也就是说，每个班级必须配备相应的信息化设备和网络设施，让多媒体走进每一间教室；其次是通“资源”，这意味着在硬件通
10、的基础上配备与之相适应的信息化教学资源，确保教学资源共享；最后是“通方法”，利用信息化资源和设备来开展教学活动。确保每一个班级、每一门学科的每一堂课，实现信息技术与学科教学的常态化的有效整合。二、农村小规模学校“班班通”开展的重要性 1.“班班通”是学校教育信息化发展的核心价值 我国基础教育网络建设历史进程中有两项重要的工程，分别为“校校通”工程、“农远工程”。当然，为了满足适合社会发展需求，“班班通”工程也应运而生，在缩小城乡差距，推进城乡教育均衡发展方面取得了诸多成效。“班班通”工程的开展，可以协调教育与信息化环境之间的关系，为优秀教育资源在课堂上得以有效应用提供保证。2.“班班通”开创农
11、村教育新局面“班班通”在农村教育中不断被推广应用，打破了传统的教学模式，一线教师可以将网络教学与课堂教学两者融合起来，形成新型的混合式教学。“班班通”教学模式的应用推广，打破了教育资源受时间、地理位置等方面的影响，形成局域、城域无界限的新局面。班班互通、资源共享，这种发展模式将进一步推动我国农村教育向纵深化方向发展。三、农村小规模学校“班班通”条件下教学方式和学习方式上的转变 1.教育资源与信息技术有机结合 近年来，在国家调整学校布局及城镇化建设的政策下，“班班通”逐步走入每一所农村学校，并进入每一节课堂。“班班通”模式的应用推广，较以往农村教学模式而言发生了翻天覆地的变化。传统的教学模式基本
12、上以课本、板书为主，老师属于课堂的主要引导者和指挥者。现如今，教学硬件设施更为充足，黑板不再是老师讲授知识的唯一物质载体。老师在对其知识进行讲授时，可以依据多媒体、互联网等技术，将课堂内容通过视频、音像、音乐、图画等形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，增强学生的思想注意力，促使教学质量不断提升。2.教育资源得以共享 随着教育的改革与多媒体的应用，“班班通”为每位教师带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，同时也为学生学习方法的转变提供了新途径。“班班通”模式未施行时，城乡教育发展差距较大，优质的教育资源不能均衡地分配在不同的区域。“班班通”模式的施行将这一局面打破。农村教育依然可以像城市
13、教育一样，借助互联网，通过大数据技术在网络上查找自身所需要的有价值的信息，将网络上优质的教育资源下载下来并添加至自己的课件中，从而丰富课件内容，同时，也使得学生知识面更为拓宽，丰富学生的视野。3.学习场所发生新的变革 在传统的教学环境下，农村学生需要集中在学校这一固定场所进行学习。对于山里的学生而言，每天或每周需要在学校往返途中耗费大量的时间和精力，可谓是行路之艰。“班班通”模式的开展，对以往教学模式提出新的变革，学习场所不再局限于学校，只要连通互联网，便可实现足不出户获取知识的愿望。老师可以建立班级群，并在群里实时推送文章、知识点亦或家庭作业，时间可由学生自主支配，减少路途上的损耗，把更多的
14、时间和精力投入到学习中来。4.学生课堂角色发生转变 传统的教学模式基本上是老师讲，学生听，老师是课堂的主体，学生在学习中则处于被动地位，学生主动性不能得以充分发挥，积极性也难以调动。“班班通”模式的开展使得学生课堂角色发生了转变。学生由原来的倾听者转变为发言者，由原来的被动转变为主动，而老师则成为课堂的幕后引导者，课堂全部交由学生，主动性、积极性、主体地位进一步增加，教学成效也显著提升。“班班通”教学模式在农村教育中的应用推广，打破了教育资源受时间、空间的限制，缩短了城乡教育发展差距，实现资源共享，使得农村教学方式和学生学习方式发生了巨大的转变，促使教学质量不断提升。,音,音变的概念音变就是语
15、音的变化。人们在说话时,不是孤立地发出一个个音节(字),而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变。普通话的音变包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等,1.变调变调是指在语流中,由于相邻音节的相互影响,使某个音节本来的声调发生变化。变调:包括:上声的变调的变调、“不”的变调。,(1)上声变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调,读完全的上声原调的机会很少,只有在单念或处在词语、句子的未尾才有可能读原调,(A)上+非上:变半上-211练习上阴:百般摆脱保温警钟上阳:祖国朗读导游改革上去:广大讨论挑战土地上轻
16、:矮子斧子马虎尾巴,(B)上上相连:变成阳平调-35变调实例鱼水-雨水埋马-买马涂改-土改白米-百米练习:懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛简短古典粉笔减少,(C)三个上声相连的变调:三个上声音节相连,如果后面没有其他音节,也不带什么未尾般不变调。开头、当中的上声音节有两种变调:,当词语的结构是“双单格”时前两个音节变阳平例如:手写体展览馆管理组选举法洗脸水水彩笔打靶场勇敢者,当词语的结构是“单双格”,开头音节处在被强调的史逻辑重音时,读作“半上”,调值为211,当中音节则按两字组变调规律变为阳平(35)例如党小组撒火种冷处理耍笔杆小两口纸老虎老保守小拇指,练习晃眼口水拇指理解鼓掌广场勇敢彩礼水桶本领海军祖宗演出许多早操脸盆党员伟人羽毛企鹅法律果树解放美术宝贵老领导洗脸水好产品手写体岂有此理永远友好辅导小组,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
