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1、普通车床-实习教学,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,普通车床-实习教学普通车床-实习教学51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。普通车床实习教学主件:建章普通车床实习教学安全注意事项车床基础知识三、基本加工四、车床的维护保养,教学是一门科学，也是一门艺术。而引入新课是教学的重要和必要环节。
2、高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好象音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它”，“万事贵乎始”就象听故事，如果开头很精彩，你肯定会希望一听到底。因此精彩的新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。现在我结合初中数学新课标的特点总结一些引入新课的方法：一、复习旧知，温故而知新 从复习旧知识的基础上提出新问题，在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方式。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生思考，联想，分析，使学生感受到新知识就是旧
3、知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识，而且消除学生对新知识的恐惧和陌生心理。及时准确的掌握新旧知识的联系，达到“温故而知新”效果。如新课中我们可以借助多媒体复习三角形中位线定理，引发学生思维，为梯形中位线定理证明奠定理论基础，通过对三角形中位线性质的思考，从而进行类比联系，引入梯形中位线定理，通过这样的引入最后定理的证明这一难点就会很容易突破。而且使用多媒体手段可以使复习时间大大缩短，保证新课质量。二、联系生活实例，巧设铺垫 日常生活中包含许多数学知识，采用学生熟悉生活实例引入新课，学生会觉得亲切具体，易于接受。尤其是对比较抽象的数学概念。如讲“解三角形”时可以提问学生“不过河，能否
4、测出河面的宽？再如，讲授“直角坐标系”时要求学生说出自己处在班级第几排第几列。或给他一张电影票，问他是如何找到自己的位置的？当学生从这些生活实例中领悟到“两个有序实数可以确定平面内点的位置”时，教师再讲“直角坐标系”已是水到渠成了。三、提问质疑，“疑中生趣”美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题，解决问题的持续不断的活动”，因此教学引入新课时教师要善于提出问题，设置疑问。实践证明，疑问，矛盾，问题是思维的启发剂，而学生的创新思维恰恰从疑问和好奇开始。教师以提问适当的问题开始讲课，能起到以石激浪的作用，刺激学生会的好奇心，引起学生的积极思考。如，有些教师在讲授“负数”时，他并不是象书上
5、那样讲“零上”与“零下”，“上升”与“下降”等“具有相反意义的量”，而是先问学生“2-1=？”，“1-2=？”。这样的问题对初一学生来说，很有吸引力。对被减数小于减数的问题，学生会说：“不够减”。教师接下来会问：“欠多少才够减？欠2”。这时可引进记号“-2”表示“欠2”，并指出：除0以外的数前写上“-”（称为负号）所得的数叫负数。这样引入新课既让学生了解负数的意义，又弄清引入负数的目的。四、“开门见山”，突出重点 可能有的老师有时上课并没有绕圈子，而是直接说出本节课要学习的主要内容。上课就出示本节课要学习的目标，并且讲述学习目标再指导学生自学。这样做，教学重点突出，能使学生很快地把注意力集中在
6、教学内容最本质最重要的问题研究之上。如在学习“有理数减法”时可这样引入“在学习了有理数加法的基础上，我们来学习有理数减法，那么有理数减法法则是什么？它跟有理数加法有联系吗？这就是我们这节课要研究的主要问题。”这种引入新课方法适合教学内容与前一课有紧密联系或研究方法相似的课，有时一节课容量很大而旧知识又很熟悉，也可以使用“开门见山”引入新课。五、趣味性实验，引人入胜 瑞士教育心理学家皮亚杰说过“所有智力方面的工作都要依赖兴趣，兴趣是能量的调节者，它能支配内在动力，促成目标的实现。”所以以用趣味性实验引入新课，旨在激趣。如在讲乘方运算时用“拉面”引入新课，一是有趣，二是易接受。学生可以在课前去拉面
7、馆去，观察厨师操作。或要求学生用一张报纸对折再对折（报纸不得撕裂）直到无法对折为止。让学生猜猜看这时报纸有几层？再把结果表示出来引出乘方概念。这种引入新课方法，必须符合数学本身的科学性，违背科学性的引入即使生动，有趣也不可取，甚至会出现“喧宾夺主”的后果。总之，引入新课的方法还有很多。但不论以那种方法和手段引入新课，必须根据教学目的，教学内容和学生的具体情况而定。从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考探索交流、获得知识、形成技能、发展思维、学会学习、促使学生在教师指导下生动活泼地、主动富有个性地学习。将学生从“要我学”被动学习情绪激发到“我要学”的积极主动的学
8、习欲望上来。阅读教学是语文教学很重要的一部分内容，课程标准指出初中生要：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”而要实现这样的阅读目标，学生的阅读方法有着至关重要的作用，那么应当采取哪些方法来引导学生开展阅读呢？1扶读法 所谓扶读法，就是在学生阅读起步时老师进行诱导与启发，讲解与示范，为学生独立阅读引路。初中语文在课文选择上更为多样化，散文、议论文、诗歌、小说以及文言文等不同体裁的文章都有涉及，而不
9、同的文章所适用的阅读方法是不同的，对于学生来说，遇到一种新的文体如果不能选择正确的阅读方法，则会对理解文章产生障碍，这时就需要教师的指导，师生一同理解课文，经过训练，让学生掌握该文体的阅读方法，这时学生就可以独立进行阅读了。即便是学生比较熟悉的文体，如果理解起来比较困难，教师也要做好对他们的扶读工作。如果老师在学生遇到阅读困难时不进行指导，不但不会有好的学习效果，长此以往，还会影响学生对待语文的态度。对于此类文章，老师要进行适当的启发，或者对于学生在阅读时遇到的问题及时进行讲解，或者老师可以选取其中一部分内容与学生共同学习，让学生知道如何学习。2创设情境，解读背景开展阅读 每一篇文章都有一定的
10、写作背景，也有一定的寓意，而这些内容却能极大地激发学生的阅读兴趣，例如课本当中所节选的小说，在学生进行阅读时教师可以将小说的大致内容向学生讲明，这样很容易就调动起学生的阅读兴趣，并保持着这种兴趣开始阅读。而对于一些写作于特殊时期的课文，教师可以向学生介绍其特殊的历史背景，这样一方面可以帮助学生理解课文内容，同样可以激发学生的学习兴趣。3提示法 提示法就是对课文当中一些重点、难点进行补充，或者对课文一些背景、环境进行补充。学生在阅读时会有这样或者那样的疑问，而这些疑问会阻碍学生理解课文内容，并且又是课文学习的重点，仅仅靠学生的能力是没有办法理解或者理解不透彻的。例如白杨礼赞的寓意，由于受学生生活
11、环境与知识积累的影响，学生对于课文寓意的理解会有困难，如果教师不对当时的背景进行介绍，学生就不能深入理解课文内容，更体会不到白杨树所蕴含的精神。4读议法 评议学习习惯是一种心理品质，它是在语文学习过程中定型化，自动化地去进行了某种动作需要或倾向。学生在阅读时会对文章当中的主人公或者其中的一些看法产生自己的意见，教师可以在学生阅读完文章后引导他们进行交流，让他们充分发表自己的看法，这样既可以使学生加深对文章的理解，又可以增加自己理解的深度与广度。5释疑法 学生在阅读作品时会产生诸多疑问，有关于具体语句的，也有关于作者思想的，更有作品意境的，不同的学生会有不同的问题，学生能提出这些问题说明他们在阅
12、读时很用心，而这些内容也是深化学生理解的重要内容，因此教师要重视对这些内容的释疑，对于学生在阅读过程中产生的共性问题，可以由教师组织学生共同交流或者教师讲解完成，而对于一些个性的问题教师可以引导学生去查阅相关的资料或者与其他同学讨论解决。6品读法 初中课本当中选取了许多大家巨匠的名篇巨著，而这些名作往往意境深邃，语句优美，而一些句子则是体现文章意境，抒发作者情怀的重要内容。对于这样的内容需要在对整篇文章都理解后，反复阅读，来充分体会句子的含义。而对于这些内容的理解的深入，将会使学生对于作品的理解也不断的深入。7练习法 对于一些文体清楚，理解相对容易的文章，教师可以放手让学生去阅读，在学生阅读结
13、束后，教师依据课文内容出示一些练习题让学生完成。例如：对于一篇说明文，教师可以让学生说一说论点、论据以及议论方法。8分析、小结法 有一些文章，掌握其中的重点字词的含义，则成了学习的主要任务，师生可以共同理解一些具有代表性的词句之后并总结规律，然后让学生按规律进行理解，最后再进行汇总就可以了。对于一些结构清楚的文章，师生可以共同理解其中的一部分内容（也可以是学生独立阅读），然后用同样的方法来理解其他部分的内容。例如一篇介绍产品不同功能的文章，可以重点分析其中的一种功能，然后小结阅读方法，学生再按前面所用的方法进行学习就可以了。虽然阅读方法有多种，但是在选择方法时并不是固定不变的，它是根据学习内容
14、、学生的阅读和理解能力、以及教师的特点来选择，同时每一种阅读方法与其他阅读方法也不是截然分开的，往往一篇文章的阅读理解会涉及到多种阅读方法。但是无论运用那种方法，最终都是要达到学生理解课文的目的。,普通车床实习教学主件:建章,普通车床实习教学安全注意事项车床基础知识三、基本加工四、车床的维护保养,一、安全注意事项(1)穿工作服并“三扣”,长发戴工作帽,不准戴手套操作,不得穿凉鞋或拖鞋。(2)开车前,检查机床操作手柄是否完好,手柄位置是否正确。工件和刀具是否已夹持牢固等,并且必须将卡盘扳手取下,以免飞出造成重大事故。(3)装刀时,车刀的刀尖应和工件轴心等高,刀尖不应伸出太长。(4)开车以及机床未
15、完全停止时,严禁变速、换刀、装工件或测量;不准用开倒车来代替刹车,严禁用手去刹正在旋转的卡盘或工件。,、安全注意事项(5)装拆工件、擦洗机床和挂齿时必须切断电源。(6)机床导轨上禁止放工量夹具及工件。开车后,人不准离开车床;如要离开,必须先停车。(7)工作中,如机床发出不正常的声音或发生事故时,应立即停车检查,并报告老师,排除故障后方可继续工作。(8)工作结束时,将大拖板及尾座摇到车床后端切断电源,各手柄调至正硝位置,擦净机床、打扫场地,二、车床基础知识1、车床的概念和种类2、车床的基本结构3、加工范围和车削及车削用量4、常用刀具5、常用工、量具,1、车床的概念和分类概念:在车床上利用工件的旋
16、转和刀具的移动来改变毛坯形状和尺寸,将其加工成所需零件的一种切削加工方法。种类:普通车床、转塔车床立式车床、数控车床等。,车床种类普通车床车床根据中心距和中心高的不同,又可分为多种规格的普通车床,如C6132A、C6140等。它们能够完成各种回转体的工件的切削,以及车削不同规格的螺纹。衡州南方機床取,车床种类转塔(六角)车床有前、后刀架可作纵、横移动。转塔刀架各刀具均按加工顺序预调好,切削一次后,刀架退回并转位,再用另一把刀切削,故可在一次装夹中,完成较复杂的加工,车床种类立式车床立式车床适用于加工直径大、轴尺寸相对较小、高度与直径比在0.320.8之间、形状复杂的大型和重型工件。,车床种类数控车床数控车床由车床发展而来,并且在主机上增加了程序控制系统CK6132A乒溪市您力动床制有,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
