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1、unit2colours说课稿PEP三年级上册 Unit 2 Colours A Lets learn & Lets do 说课稿 我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours. Part A Lets learn部分。下面我主要从教材、学生、教法、学法、学习流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。 一、说教材 1学习内容 本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是第二单元的第一课时，重点学习red、yellow、blue 、green四个英语词汇，并围绕本课新授单词，穿插一些TPR活动，如Show me red等,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。 2. 学习
2、目标： 1.知识目标： (1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2) 能听懂“show me.”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 3.情感目标： (1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 3. 学习重、难点： 重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Lets do部分。 难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 二、说学生 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴
3、趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me ”的句型，学习本课的Lets do就具有一定的知识基础。 三、说教法与学法 根据英语这门课本身的特点及结合三年级学生活泼好动、感性学习大于理性要求的特性，我通过设计具体形象的情景，让学生直观地感知与理解。 1、情景教学法。 利用多媒体辅助教学为学生创设相关颜色的生活情景，激发学生的好奇心和求知欲。 2、任务型教学法 本节课以常见颜色类物品为主题引入本课新内容、展开训练；以活动为方式,变课堂为生活.以任务型活动安排本课教学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力。 3、启发式教学。 通过游戏和
4、活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。 学法 在本课时，学生通过听，说，看，猜等游戏途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。 四、说教具准备 教师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件，影像资料。四个颜色的水彩笔。 学生准备：水彩笔。 五、说教学流程 Step 1. Warming-up After greeting with the Ss, I will begin the lesson by singing the song Hello! The purpose is t
5、o form a better English learning surrounding for the Ss. Step 2. Presentation With the help of the special animal- Chamelion, I present the words and sentence patterns we are going to learn in this lesson naturally. After imitating , I will impart the knowledge of pronunciation rules. It will help S
6、s to remember the words. At last, Lets do will help Ss to consolidate the new words and train their listening ability. Step3. Practice 1. Look and say: I see. The purpose is to enjoy the beauty of the colourful world and at the same time let the kids know the importance of obeying the traffic rules.
7、 2. Quick response. The purpose is to train the kids listening and speaking ability and go over the words weve learned in Unit 1. Step 4. Extension 1.Magic time. The purpose is to develop Ss ability of obsevation and imagination. It is also a combination of English and art. It will leave a deep impr
8、ession on the kids. 2.Challege time. Their ability of cooperation will be well developed. 3.Good to know. The purpose is to stimulate Ss interest and curiosity of learning English and wide their knowledge . Make Ss understand the differences between Chinese and English culture. Step 5. Homework Ss w
9、ill forget the new lesson soon if they dont practice. Its necessary to give some proper assignment. And its also an important feedback. 6.Step 6 Blackboard design I divide the whole class into 4 groups. Each group can get a letter when any one of them does a good job. And thats a competition that ca
10、n keep their attention. Thats all for my teaching design. Thank you a lot for listening. Step 7教学反思: 本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。本课时主要学习四个颜色单词，我从以下几个方面进行教学设计：1、由浅入深，循序渐进。由游戏带动学生学习英语的激情。2、运用游戏活动，调动学生的情绪，活跃课堂气氛。让学生在活动中不断的吸收、内化所学的语言材料，从而获得成功的情感体验、激发了学生的创新思维
11、。3、带有任务的趣味操练活动可以让学生体验学习英语的乐趣，实现语言交际的目的。4、课后的巩固与拓展可以加强学生言语表达能力、达到巩固单词认读的目的。 从这堂课的实施情况来看，我觉得还有如下不足之处： 1、由于三年级学生英语知识还比较匮乏，整堂课缺少一个大的语言环境，单词和句型中间存在一定的断面。 2、对学生小组学习需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。 3、在教学中，表情和肢体语言还不够丰富，这样就会在感染力上打折扣。 一节成功的课首先是要学生感兴趣，然后才是想学、要学、去学。所以教师应该想办法让学生喜欢英语、爱英语。我想在以后的教学当中我一定会注重学生兴趣的培养，因为“兴趣才是最好的老师”。
