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1、Unit1Nicetomeetyou!第一课时教案“精彩绽放”反思改进 我采用作业3中的教学设计在学校上了一节公开课后，我校的校长、主任以及英语教研组成员对我的课进行了点评，提出了让学生在说、唱、玩中学，在教学中通过交往互动、合作交流、合作自学提高孩子的自学能力，让学生不光学会还要会学。集中了大家的意见后，我将原来的教案修改如下，希望老师们指点。 Unit 1 Nice to meet you ！ 教学目标 1 、能听懂、会说新单词 nice/glad, are ,thank,brother,/sister, meet/see, you 2、 能听懂、会说本课对话。 3 、能灵活运用句型Goo
2、d morning, How are you? Glad to see you! This is Helen等进 行问候和介绍。 4、激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。 教学重点、难点 重点：1 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you! Glad to see yo! 向 他人问候。用This is He is my brother /She is my sister介绍他人。 2能听懂、会说本课对话。 难点：能熟练运用“This is He is. She is.”介绍他人。 教学准备 自制单词卡片、句型卡片、教学图片(照片)
3、、教学磁带等。 一、 热身、复习 1用以前学过的知识进行师生问候。 T: Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , Miss Feng . 2出示单词卡片： glad 和meet ；morning、afternoon和night。 3让学生自主复习用Good afternoon,Good night向他人问候。 二、 呈现新课 复习。 1、教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Good morning,S1. S1: Good morning Miss Feng. T: Hi , whats your name ? S2:
4、My name is . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 2、复习：father、 mother 、brother、sister、grandfather和grandmother。 呈现新课。 1、我们以前学过简单的早、中、晚的问候语，今天我们来学习新的问候语。让学生观看书上对话，听课文A部分录音。 板书：Good morning , How are you ? Im fine ,thank you. 领读两遍，让学生了解当两个熟人相遇的时候通常是这样问候的。 2、出示一张照片。T: Look , this is He is my
5、 brother . 板书：This si Chen Dong. Hes my brother .领读两遍让学生理解This is 和 brother 的含义。 让学生画一张家人的画，然后自主学习用句型This is He is my brother . She is my sister 作介绍。最后汇报，交流。 3、仔细观察：这是Chen Dong 与Amy初次见面，他们是怎么向对方问候的呢？ 板书Nice to meet you！ Nice to meet you , too ！ 4、听课文A部分，跟读。 5、 三人小组练习。 练习 操练和运用课文B部分。 1、 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。 2、 交换角色，学生扮演Dino，老师向Dino 问好。 3 、结合单词卡片向Dino 介绍你的亲人。 4、 听课文B部分录音，分小组分角色表演，抽一组同学上台表演。 家庭作业。 1、听磁带，背课文A B 部分，家长签字。 2、抄写单词 nice,glad, are ,thank,brother,sister, meet,see, you 。
