《《各种各样的志》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《各种各样的志》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、各种各样的志教学设计课题：各种各样的标志 教学目标： 1.了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。 2.了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。 3.搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。 4.通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。 教学重点：查找标志，了解标志知识。 教学难点：将收集到的标志进行分类整理。 教学方法与教学手段：任务驱动法、自主探究法，让学生在轻松愉快的活动中学习。 教学过程： 一、设置情境，激发学习兴趣 1、今天老师给大家带来了一组街上拍的照片，我们一起来看看。 2、是什么呢？是交通标志。 3、这些交通标志您都认识吗？ 让学生认一认常
2、见的标志，并说说认识哪几个。 想不想认识剩下的几个交通标志呢？ 二、学习交通标志 1、教师介绍交通标志的网页：交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。收集了最常用的几种交通标志，我们可以根据颜色的不同来区别标志的种类：黄色表示警告标志，红色表示禁止标志，蓝色表示指示标志。 2、提出任务：你能不能通过这个网页来认识刚才剩下的几个交通标志呢？学生自学。利用网络资源，认识这些标志，并解决前面还没有认识的标志，说说这几个标志代表什么含义？ 3、交流学习任务完成情况。 4、教师小结：大家学得不错，一下子就掌握了这些交通标志。并对学生进行教育：在生活中有些人因为不认识这些交通标志或不遵守交通法规
3、而造成人员的伤亡，财产的损失。所以我们从小就要养成安全意识、遵守交通法规的习惯。 1 三、学习消防标志 1、教师谈话：在各种各样的标志中，还有一种标志是跟我们的生活密切相关的，也影响到我们的人生安全，那就是消防标志。一起来看，点击网站消防标志。 2、布置任务：在校园里发现了一个小小的问题：某些消防标志标注不全或没有标。你能不能通过刚才的网页给“校园里的消防”图加上相应的消防标志。 3、怎么样把网上的图片放在WORD中：右键单击复制粘贴 发现图片移动不了，怎样灵活移动：双击图片版式选择一种确定即可。 4、交流，评选“小小安全员”。 四、利用网络，学习更多的标志知识 1、引导：概括标志的含义等信息
4、。通过刚才交通标志和消防标志的学习，我们可以概括出标志的概念：标志是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。在我们日常生活中，交通标志和消防标志是国家规定，在全国各地都一样的。标志在我们生活中已经无处不在了。找一找教室里有哪些标志？ 2、展示各种各样不同类型的标志。 3、学习认识更多的标志。 4、出示任务：说说下列标志的含义。 5、交流任务完成情况。 五、综合练习 1、请利用所学知识，给下面这张平面图加上相应的标志，要求：给图中的道路、商店、学校等设置合理的标志，并想一想为什么要这么做？ 2、同
5、桌合作完成任务。 3、交流任务完成情况。 六、课外拓展 1、留意各种交通标志摆放位置。 2、找一找学校里及校园周围设置了哪些标志？想想为什么设置这些标志？ 2 教学设计说明： 本课是学习标志内容的第一课，主要内容是认识各种各样的标志，并对标志进行分类整理，是后面两节课学习的前提与铺垫。 本节课的总体设计意图是将一个大任务分解成认识交通标志、消防标志，认识其它标志，对各种标志进行分类整理以及标志知识的综合运用等几个小任务。主要应用了任务驱动式、自主探究式等教学方法。课中引用的标志都是比较贴进学生生活，又有些陌生的标志。 课的开始，以猜一猜交通标志为引子，即能引起学生的关注，几个较难认识的标志，更
6、能激发学生学习的兴趣。让学生自己通过网络探索，来了解这几个标志，得到了自主探究的快乐。“小小安全员”环节以贴近学生生活的消防标志为突破口，让学生在轻松愉快的学习环境中，掌握学习内容。 本课的难点之一是标志的分类整理。教师通过有条理的认识各类标志，对学生下一步进行标志分类起到了潜移默化的效果。让学生在老师已有的标志类型的基础上进行分类整理，即对学生分类整理提供了一个基点，又不会使学生的思维受到限制。 最后的综合练习“小小设计师”，无疑是本堂课的高潮，也是本人认为最精彩的部分。通过对各种各样的标志在平面图上进行摆放设计，做到了让学生从实际中提炼各种各样的标志，再将学到的标志，重新应用到实际生活中。所谓：“来源于生活，应用于生活。”这样的练习，不仅是对学生自主创新精神的培养，同时也使学生在学习过程中得到美好的情感体验。 3
