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1、圆的认识课堂实圆的认识 一、教学目标： 1、让学生在活动中认识圆，知道圆的各部分名称,掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系； 2、学会用工具画圆； 3、培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题； 二、教学重难点： 理解和掌握圆的特征 三、教学准备：课件、白纸、剪刀、圆规 四、教学过程 情景导入 师：同学们，早就听说咱们六班的同学特别聪明可爱，不仅知识掌握的非常扎实，而且语言积累十分丰富，今天，老师就想领略一下大家的风采，好吗？ 生：好。 师：谁能说说带有“圆”字的词语呢？ 生：玉润珠圆、花好月圆、字正腔圆、自圆其说、破镜重圆、功
2、德圆满 师：愿同学们长的个个圆润甜美，在座的老师们工作都圆圆满满，愿天下所以的家庭都能够合家团圆，更希望今天你我的配合能够圆满成功。 师：出示钟表图片，同学们你们看到了什么？ 生1：钟表 生2：圆 师：对于圆我们一定不会陌生，谁来说一说在生活中，你在哪些物体上看到过圆呢？ 生：硬币的面、井盖的面、脸盘的边、矿泉水瓶盖的边、光盘、圆桌、车轮 师：同学们，这样说下去，你们觉得能说完吗？ 生：说不完 师：呃！正所谓圆无处不在 1 师：今天老师也给同学们带来了一些。瞧，圆形茄子、向日葵、广州大厦、日落、摩天轮 师：同学们，在这里你找到圆了吗？ 这些图片美吗？ 生：很美 师：正是有了圆，我们的世界才会变
3、得如此美妙而神奇，今天这节课就让我们一起走进圆的世界，去领略它无穷的魅力！(板书圆的认识) 探究新知 1、圆的画法 师：大家既然能找见圆，你们会画圆吗？ 生：会 师：现在就请你动手试一试，看谁的方法最多。 生：我用硬币画得 生：我用瓶盖画得 生：我用带空心的三角板画得 生：我用圆规画得 生： 师：大家真是八仙过海，各显神通。方法确实不少， 师：老师也想给大家展示一下老师画圆的绝招。 师：谁原意上黑板来用老师的方法来画圆？ 师：为什么同学们画的圆不圆没有画好呢？ 生：大拇指没有定好，拇指和食指的长度没有定好。 师： 大拇指没有定好，用两个字说就是定点，那在拇指和食指的长度没有定好？ 生：定长 师
4、：老师这里还准备了两个工具你们上来画圆，比比看谁画的快，有圆,看看你们有什么发现？ 生：一个没有定长，一个没有定点。 师：你们讲的画圆方法和老师的方法，这些画圆的方法里，你们觉得那种方法又简单又美观而且没有局限性？ 生：圆规。 师：对了，圆规是画圆时常用的工具，谁来向大家介绍一下用圆规画圆2 的方法？ 师：上面拧的就是定点，两脚间的距离就是定长。 师：老师电脑里也有显示圆规画圆的过程，你愿意看，就看，不愿意看，就自己在本子上画。好，开始。 师：这位同学转本子，转本子能不能把圆画出来，画出来了，画出来了，问题要是在黑板上画圆，我们转黑板不太方便。 师：那画圆的时候你有没有思考，要注意什么问题，把
5、你的体会和别人交流交流。 2、理解掌握 圆的各部分名称：圆心、半径、直径 师：同学们请你们拿出圆形纸片，对折，再对折，再对折，对折5次，然后展看,好好观察，看看有什么发现。 生：所有的折痕相较于一点。 师;我们把这一点叫做圆心，通常用大写字母O表示。学生读两遍 师：为什么起这个名字，这个名字起得好不好？ 生：我认为这名字起得很好，因为这个点是圆的中心，所以叫做圆心。 师：对圆中心这个点叫圆心。 师：大家同意吗，怎么理解这个中心呢，凭什么就说，它就是中心了呢？你说。 生：其实我觉得，这个圆的中心点到圆上任意一点的任何距离都是一样的。 师：圆心到圆上任意一点的距离都一样吗？我们一起来量一量吧？ 师
6、：经过量一量圆心到圆上任意一点的距离都相等，请记住圆的这个特性。 师：请解释哪种方式公平 师：同学们预习了吗？那老师请问圆心到圆上这个距离叫什么，用两个字概括？ 生：半径 师：那你们认识半径吗？我们来认一认 师：经过刚才的练习知道什么是半径吧？连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 师：我们认识了半径，那请你们在你们的圆里画上半径，看看能画多少3 条半径？叫学生上黑板上来画一画摆一摆 生：无数条： 师：假设老师沿着这条半径往下就是什么了？ 生：直径 师:那什么是直径，我们还是来认一认？ 师：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 那请你们在你们的圆里画画直径，看看直径有多少条？叫学生上黑板上来画一画摆一摆 生：无数条： 师：请你们在你们的圆里量一量半径与直径有什么关系？ 生：半径是直径的一半，直径是半径的两倍 师：同学们我们认识了半径和直径，请你们来判断这几道题目。 师：我们研究圆的这些特性都是在同一个圆里，所以在同一个圆里才有这些特形。 3、运用知识拓展思维 师：我们学习了这么多有关圆的知识那我来练一练。练习 师：同学们刚才表现的真好，老师还有一个问题想问问大家 ( )决定圆的大小 ( )决定圆的位置。 4、用圆的知识解释生活中的现象。 5、课堂小结 、板书： 定点一圆心(o)一位置 定长一半径(r)一大小 直径(r) . 4
