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1、女娲造人导学案女娲造人导学案 一、 二、 1.初步了解神话故事的特点。 2.感受女娲朴实感人的伟大母亲形象，培养热爱祖国文化的感情。 3.学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 三、基础修行 阅读课文，并调动知识储备或通过查资料了解神话。 1.填空。 本文选自 。作者是 ，本名 ， 家。本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活经验为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。 2.给下列词加点字注音。 女娲 灵敏 泥
2、潭 澄澈 掺和 蓬勃 踪迹 绵延 开辟 掘 莽莽榛榛 捏 疲倦不堪 3.词语积累，连一连。 澄澈 生命力旺盛。 绵延 参杂混合在一起。 掺和 表示疲倦的程度很深。 神通广大 形容高兴愉快的样子。 莽莽榛榛 清澈透明。 生气蓬勃 延续不断。 眉开眼笑 草木丛生的样子。 疲倦不堪 形容本领极大，办法极多。 四、自主、合作探究，探寻脉络，整体驾驭 认真朗读课文，整体感知课文内容，思考下列问题。 1.女娲为什么要造人？ 答： 2.女娲是怎样造人的？ 答： 3.女娲如何让人类繁衍生息的？ 答： 4.在课后研讨与练习第一题中，风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？比较后筛选，课文中哪些情节更能体现作者的想象力？ 答： 五、 1.故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？你觉得女娲是一个怎样的形象？请结合具体语句分析。 答： 2.跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己对这一喜悦感的体会。 答： 六、请展开想象的翅膀，编写一个生动的故事。 世本作篇：“女娲作笙簧。” 译文：女娲发明了管乐器，给寂寞的人类带来了乐舞欢欣！ 七、
