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1、帮助小白兔过河教学设计帮助小白兔过河教学设计 教学内容： 帮助小白兔过河是S版小学语文二年级下册语文百花园三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。 教学目标： 1、根据画面展开大胆、合理的想象。 2、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。 3、用完整、流畅的语言把故事写下来。 教学重难点： 1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。 2、激发学生的创造性思维，丰富学生的情感，培养乐于助人的品质。 教学课时：1课时 教学过程： 一、引导看图，了解故事 1、今天老师想带大家到郊外走走。大家看到了什么？ 是谁在哭呀？ 2、出示两幅图
2、：小白兔想告诉我们一件什么事？ 二、大胆想象，合理表达 起因 1、启发：故事是怎样发生的呢？ 学生纷纷想像，师在黑板积累学生表达时的好词。 2、再启发：小兔子为什么要过河，原因一定很多。可是，现在老师请你想想，能不能让另一位主人公小花猫先出场呢？ 3、鼓励学生现场表演小白兔和小花猫见面时的情境。 经过 1、过渡：看来小花猫很想帮助小白兔过河，那么我们看看它都准备了哪些工具？ 2、启发：请你开动脑筋，想想怎样利用这些工具，帮小兔子想个既安全又可行的办法。 3、小组里说一说，请小组同学帮助完善。 生汇报办法。 结果 1、启发：那么小白兔到底过河了吗？用哪个词形容？ 2、引导：小兔子过河后的心情怎样？它怎样表达自己的？ 三、归纳全文，完整编写 1、引导学生：如果你要写这个故事，你想把哪一部分写详细呢？ 2、鼓励动笔：下面就请你动动你生花的妙笔，赶紧选一个你喜欢的题目，选一个合适的办法，完整地写下来吧！ 3、生写故事，老师巡视指导。 四、美文赏读，评价互助 1、鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。 2、引导学生客观评价。 五、总结全课，情感升华 今天，我们编写了一个感人的故事。让老师再一次感受到了你们的爱心。正是因为有了爱心，我们才有理由相信没有困难战胜不了。也正是因为有了爱心，无论发生什么变故，我们的世界永远温暖、永远美丽！
