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1、戏剧人物教戏剧人物教案 教学目标： 1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏剧的艺术特色及戏剧人物的表演特征。 2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏剧人物。 3、通过欣赏和表现戏剧人物，让学生感受戏剧的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。 教学重难点： 教学重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏剧人物的造型方法。 教学难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。 教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 课前准备： 教师：课件、各种戏剧人物造型图片。 学生：收集戏剧人物图片、戏剧人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。 教学过程：
2、一、导入 1、播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2、欣赏思考。 A. 这是什么戏曲？ B. 有哪些人物形象？ C. 给你什么感受？ D. 跟着录像模仿一下动作表情。 3、板书课题戏剧人物 二、讲授新课 1、介绍有关京剧的知识。 A、京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。 2
3、、欣赏京剧人物形象。 A、分别出示该行当的人物形象。 B、展示优秀的戏剧人物绘画作品。 C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 三、学生实践 1、作业要求：参照戏剧人物图片，用色彩画表现一幅戏剧人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。 2、教师辅导学生作画。 四、总结评价 1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2、提出改进意见。 把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。 教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏剧人物的动作、神态的表现等方面。 五、课后拓展 欣赏不同的材料表现的戏剧人物，体会文化与生活的关系。课后请学生关注身边的戏剧表演，并尝试运用更多的材料来表现戏剧人物。
