《我自信,我能行》教学设计.docx

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1、我自信,我能行教学设计我自信 我能行教学设计 教学目标: 通过活动使学生学会建立与巩固自信的具体方法,培养和提高学生的自信心。 教学重点: 感受自信,学会自信,掌握增强自信的方法, 教学准备: 1.课前准备一个“不倒翁”。 2.多媒体课件 教学过程: 激趣导入 感受自信 1.热身运动 同学们,在老师的心目中你们是最自信、最勇敢的,这节课想不想把你们最优秀的一面展现出来,敢不敢迎接挑战?好,先让我们跟着音乐律动起来! 2.揭示课题 3.引出“不倒翁”,让学生在玩中得到启发,激发学生增强自信的意识。 学习方法,增强自信 1.学习培养自信的第一种方法重视仪表 课件出示两种相反的仪表:一种是整洁、得体

2、、大方的,一种是邋遢、猥琐的。 说一说图片中的人物谁给人的感觉更自信些,引导学生发现得体大方的仪表能增强自信。 让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。 2.学习培养自信的第二种方法欣赏自己。 1 播放视频:一位女学生自信地讲述自己的优点 启发学生:姐姐是从哪几方面欣赏自己的? 学生活动:同桌互相说一说自己值得欣赏的地方。 教师做欣赏自己的演示,学生畅所欲言把欣赏自己的地方展示出来。 3.学习培养自信的第三种方法自我鼓励。 课件出示人物图片:尼克 教师简介尼克,使学生对这个身体残疾的人产生兴趣。 播放尼克的视频,说一说你看到了一个怎样的尼克?想一想尼克能做好那么多事情,成为世界的奇迹,他在克服自

3、身不足时可能会对自己说些什么,如何鼓励自己? 课件出示练习:如果遇到下列情况,你会怎样鼓励自己? a.在一次语文考试中,成绩退步了20分,我对自己说 b.参加竞选班干部的时候,我有怕做不好,这时候,我对自己说 c.体育课200米赛跑,我落在了最后面,这时候我会对自己说 学生选择,集体交流。 4.了解培养自信的其他方法。 自我检验,测定指数。 1.学生完成自我测试。 2.反馈。 3.出示自信名言警句,增强学生加强自信的信心。 巩固方法,模拟训练。 师生活动,按提示进行“自信每一天”的模拟训练。 歌曲升华,结束活动 2 1.多媒体播放歌曲我相信,师生同唱。 2.总结:自信能带着我们跨越重重困难,拥抱灿烂的明天。拥有了自信就拥有了快乐,祝愿每一位同学能每一天都充满自信,收获成功与快乐! 附:板书 我自信 我能行 重视仪表 欣赏自己 自我鼓励 3 4

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