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1、爱祖国爱家乡主题班会活动设计爱祖国爱家乡主题活动设计 一、活动目的： 1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。 2、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。 3、感受家乡的富饶、美丽，进而热爱家乡。 4、通过多种形式了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。 二、活动时间安排 本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。 课外学习包括游览、收集图片、同学交流等。这些活动的完成都利用休日、春游活动后。 三、活动准备 1. 活动启动仪式 利用班会时间开展活动启动会。 过程简要：老师拿来自己
2、的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍。在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，有悠久的历史。动员学生把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下；在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照，收集图片。 2. 资源准备 为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。 教师提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。 3. 提供学习过程模板 为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。 让学生写导游
3、词，老师提供介绍家乡的导游词为学生作范 1 四、活动过程 第一个活动：走进大自然，游览家乡的风景名胜 1. 活动要求 u 跟随爸爸妈妈游览一个地方。 u 拍下游览地方的照片。 u 写出你游览的一处的导游词。 u 给最美的景点画一幅画。 2. 活动步骤与指导 u 与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，做到心中有数； u 一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受； u 用照相机拍下你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体； u 回家之后先写一篇旅游日记，如果你愿意，也可以用电脑来打写，可以为你的文章配上你最满意的照片； u 画一画景点给你留下印象最深刻
4、的地方。 3. 活动作业/成果 包括学生的日记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向。 第二个活动：小小导游 1. 活动要求 u 搜集某个旅游景点的资料； 2 u 分析，整理资料； u 为收集、制作的图片配上导游词。 2. 活动步骤与指导 u 为自己的图片配上导游词； u 要求学生对别人的图片进行评论，发表自己的看法。 3. 活动作业/成果 u 个人收集的图片； u 导游词； u 对同学的图片的评论。 第三个活动：我爱祖国 1. 活动要求 u 展示收集到的有关祖国美丽风景的图片。 u 说一说对祖国妈妈热爱，你想怎么做。 2. 活动步骤与指导 u 组织班会，谈谈学习完之后的感受； u 展览自己收集的祖国大好河山的照片； u 说一说对祖国热爱，你想怎么做。 3. 活动作业/成果 u 图片。 u 学生的话。 五、 活动评价 活动1：走进大自然，游览家乡的风景名胜 一级指标 二级指标 得分 3 旅游日记 语句通顺，无错别字 条理清楚 有说的欲望 学生的画 主体突出 清晰 具有感染力 照片 主题突出 具有创新性 活动2：小小导游评价量表 一级指标 二级指标 导游词 收集图片 言简意赅 富有感染力 清晰 有主题 得分 同学评论 评价的学生多 活动3：我爱祖国 评价高 主要从“学习的态度、拍摄照片的质量、说一说对祖国的爱，你想怎么做？”三个方面来进行评价。 4
